【正文】 教學(xué)重點(diǎn)： 能聽懂，會(huì)流利朗讀并理解Let’s talk 部分對(duì)話，掌握對(duì)話中四會(huì)單詞，短語(yǔ)及句型的用法?！渡舷挛迩辍纺?，我以前雖然沒有看過，但也略知一二。這本書我太喜歡了，經(jīng)?？吹貌豢戏畔拢B媽媽叫我吃飯都不知道。我們只有真心實(shí)意地去學(xué)，像孔子那樣為自己學(xué)，我不會(huì)相信我們不會(huì)感覺到讀書的快樂，讀書的美好。特別是結(jié)尾的抒情，更使主題得到了深化和升華。無(wú)論是厚重肅穆的字典、精巧感人的小說、空靈芳馨的散文集，抑或是精辟真摯的小故事，他們或讓我了解了人生的至真至純，或使我懂得了世界的廣大、知識(shí)的無(wú)限，但對(duì)我影響最深的還是一本叫做《再試一次》的書。A、《狂人日記》 B、《墳》 C、《吶喊》 D、《野草》 E、《故鄉(xiāng)》 F、《朝花夕拾》 G、《從百草園到三味書屋》 H、《社戲》 I、《熱風(fēng)》 J、《華蓋集》 K、《彷徨》二、請(qǐng)將下列作品中的人物與作品連線：（3分）阿Q 《祝?！废榱稚?《孔乙己》孔乙己 《阿Q正傳》三、古詩(shī)填空：（7分）1.《過零丁洋》作者朝代的，在這首詩(shī)里能體現(xiàn)作者的錚錚鐵骨與愛國(guó)之情的句子是。他提出一種）全新的思想，正是魯迅先生點(diǎn)亮我心中的向上火花，也正是魯迅先生激發(fā)我寫詩(shī)撰文，抨擊時(shí)弊。ng三、組詞：（8分）漱（）扭（）竄（）畜（）嗽（）紐（）躥（）蓄（）四、在括號(hào)里填寫近、反義詞：（4分）（）——熟識(shí)——（）（）——伶俐——（）五、按要求改寫句子：（12分）1．天空中掛著圓月。 w249。上課了，我匆忙回到教室，第一眼就看見了坐在那里看書的韓蓄。自從弟弟上學(xué)以后，每學(xué)一首古詩(shī)，他總改成自己寫的詩(shī)。望著陳明滿頭的汗水，我心里既感動(dòng)，又內(nèi)疚。這時(shí)，他一不小心把我的小木船摔壞了。他有許多優(yōu)點(diǎn)，我主要想學(xué)習(xí)他那勞動(dòng)精神和愛看書的好習(xí)慣。（人物、事情起因）我當(dāng)時(shí)氣憤極了，一手拿起了陳明的小木船用力地摔在地上，我感覺還不解恨便又在陳明的小木船上踩了幾腳?！彼媸莻€(gè)書迷呀！他的這種精神值得我們一起去學(xué)習(xí)。我氣憤極了，一把奪過他的小木船，使勁摔在地上，并用腳把他的小木船踩得“粉身碎骨”。圓圓的臉龐上嵌著一對(duì)虎里虎氣的大眼睛，看上去是那樣有神，他那烏黑的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉(zhuǎn)著，是那樣的機(jī)靈。弟弟說話俏皮，走起路來(lái)就像跑步；喂魚把餅干、糖、巧克力放進(jìn)魚缸，當(dāng)魚死了，傷心地哭；畫畫時(shí)，他備好顏料，拿起毛筆，揮筆作畫，認(rèn)真得像小畫家，讓我取笑后，又換了一張紙，重新作畫，性格頑強(qiáng)；學(xué)詩(shī)、改詩(shī)，表現(xiàn)他思維敏捷，具有創(chuàng)造力，文章抓住人物的特點(diǎn)來(lái)寫，使人物形象栩栩如生，躍然紙上。點(diǎn)評(píng)：本文以外貌描寫的方式開頭，開門見山地點(diǎn)明了人物形象的特點(diǎn)——“小書蟲”。（），戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”。（）七、日積月累填空：（10分）1．在魯迅《自嘲》一詩(shī)中，體現(xiàn)作者對(duì)敵人和貧苦百姓截然不同的態(tài)度的句子是。一次，下課后我和先生路過小飯攤，他問我（）回家吃飯，（）在小攤上吃一點(diǎn)。無(wú)意間，她發(fā)現(xiàn)，路旁的垃圾箱前隨處可見人們隨手丟棄的垃圾。這是一本并不起眼的書，淡藍(lán)色的封皮，淡雅而普通?！闭绺郀敔斦f的那樣，讀書的確是人生中的一大快事。通過作者的描述也能看書作者是個(gè)很懂事、很愛讀書的孩子，希望作者再接再勵(lì)！《我喜歡的一本書》書，是人類最好的朋友，在茫茫書海中，要挑出一本最好、最喜歡的，實(shí)在不容易，因?yàn)槲蚁矚g的書太多了，如果硬要我說出一本中意的書，那就非《西游記》莫屬了。第一次只是覺得好玩，“收獲只有把《西游記》里所有人物的名字背了個(gè)滾瓜爛熟”；第二次品味它則是在四年級(jí)，通過那次細(xì)細(xì)品味，我發(fā)現(xiàn)它比小人書精彩多了。我還閱讀了很多書，童話的、神話的、寓言的、歷史的??只要被我碰上了，肯定是免不了被翻來(lái)覆去地看上好幾天。以簡(jiǎn)易時(shí)間軸，引導(dǎo)學(xué)生理解一般過去時(shí)態(tài)的含義，以及was，Were的用法。這對(duì)學(xué)生來(lái)說是一個(gè)全新的時(shí)態(tài)，首先由系動(dòng)詞be的過去式入手來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)。只要捧上一本書，我就會(huì)立馬忘了吃飯，忘了時(shí)間，如癡如醉，簡(jiǎn)直到了走火入魔的地步。第一次看《西游記》，我的收獲只有把《西游記》里所有人物的名字背了個(gè)滾瓜爛熟?！弊x書也一樣，讀書是一種享受，即使竭盡全力也讀不過別人，也一定要讀過昨天的自己。其實(shí)我真的應(yīng)該感謝書，書不僅給了我許多有形的知識(shí)，更給我注入了許多無(wú)形的力量，教給了我許多深刻的道理，為我人生的航程指明了方向。記住，我們生活的地球是你的、是我的、是大家的，我們每個(gè)人都有義務(wù)去保護(hù)它，愛護(hù)它。（2分）（）里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3．“院子里高墻上的四角的天空。ng 追悼（）A、d224。ng kū sh242?？戳丝此臅乙卜搅四琼?yè)，仔細(xì)看了看，改變了對(duì)這本書的印象。他備好顏料，拿起毛筆，揮筆作畫，還真有小畫家的氣派呀！弟弟一筆一畫地畫完一只小鹿，興致勃勃地拿給我看。突然，我因跑得太猛而跌倒了，膝蓋碰流了血，疼得我直咧嘴，眼淚也在眼眶里打轉(zhuǎn)。真正的朋友我和陳明不僅是同班同學(xué)，還是一對(duì)形影不離的好朋友。這雖然只是一架小木船，但它是我和陳明友誼的見證！我的小伙伴他，胖乎乎的身子，肥肥的臉頰上有一雙炯炯有神的眼睛。（神態(tài)描寫）有一天，陳明要搬家了，他把我約到校園的一棵大樹