【正文】 死亡，你觸動(dòng)了我這純潔而蔚藍(lán)色的心靈。第二天，報(bào)紙、電視、電腦等媒體播放了這偉大的母親的事跡。第四篇：母愛,觸動(dòng)了我的心靈母愛，觸動(dòng)了我的心靈生活中有很多表現(xiàn)母愛的感人故事，而那一次深深的觸動(dòng)了我的心靈?！蔽矣袣鉄o力地說完這三個(gè)字，毫無表情在把傘遞到了媽媽手上。想到剛才媽媽走時(shí)，我苦苦地請(qǐng)她留下來陪陪我，可她還狠心地“丟”下我，一個(gè)人走了。在選材上，自然、社會(huì)時(shí)時(shí)處處都有著讓我們感動(dòng)的地方，只要我們有一雙善于觀察的眼睛，有一顆敏感的心靈，整個(gè)生活都可以成為我們“取之不盡，用之不竭”的寫作源泉。一會(huì)兒，每人都捧住了許多落葉，也是許多故事。冷雨敲窗的夜，書桌前只有明亮的臺(tái)燈，正攻克一道道難題的我和為我化寂的母親。當(dāng)我再次面對(duì)這堵墻時(shí)，我愧疚的心頓時(shí)射入了一道慈母的陽光，我的心瞬間被喜悅充滿了。有的開得正好，像幾個(gè)美女在一起，聊著天兒，說著話兒。這般景色，難得一見。黛玉夢(mèng)中醒來，抱著寶玉去前留下的木船含淚吟訴；李清照“人比黃花瘦，載不動(dòng)許多愁”思念丈夫的悲戚情懷，嫦娥思夫君之心，憤然吃下仙丹棄下人間而去的可惜可嘆可感，壓在雷鋒塔下的白娘子期盼許仙的絕世情緣??其實(shí)，夜雨中的想象并不空虛，只是看你的心境怎樣?？侦`靈的夜，變得渺遠(yuǎn)，綿長(zhǎng)。題記悠遠(yuǎn)的笛聲響起，春天來了，和煦的風(fēng)兒吹起，感動(dòng)到了。是啊，我們背對(duì)背在一起坐了很久，有難題，一起討論，每次轉(zhuǎn)頭，都會(huì)看見對(duì)方，彼此之間已經(jīng)有了一種情愫，有了一種依賴?！独子辍分绣e(cuò)位的愛情悲劇正是《葬花吟》訴說的相通境界。抬起頭，望著自己平日里喜愛的藍(lán)天。它們?nèi)缤倥旨t的面頰，美麗迷人，緊緊依偎著碧綠滾圓的荷葉，又像一個(gè)個(gè)披著輕紗在湖上沐浴的仙女，含笑佇立，嬌羞欲語；嫩蕊凝珠，盈盈欲滴，清香陣陣，沁人心脾。我卻不甘的看著這精美的大花盆，又看看這斑斑駁駁、有著無數(shù)刻痕的墻壁，內(nèi)心忽然有了一股屈辱感——難道我無微不至的照顧，連老天隨意下的幾場(chǎng)雨、廢棄的墻隨意給的住處都不如嗎？我冷漠的忽視爬山虎對(duì)生命的渴望及它頑強(qiáng)的生命，用手一條一條地撕下它，當(dāng)所有爬山虎都被撕下時(shí)，已從早上8點(diǎn)到了中午12點(diǎn)了，我滿頭大汗，但那意料中的舒暢感卻并沒有出現(xiàn)，取而代之的是一股愧疚感，這使我坐立不安。綿綿細(xì)雨似一位少女，娓娓道來著箴言：“一年之計(jì)在于春，此時(shí)正值初春，是沒腫希望的時(shí)刻！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，昂首向?qū)W校走去，去遨游知識(shí)的海洋。每一片葉子從空中飄下時(shí)，都跳著美麗抑或憂傷的舞蹈，像是要把畢生的故事都凝結(jié)在這短暫而又美好的時(shí)光里。上題就是前填式。【習(xí)作點(diǎn)評(píng)】母愛，觸動(dòng)我的心靈明天就要進(jìn)行中考了，我坐在寫字臺(tái)前，一刻也靜不下來。會(huì)是誰呢？我輕輕地走到門口，滿懷疑惑地打開門。點(diǎn)評(píng)： 本文采用了以小見大的寫作方法。急救車的叫聲打破了整個(gè)山崖的寧靜，人們發(fā)現(xiàn)了這個(gè)女人。你沒有機(jī)會(huì)去解釋什么了，我哭了，哭的是那么的難過，你可到了嗎？希望是這樣，你聽到了。也看穿了這死亡，它是如此的冷酷無情。乳山寨初中初一：高麗第五篇：死亡觸動(dòng)了我的心靈扎入心的水滴也許那天都已離去，水面上泛著點(diǎn)點(diǎn)的光亮，像仙境一般。女人一時(shí)失手連人帶車掉落山崖。媽媽一轉(zhuǎn)身，我便“砰”地關(guān)上了大門，我對(duì)媽媽算是徹底地絕望了?！岸|、丁東、丁東！”門鈴急促地響了三下。“一滴水就能折射出整個(gè)世界”，用理性的思考去探究，我們就能發(fā)現(xiàn)自然中蘊(yùn)藏著深刻的人生哲理。我們看得呆了，好友說：“這就是它們最后選擇的一生歸宿，也許有更多的秋葉，并不想讓自己這么快地落入泥土。我頓時(shí)拋棄了念家愁，向知識(shí)的殿堂前進(jìn)，前進(jìn)。在我們的生命中，有很多美麗的瞬間：早晨6點(diǎn)媽媽為我做飯的背影，讓我感動(dòng)，過馬路時(shí)，一個(gè)天真活潑的小朋友攙著一對(duì)雙目失明的老人過馬路的背影，讓我的雙眼模糊，晨讀時(shí)教室里朗朗的讀書聲是那樣的悅耳，讓我感到讀書的美好，走在大街上，看見一個(gè)老爺爺?shù)皖^撿拾垃圾的情景，讓我激動(dòng)。那圓圓的形狀，完美而和諧，古希臘畢達(dá)哥拉斯學(xué)派不說一切平面圖形中最美的是圓形？最值得我們學(xué)習(xí)的還有那無私的精神！誰愿意當(dāng)配角？誰愿意“為他人做嫁衣裳”？誰愿意忍受被他人忽視的痛苦？可荷葉們卻不這樣認(rèn)為，他們的生機(jī)勃勃更映襯了荷花的動(dòng)人，使我們的心情更加歡愉，這不是一種大無私的精神嗎？我欽佩極了，趕緊從旅行包里掏出照相機(jī)，虔誠(chéng)地為它們照著，還自豪地對(duì)媽媽說：“看！回家洗出來肯定很好看！”要留清白在人間那無任何旁逸的枝葉的荷花的主干，就如周敦頤的：“中通外直，不蔓不枝”，正直得就像古代的清官——西門豹，狄仁杰，海瑞，廉潔奉公，潔身自好，如同于謙的“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間