【正文】 數(shù)據(jù)寫不清，辨認(rèn)失誤。參考文獻(xiàn)：[1][J].才智，2013（25）.[2] 培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)能力[J].讀寫算：教育教學(xué)研究，2011（46）.[3][J].讀寫算（教育教學(xué)研究），2011（8）.第五篇：初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)九年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法及答題技巧指導(dǎo)在九年級(jí)階段，掌握好每一個(gè)學(xué)習(xí)方法是很重要的。（2）檢查是否有更簡(jiǎn)捷的解法。下面提供幾個(gè)具體記憶知識(shí)點(diǎn)的方法。明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能使學(xué)習(xí)有方向、有秩序地進(jìn)行?？蓮膬煞矫孢M(jìn)行總結(jié)：（一）、內(nèi)容上，分科、按體系、分章節(jié)。課堂上，老師講解的內(nèi)容都相當(dāng)豐富，并具有很強(qiáng)的邏輯性，他們所講的很多東西往往是多年教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)所得，是課本上根本找不到的，對(duì)培養(yǎng)我們的分析、判斷和推理能力具有很大的幫助。三、搞好生活，保證學(xué)習(xí)。對(duì)剛升上初三的學(xué)生來(lái)說(shuō)，各科一般是一邊上新課一邊復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的內(nèi)容，這個(gè)時(shí)候，相對(duì)來(lái)講，供學(xué)生自由支配的時(shí)間多一些，我們可指導(dǎo)學(xué)生在自己較差的科目上稍微多化一點(diǎn)精力。四、重視對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用和鞏固，要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。二、重視常規(guī)學(xué)習(xí)(1)研讀課本。通過(guò)這種方法，不但能夠加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，而且還能收到事半功倍的效果。知識(shí)的條理化，分析解決問(wèn)題的思路等問(wèn)題，用通常意義上的語(yǔ)言或文字表達(dá)都是有局限性和低效率的。我讓學(xué)生從實(shí)際出發(fā)分析5根原木受到的浮力與8人重力相比哪個(gè)大，會(huì)有什么結(jié)果，從而使學(xué)生知道，物理中有時(shí)不能生搬硬套數(shù)學(xué)原則。在實(shí)施的過(guò)程中，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，注重教師與學(xué)生在探究性活動(dòng)能力的培養(yǎng)。在新課程中物理探究性的活動(dòng)非常多，如：，2比較物質(zhì)的物理屬性（如硬度跟那些因素有關(guān)）等等，在日常生活中，體育課上擲鉛球，你認(rèn)為鉛球是不是用純鉛做的，在活動(dòng)中，因注意觀察現(xiàn)象、與原理的理解。這種方法說(shuō)起來(lái)容易，真正領(lǐng)會(huì)和掌握并非“一日之功”，還需要同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中逐步地體會(huì)并加以應(yīng)用。一、學(xué)好物理首先要重視基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶。無(wú)論是新課、實(shí)驗(yàn)課，還是習(xí)題課、復(fù)習(xí)課，每一個(gè)“考試狀元”都能充分利用課堂時(shí)間，聚精會(huì)神聽(tīng)講，緊跟老師思路，積極思考，不時(shí)勾畫出重點(diǎn)，標(biāo)注仍不清楚的，或者記錄又產(chǎn)生的新疑問(wèn)，這樣的學(xué)習(xí)才是高效的。第三篇：初三學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)初三，是初中階段學(xué)習(xí)關(guān)鍵的一年，學(xué)習(xí)得法，將直接有助于他們以后的升學(xué)?？赡芙?jīng)過(guò)幾個(gè)月的努力，原來(lái)相對(duì)較弱的科目已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步，也可能收效仍不是十分顯著。以這種狀態(tài)去學(xué)習(xí)，收效會(huì)更大。又如做理科練習(xí)時(shí)，注意逆向思維的訓(xùn)練，力圖尋找出最簡(jiǎn)捷的解題方法。有些同學(xué)往往因?yàn)橐粌纱螠y(cè)驗(yàn)成績(jī)的高低而情緒波動(dòng)較大，不穩(wěn)的情緒直接影響了學(xué)習(xí)狀態(tài)，從而也影響了學(xué)習(xí)的效果。（1）課前預(yù)讀。如電路識(shí)別方法可編為：“簡(jiǎn)單電路四元件，源器線加電鍵，逐個(gè)順次是串聯(lián)，電路分叉屬并聯(lián)。在探究性實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，同學(xué)們應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)。例如計(jì)算一道像3754這樣簡(jiǎn)單的式題，要用到乘法、加法的運(yùn)算法則，經(jīng)過(guò)四次表內(nèi)乘法和四次一位數(shù)加法才能完成。所以，寧愿計(jì)算的速度慢一些，也要保證計(jì)算正確，提高計(jì)算的正確率。其次，觀察題目特點(diǎn)，看看幾步運(yùn)算，有無(wú)簡(jiǎn)便算法。筆記不僅要記課堂上老師講的，還可以做一些讀書摘要，以及自己在寫作業(yè)的過(guò)程中或平時(shí)發(fā)現(xiàn)的好題、好方法等。