【正文】 按照縣教育局要求，年齡未滿55周歲的教師，均應(yīng)參加普通話培訓(xùn)和測試，測試結(jié)果作為聘任、晉級和評優(yōu)的條件之一。在《蘄春縣芝麻山中學(xué)教職工量化管理及考核辦法》中將語言文字使用情況與教學(xué)評優(yōu)、教職工考核、評選先進(jìn)等直接掛鉤。四、教師批改作業(yè)、書寫評語用字要求：批改作業(yè)、書寫評語時(shí)用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯(cuò)別字。對學(xué)生書寫的不規(guī)范字要加以糾正。說明：“比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話”具體是指語文教師普通話水平須達(dá)到二級甲等以上，其他專任教師須達(dá)到二級乙等。堅(jiān)持和繼續(xù)探索行之有效的開展語言文字工作的方法。各科教師在教學(xué)中都要正確使用規(guī)范字，切實(shí)掌握《簡化字總表》，嚴(yán)格按照國家公布的漢字規(guī)范化的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行教學(xué)；學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都應(yīng)該講普通話，書面作業(yè)和試卷書寫用字應(yīng)該規(guī)范。三、師生了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，有較高的語言文字規(guī)范意識。應(yīng)把用字規(guī)范和普通話進(jìn)行教學(xué)的情況作為評課和衡量教師業(yè)務(wù)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一，作為學(xué)生評優(yōu)的條件之一，建立相應(yīng)的表彰和獎勵制度。課后輔導(dǎo)時(shí)必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。六、在各科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動中，教師、學(xué)生都必須使用普通話。教學(xué)時(shí)必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。研究制定《蘄春縣芝麻山中學(xué)中學(xué)語言文字工作制度》，明確要求全校師生在教學(xué)場合必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話和規(guī)范的漢字。A、校園內(nèi)各種匾額標(biāo)牌用字規(guī)范；B、學(xué)校公文、?？?、學(xué)案、試卷等用字規(guī)范；C、教案、板書、作業(yè)批改、評語、板報(bào)等用字規(guī)范；D、書法作品中的不規(guī)范字均配以規(guī)范漢字的說明；E、嚴(yán)格要求，提高學(xué)生書寫規(guī)范漢字的水平。四、遠(yuǎn)景展望讓普通話成為校園語言，目之所及是規(guī)范的漢字。（三）積極開展活動，保障目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。第四篇：推廣普通話和用字規(guī)范化工作方案蘄春縣芝麻山中學(xué)推廣普通話和使用規(guī)范漢字的工作方案學(xué)校是語言文字規(guī)范化工作的重點(diǎn)領(lǐng)域，推進(jìn)學(xué)校語言文字規(guī)范化是實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的重要手段。每學(xué)期組織12次全校性的競賽、評比活動，以提高師生使用規(guī)范化語言文字的能力和自覺性。一、學(xué)校成立語言文字規(guī)范化工作委員會，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分管，有專、兼職人員負(fù)責(zé)學(xué)校語言文字工作。教學(xué)時(shí)必須使用比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話。六、在各科教學(xué)和學(xué)校一切集體活動中，教師、學(xué)生都必須使用普通話。加強(qiáng)語言文字工作的制度建設(shè)，制定切實(shí)可行的工作計(jì)劃，建立完善的工作機(jī)制。九、加強(qiáng)普通話教學(xué)法和口語教學(xué)法的研究，切實(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。二、教師上課板書及教學(xué)用語要求:板書用字符合要求，不得書寫繁體字、異體字、二簡字或錯(cuò)別字。各科教師在教學(xué)中都要正確使用規(guī)范字，切實(shí)掌握《簡化字總表》，嚴(yán)格按照國家公布的漢字規(guī)范化的有關(guān)規(guī)定進(jìn)行教學(xué)；學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中都應(yīng)該講普通話，書面作業(yè)和試卷書寫用字應(yīng)該規(guī)范。堅(jiān)持和繼續(xù)探索