【正文】 【方案二】〖教學(xué)角度〗背讀──教給學(xué)生背誦詩詞的方法，高效背誦，達到深入解讀文本的目的。四、聽讀，積累美“點”同桌兩名同學(xué)互動：甲（乙）讀乙（甲）聽，乙（甲）在文中圈出并摘錄精美詞句。２、結(jié)合隆中“對”，評說諸葛亮的政治、軍事才能和治國才能。２、學(xué)生各用一句話評說文中的三個人物。２、概括課文主要情節(jié)，如“置書魚腹，篝火狐鳴”、“激尉怒眾，挺身殺尉”等?？傊造`活多樣的手法來激發(fā)學(xué)生誦讀的興趣。第五篇：九上第六單元九年級上冊第六單元教學(xué)研修曹王教委李強高玉連一、教材分析第六單元以古代杰出人物為專題（史傳文學(xué)）（一）達成目標(biāo)知識與能力：積累文言詞語，培養(yǎng)文言語感過程與方法： 通過熟讀背誦課文，弄清基本含義，品味精彩文句。李。與之相關(guān)的成語故事：完璧歸趙、澠池之會?！笪蹋焊赣H?！妒緝骸肥悄纤螑蹏娙岁懹蔚慕^筆，詩中作者以遺囑的口吻，表達了作者對收復(fù)失地、洗雪國恥、重新統(tǒng)一祖國的無比渴望。背誦第9兩小節(jié)。全詩分為三部分，開頭歌頌祖國的（幅員遼闊）、總寫（對祖國的熱愛）。（課件出示： 他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動著嘴唇，卻沒有作聲。）2．剛才同學(xué)們提的很多問題都很有研究的價值。要讓學(xué)生認(rèn)識魯迅，還存在諸多困難。會利用分?jǐn)?shù)乘法解決一些實際問題。第一篇：六上第三單元教材分析數(shù)學(xué) 學(xué)科 六 年級上冊第 3 單元單元分析教材分析：1．學(xué)情分析：本單元教材是在學(xué)生掌握了整數(shù)乘法，分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)，以及分?jǐn)?shù)加、減法的計算等知識的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的。教學(xué)難點:會利用分?jǐn)?shù)乘法解決一些實際問題。困難一，魯迅的故事，學(xué)生平時接觸的機會少；困難二，魯迅的成長背景，學(xué)生知道得不多；因此，特別是一些含義深刻的句子，難以理解。那么，關(guān)于這些詞語，你都有哪些了解呢？ 在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，老師補充：（1）這些有名的地方、這些有名的人物，都有一個共同的特點，他們都在我們浙江的紹興。他的態(tài)度終于恭敬起來了，分明的叫道：“老爺！??”他只是搖頭；臉上雖然刻著許多皺紋，卻全然不動，仿佛石像一般。第二部分從從五個方面贊美了祖國，即（山河無比壯麗，物產(chǎn)聞名世界，民族風(fēng)物迷人，文化古老燦爛，民族精神偉大）抒發(fā)了對祖國的無比熱愛之情。把我的心臟帶回祖國《把我的心臟帶回祖國》這篇課文講了波蘭音樂家肖邦身在異國他鄉(xiāng)不忘亡國之恨，彌留之際請求把心臟帶回祖國，表達了對祖國強烈的愛。（1）愛國名句：人生自古誰無死，留取丹心照汗青——文天祥一身報國有萬死，雙鬢向人無再青——陸 游我自橫刃向天笑，去留肝膽兩昆侖——譚嗣同（2）愛國詩篇：陸游《秋夜將曉出籬門迎涼有感》、《十一月四日風(fēng)雨大作》 杜甫《春望》 文天祥《過零丁洋》背誦全詩及詩意。詩意：《聞官軍收河南河北》：劍門關(guān)外忽然傳來收復(fù)薊北的消息，剛聽到這個消息，眼淚就灑滿了我的衣裳。藺相如：深明大義 寬容大度 廉 頗：光明磊落 知錯就改最后的姿勢《最后的姿勢》是寫在四川_________大地震中的一個老師：_________。