一、培養(yǎng)物理學(xué)習(xí)興趣，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這些癥結(jié)正暴露了我們掌握得不夠牢固的某些薄弱環(huán)節(jié)，因而要及時(shí)地查漏補(bǔ)缺?？傊?，我們生活越有規(guī)律，我們的學(xué)習(xí)成效就越大，成績(jī)上升就越快。要提高自身能力，就必須先熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，這是根基，是基礎(chǔ)，否則，所謂“能力”也就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木了。中考是一門綜合性的考試，各科都要有較好的成績(jī)，中考總體成績(jī)才會(huì)提高。物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等，在物理學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成物理概念以抽象，概括為主，建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主，而分析綜合與比較的方法滲透到整個(gè)物理思維之中，特別是解決物理問(wèn)題時(shí)，分析綜合方法應(yīng)用更為普遍，如下面介紹的順藤摸瓜法，發(fā)散思維法和逆推法就是這些方法的具體體現(xiàn).(1)順藤摸瓜法，即正向推理法，它是從已知條件推論其結(jié)果的方法。學(xué)過(guò)的東西記住了，到時(shí)才能從大腦信息庫(kù)中將信息提取出來(lái)。作為一個(gè)剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)物理的初中學(xué)生，要認(rèn)真觀察老師的演示實(shí)驗(yàn)，并獨(dú)立完成學(xué)生的動(dòng)手操作實(shí)驗(yàn)。二會(huì)表達(dá)：明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號(hào)的物理意義。所以學(xué)好數(shù)學(xué)和語(yǔ)文對(duì)學(xué)好物理課很重要。物理中的概念、定理、定律的文字?jǐn)⑹鲅院?jiǎn)意深，需具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)。要遵循好奇心—求知欲—愛(ài)學(xué)習(xí)—責(zé)任感的成長(zhǎng)規(guī)律．學(xué)習(xí)一個(gè)規(guī)律以后要會(huì)舉與之相關(guān)的例子．要學(xué)會(huì)大膽地聯(lián)系實(shí)踐．學(xué)習(xí)物理概念，力求做到“五會(huì)”初中將學(xué)習(xí)大量的重要的物理概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律，是解決各類問(wèn)題的基礎(chǔ)，因此要真正理解和掌握，應(yīng)力求做到“五會(huì)”：一會(huì)表述：能熟記并正確地?cái)⑹龈拍?、?guī)律的內(nèi)容。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)對(duì)觀象的觀察，才能對(duì)所學(xué)的物理知識(shí)有生動(dòng)、形象的感性認(rèn)識(shí)；只有通過(guò)仔細(xì)、認(rèn)真的觀察，才能使我們對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解不斷深化。前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，是后面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。三、掌握科學(xué)的思維方法。二、平衡各科，注意基礎(chǔ)。那么，什么是能力呢？ “能力”就是運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的本領(lǐng)和方法。初中階段不但是長(zhǎng)知識(shí)的最佳時(shí)期，更是長(zhǎng)身體的黃金時(shí)代，所以，同學(xué)們一定要搞好生活，保證學(xué)習(xí)。對(duì)于做練習(xí)或各種測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤，不能只簡(jiǎn)單更正一下就完事，而要認(rèn)真地加以分析，找出造成錯(cuò)誤的癥結(jié)所在。本文結(jié)合筆者多年物理教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)出以下幾點(diǎn)建議。新課結(jié)束后，同學(xué)們可以結(jié)合課堂筆記將知識(shí)點(diǎn)整合歸納，把零散的知識(shí)點(diǎn)條理化。首先要弄清題意，確定題目給出的已知條件和需要解決的問(wèn)題，注意不要遺漏題目細(xì)節(jié)信息和隱含條件。這樣才能得到正確的結(jié)論。首先，弄清題意，看看有沒(méi)有簡(jiǎn)單方法、得數(shù)保留幾位小數(shù)等特別要求。二、答題技巧認(rèn)真審題，不慌不忙，先易后難，不能忽略題目中的任何一個(gè)條件．做題順序：一般按照試題順序做，實(shí)在做不出來(lái)，可先放一放，先做別的題目,不要在一道題上花費(fèi)太多的時(shí)間,而影響其他題目；做題慢的同學(xué),要掌握好時(shí)間,力爭(zhēng)一次的成功率；做題速度快的同學(xué)要注意做題的質(zhì)量，要細(xì)心，不要馬虎．考慮各種簡(jiǎn)便方法解題．選擇題、填空題更是如此．選擇題注意選擇題要看完所有選項(xiàng)，做選擇題可運(yùn)用各種解題的方法，常見(jiàn)的方法如直接法，特殊值法，排除法，驗(yàn)證法，圖解法，假設(shè)法（即反證法），動(dòng)手操作法（比如折一折，量一量等方法）．采用淘汰法和代入檢驗(yàn)法可節(jié)省時(shí)間．有些判斷幾個(gè)命題正確個(gè)數(shù)的題目，一定要慎重，