【正文】 我校就專為留守兒童開通“留守兒童之家”，建立留守兒童活動室，親情交流室，指導留守兒童每月給父母打電話、聊天、視頻等，加強了與家長的親情交流的主題活動；同時經(jīng)常檢查留守兒童洗臉、刷牙、洗腳，作息習慣等行為習慣方面的活動。三是學習成績差。缺少父母關愛帶來的心理問題長期留守的兒童，有的一年與父母都難見到一面，缺少父母關愛和溫暖，他們的負面情緒情感體驗比較深刻，有的形成心理障礙，影響孩子的學習和交往。我縣是一個人口大縣，由于整體經(jīng)濟比較落后，是遵義市有名的貧困縣。學校從校長開始到每一個教師，都充分的認識到關于留守學生教育的重要性。留守學生正處于身心迅速發(fā)展的時期，對自身變化、人際交往等方面有著自己的理解與認識，同時也面臨許多方面的問題和煩惱，需要有渠道傾訴，有親人安慰。平時要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。一”，張平用一首《感恩的心》表達了他對老師的感謝。漸漸地笑聲多了，歌聲大了，家長也放心了。XX年8月，在內(nèi)蒙古包頭召開的中國金屬學會冶金運輸分會工務工程學術研討會上，李作運憑著翔實的資料、嚴密的推理、準確的數(shù)據(jù)，發(fā)表論文《養(yǎng)路機械化在鞍鋼的應用及發(fā)展》博得了滿堂喝彩，并榮獲優(yōu)秀論文一等獎。無奈之際，一行人等敲開了馬s所在的財經(jīng)學院黨委田書記辦公室的大門。同時，在每次探望中又把孩子的學習、進步告訴老馬。電話里，田書記不無深情地說：“感謝你們上次和樊x書記一起到大學反映馬s的情況，回去后樊書記很快把馬s比照孤兒的手續(xù)辦好并寄來，我們拿到這些手續(xù)后馬上向校黨委匯報，校黨委非常重視此事，專門召開黨委會，經(jīng)研究決定，給予馬s比照孤兒待遇，進一步減免其學雜費。父女相會，本應格外高興。于是，才有了本文開頭的場景。因為種種原因，子女不能隨行，留守在家的兒童或獨自生活，或由祖輩、親戚托管。開展四項活動：一是開展結(jié)對活動，2007年開始，我們就開始對婦女兒童進行摸底調(diào)查，開展“五老”人士與特困留守兒童結(jié)對幫扶，學校教師與“留守兒童”結(jié)對，具體到人幫助留守兒童。學校經(jīng)常組織留守兒童到福利院為老人掃地、擦窗、為老人梳頭、洗腳、為他人表演節(jié)目，聽老人講革命傳統(tǒng)故事，為留守兒童的成長奠定堅實的基礎，讓受助的人再幫助更多的人，把愛心接力棒一代一代傳承下去。當別的孩子都在享受父母的關愛的時候，他們被留在鄉(xiāng)下，孤獨地像荒草一樣生長。由于家庭教育的缺失，缺乏道德約束，一些留守學生沒有養(yǎng)成良好的道德品行，出現(xiàn)行為偏差，在很多地方由于家庭和學校的管理不善，導致留守學生違法違紀案件呈現(xiàn)上升趨勢，給社會增添了許多不安定因素。要指導留守學生學會生活上自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。如果一個孩子長期與老年人生活在一起，潛移默化的影響，老年人的性格和行為模式就會被孩子模仿，形成老年人的一些心理特征。三是自卑。五是行為不端，自控能力差，無視紀律，甚至于違法犯罪?？傊?，留守兒童的健康成長，關系到下一代的幸福和社會的穩(wěn)定，不單單我們學校就能獨立完成，它也是全社會的責任，政府和職能部門責無旁貸，心理和社會等專業(yè)人員要積極的關注。這比掙錢，更有價值——因為有孩子才有將來。家庭教育弱化帶來的心理問題由于父母長期的在外，一段時期內(nèi)家庭的功能就會弱化，影響孩子心理和能力的發(fā)展和提高。這對于孩子養(yǎng)成開闊的胸懷，寬容的性格受到限制。了解安全常識，讓學生身心都健康。在全部留守學生中，父母一方外出的110人，父母雙方外出的119人。現(xiàn)將有關留守兒童幫助情況記錄如下：首先，要注意采集留守兒童的家庭背景，思想表現(xiàn)，學業(yè)成績，日常行為等信息。我們主動與鎮(zhèn)直各單位聯(lián)系，將符合條件的28名熱心人士聘為“愛心媽媽”，與留守兒童結(jié)對幫扶，加強了學校與社會的溝通，讓全社會都來關心留守兒童。建立兩份檔案：通過深入調(diào)研后，為便于留守兒童關愛活動的開展，由各班設置了一份“留守兒童”統(tǒng)計表，將我們留守兒童的總數(shù)、性別、包班領導、班主任、愛心媽媽責任到人；各班由班主任牽頭，建立一份班級留守學生詳細檔案，內(nèi)容有留守兒童基本情況、家長姓名、聯(lián)系方式、監(jiān)護人姓名、住址、與留守學生關系、聯(lián)系方式等。二車間1歲的職工陸長占不幸患上了膽管癌，去沈陽醫(yī)大治病被告知沒有治療價值，并且花去了家中的全部積蓄，還欠了很多債。利用暑假看望馬s的樊x得知此事后，心里一沉。只能和年邁多病的姥姥相依為命，艱難度日。那一刻，一個美滿幸福的家庭徹底破滅了，年僅六歲的小文詩就像孤獨無助的浮萍一樣被生活的浪頭打得四處飄零。當馬s接到學費和學習用品時，臉上露出了喜悅的笑容……去年秋天，馬s順利地升入大二就讀，可是她的學雜費和生活費又成了問題，因為鞍鋼有規(guī)定，貧困大學生就學只是一次性給與助學金，而馬s唯一依靠的姥姥不幸病故，讓本是飽嘗生活苦難的她愁容滿面、暗自垂淚。”第二天，馬s就委托她的大姨到車間捐了20元錢……樊x用愛心溫暖著馬xx父女的心，而他的關愛又豈止是馬xx父女。二、具體做法成立一個領導小組：學校成立了以校長李華忠為組長，各班主任為組員的領導小組，確立“愛心媽媽”，為此項活動提供強有力的組織保障。三是組建“愛心媽媽”隊伍，聘請社會上有經(jīng)驗、有愛心的人士擔任留守兒童的“愛心媽媽”?！瓣P愛留守兒童，共享一片藍天”結(jié)對幫扶活動主要解決留守兒童這一特殊群體心理缺乏關愛，感情缺乏寄托，學習缺乏幫助，生活缺乏支持，管理缺乏家教的現(xiàn)實問題。我?，F(xiàn)有在校學生621人，其中留守學生229人（男生139人，女生90人），℅，這個比重在農(nóng)村中學也是很少見的。由于大部分留守學生屬于未成年人，缺乏自我保護的意識和能力，對突發(fā)性事件也缺乏應變和自