課文敘寫了喬依幫助老婦人修車不計報酬，老婦人幫助女店主，女店主關(guān)愛丈夫喬依的故事，生動展示了人與人之間的愛的鏈條，贊揚了人間的友愛互助，告訴人們：當(dāng)別人需要幫助的時候，應(yīng)該伸出援助的手。情感態(tài)度價值觀：要歷史地看問題，從杰出人物身上汲取精華，傳承美德，砥礪意志，自強不息。㈡注重比較閱讀注重比較閱讀，在比較閱讀中增強對課文的理解。二、巧設(shè)話題“評”陳勝１、教師出示話題：⑴陳勝的鴻鵠之志；⑵陳勝的“天下”觀；⑶陳勝之“智”；⑷陳勝之“詐”；⑸陳勝的口才；⑹陳勝的領(lǐng)袖才能；⑺陳勝、吳廣之“謀”；⑻聯(lián)系課后練習(xí)三，評陳勝之“敗”。３、教師小結(jié)。３、教師小結(jié)?！痉桨付俊冀虒W(xué)角度〗擴讀──立足課文，輻射拓展，多層面理解課文內(nèi)容和人物形象?！贾饕虒W(xué)步驟〗一、感知“背讀”１、學(xué)生大聲誦讀課文，１０分鐘之后，當(dāng)堂檢驗背誦效果。３、教師明確、小結(jié)。２、學(xué)生討論回答，教師明確并小結(jié)。１、扣住細節(jié)如“好為《梁父吟》”、“臥龍”、“三顧茅廬”、“魚水之情”評說。四、學(xué)生評“戲”１、學(xué)生主要就以上兩組同學(xué)在塑造人物方面發(fā)表“觀后感”，提出表演建議?！贾饕虒W(xué)步驟〗一、整體感知明大意１、教師范讀并指導(dǎo)朗讀（重點讀好人物語言）；學(xué)生朗讀課文、注釋，初知文意。初中生已經(jīng)具備了一定的理解能力，可以結(jié)合有關(guān)的逸聞趣事引出話題，增強學(xué)生興趣；還可以先用有關(guān)的音像資料調(diào)動學(xué)生誦讀的積極性；也可以在學(xué)生理解內(nèi)容要點，或先掌握部分特別優(yōu)美的語句后，再逐步成誦。（4）記錄重要的內(nèi)容。巴尼特羅依“負荊請罪”這個成語的意思是背著荊條去請罪，現(xiàn)表示愿意責(zé)罰，也表示向人認(rèn)錯賠罪。◇乃：你的。（3）全詩體現(xiàn)了一個“喜”字，從“初聞涕淚滿衣裳”、“漫卷詩書喜欲狂”、“白日放歌須縱酒”、“卻看妻子愁何在”等詞句可以體會到詩人因聽到大唐軍隊收復(fù)失地而欣喜。負隅頑抗：負，依仗、依靠；隅，角落。我們愛你啊，中國《我們愛你啊，中國》是一首詩歌，作者以飽含感情的筆墨贊美祖國的美麗富饒以及悠久的歷史，光輝的成就，抒發(fā)了對偉大祖國的無比熱愛，全詩按總分總的結(jié)構(gòu)寫的。二、橫看成嶺側(cè)成峰──感知魯迅（一）對比閱讀1．現(xiàn)在我們一起來走進魯迅的作品，體會魯迅文章的魅力。同時，也激發(fā)學(xué)生的積極性，引起他們的興趣。本組的教學(xué)目標(biāo)一是繼續(xù)學(xué)習(xí)描寫人物的基本方法；二是學(xué)習(xí)理解含義深刻的句子。掌握分?jǐn)?shù)乘法的計算方法，能夠比較熟練地進行計算。內(nèi)容包括分?jǐn)?shù)乘法、利用分?jǐn)?shù)乘法解決問題、倒數(shù)的認(rèn)識。課時安排：1．分?jǐn)?shù)與整數(shù)相乘――――――――――――3課時2．分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘、分?jǐn)?shù)連乘――――――3課時3．倒數(shù)的認(rèn)識―――――――――――――1課時4．整理與練習(xí)―――――――――――――2課時1集方圓之慧筑幸福之洲第二篇：人教版八年級語文上第三單元教材分析第三單元單元教學(xué)設(shè)計備課