【正文】 選背最喜歡的句子五、總結(jié)全文學完全文，你對南沙印象最深的是什么？用一句話概括南沙，你會怎么說？ 出示：南沙群島是祖國巨大的寶庫 南沙也是個迷人的世界。C、以傳說開頭，增添了神秘感，更使人感受到海島的美麗。茫茫南沙，匯入了祖先搏擊風浪的汗水；片片島嶼，留下了祖先生息繁衍的煙火。讀長句子要學會停頓換氣，句子之間和小節(jié)之間的停頓要稍長。出示帶生詞的句子： 傳說仙女下凡時，在遼闊的南中國海上撒下了一串串晶瑩的珍珠，這就是美麗的南沙群島。出示地圖，補充介紹： 南海有四大群島，南沙群島是位置最南，島礁最多，散布最廣的群島，屬海南省。教學過程通過上節(jié)課的學習，南沙群島給你留下什么印象？,邊讀邊想象,、自讀感悟默讀第二自然段，為什么說南沙群島是綠色寶庫？用橫線畫出你認為寫南沙群島美麗的句子，并有感情的讀讀。b、師介紹波斯灣的情況。⑶指導朗讀第一、二句。Liao kuo yu jiao luo hao han遼 闊 島嶼 礁 石 星羅棋布 浩 瀚ku jin an gui kuang yu寶庫 僅僅 黑暗 海龜 心曠神怡 海域a、讀準生字的音。2．根據(jù)課文寫幾句歌唱南沙群島的歌詞，老師為你們譜曲。（3）為什么說南沙群島是一座寶庫？請你通過朗讀告訴我們。第一篇：《美麗的南沙群島》教學設(shè)計之一教學教案,有感情地朗讀課文,其中田字格上面的只識不寫。（4）為什么說南沙群島是一座藍色寶庫？（5）師生朗讀，體會總分寫法。3．摘抄課文中的妙詞佳句。重點：闊、嶼、僅、曠b、想辦法記字形。師小結(jié)：南沙群島的島嶼不僅星羅棋布，而且美如珍珠，你們讀得真不錯。c、僅換一個詞怎么說？去掉僅意思有什么不同？d、練習說話。二、指導師友互助對子交流?（1）、“晶瑩的珍珠”指什么“ ”一串串晶瑩的珍珠“說明什么?(島嶼多)（2）、南沙群島有多少島嶼? 、早在兩千多年前,我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的? 結(jié)合朗讀理解”浩瀚“, ”生息繁衍“等詞語的意思你用什么方法打開”寶庫“? 在”寶庫“里你發(fā)現(xiàn)了什么?結(jié)合句子理解”蘊藏“和”用之不竭“、練習背誦全班交流展示為什么說南沙群島是一座巨大的藍色寶庫?朗讀,: 南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源,海洋生物……、自由朗讀第3自然段,、用”……像……“, 黝黑的礁石, 雪白的浪花, 翠綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風光圖……誰能把3自然段背誦給大家聽。一向為廣東，海南兩省漁民捕魚的場所。指名讀指導關(guān)注“遼闊”一詞的用法，出示辨別搭配的練習： 遼闊的（草原）遼闊的（平原）寬闊的（馬路）寬闊的（場地）廣闊的（天空）廣闊的（胸懷）小結(jié)指導：遇到這些意思相近，但又有差別的詞語，要學會對比記憶，加深印象。閱讀作業(yè)： 讀完全文，概括一下每個小節(jié)的主要寫了什么。交流地理位置：最南端 南海 概況：二百多座島嶼歷史：早在兩千多年前??人們在這里航行捕魚，在島上開墾、種植。指導朗讀第一句話讀全段三、學習第2自然段過渡第一段文字講了三方面的情況，概括這一段，用的是歸納法。交流：南沙不僅是祖國巨大的寶庫，也是個迷人的世界。水中的魚蝦五彩繽紛 每一個浪花都是美的哪些詞句特別美，特別神往？指名讀，說：讀著讀著仿佛看到了什么？感受到了什么？（南沙的美麗、好客）欣賞圖片，聆聽音樂，齊讀全段。感受文中句自的整齊、優(yōu)美、抒情。早在兩千多年前，我們的祖先就在這片浩瀚的大海上航行、捕魚，在小島上開墾、種植。出示：巨大的藍色寶庫難以計數(shù)的 珍貴的 海洋生物 極為豐富的礦產(chǎn)資源 用之不竭的海洋動力繼續(xù)出示，注意觀察動詞的變化： 是 巨大的藍色寶庫擁有 難以計數(shù)的 珍貴的 海洋生物 蘊藏 極為豐富的礦產(chǎn)資源 貯存 用之不竭的海洋動力 齊讀詞組三、整體讀文出示讀全文要求：認真、響亮地朗讀課文，讀準字音，讀好成語，讀順句子。出示詞語：礁盤 浩瀚 生息繁衍 蘊藏 貯存 曾母暗沙 儲量 享有 蔚為壯觀 翡翠 魅力 心曠神怡 練讀、指名讀、齊讀能單個的讀好詞語，不是我們最大的成功，把詞語送進課文，你還能讀好嗎？老師來考驗考驗你們?！叭骸弊钟指嬖V了我們什么？老師