【正文】 在具體的活動過程中，要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集事實材料，指導(dǎo)學(xué)生運用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法；指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記，及時記載研究情況，真實記錄個人體驗，為以后進(jìn)行總結(jié)和評價提供依據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。開拓一條有助于學(xué)校發(fā)展特色的新路子，本學(xué)期我們構(gòu)建“以研究性學(xué)習(xí)為核心，以信息技術(shù)教育為補充與拓展，以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實踐為主要活動形式”的小學(xué)生綜合實踐活動的基本模式。了解刺繡的歷史以及價值，激發(fā)學(xué)生熱愛民族文化的情感。四、全冊教學(xué)重點、難點分析本書根據(jù)學(xué)生的心智特點、成長需要和知識結(jié)構(gòu)，設(shè)計了兩大部分的內(nèi)容：方法與指導(dǎo)；活動與探究。多學(xué)理論，用理論充實自己，指導(dǎo)自己的教學(xué)，使教學(xué)更具科學(xué)性，提高課堂教學(xué)效率。我會繼續(xù)認(rèn)真?zhèn)湔n，綜合現(xiàn)實情況，被準(zhǔn)畢業(yè)生全面發(fā)展提供最大的幫助。二、具體要求親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力。激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。綜合實踐活動課程的開設(shè)，必將徹底地改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，其最終目的是提高學(xué)生的素質(zhì)，落實素質(zhì)教學(xué)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的人才。提高學(xué)生問卷設(shè)計的能力。主題六：通過走進(jìn)農(nóng)貿(mào)市場開展調(diào)查活動，讓學(xué)生了解市場豐富的商品，感受市場給我們帶來的極大便利、逐步學(xué)會合理消費，形成保護(hù)自己正當(dāng)權(quán)益的意識。三、教材分析綜合實踐活動是國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革開設(shè)的新型課程，開設(shè)綜合實踐活動課程的宗旨是：“強調(diào)學(xué)生通過實踐，增強探究和創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)研究的方法，發(fā)展綜合運用知識的能力，增強學(xué)校與社會的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。評價應(yīng)注意多樣性和可選擇性，可自評、生評和師評相結(jié)合。在實踐過程中，要以綜合主題或綜合項目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實施，使之彼此滲透，形成整合。利用現(xiàn)代化媒體，提高學(xué)生對課堂教學(xué)的興趣。激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，發(fā)展探究問題的初步能力。三、教學(xué)總目標(biāo)（知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價值觀）情感目標(biāo)：通過開展綜合實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實踐活動的興趣。二、具體要求親近周圍的自然環(huán)境，熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力。認(rèn)真鉆研教材，多研究學(xué)生的已有知識經(jīng)驗，備好每一節(jié)課，教學(xué)能從學(xué)生的實際出發(fā)，使每節(jié)課學(xué)生能感興趣，學(xué)習(xí)有興趣。多學(xué)理論，用理論充實自己，指導(dǎo)自己的教學(xué)，使教學(xué)更具科學(xué)性，提高課堂教學(xué)效率。四、教學(xué)進(jìn)度時 間教學(xué)內(nèi)容九月份第一至二課十月份第三至五課十一月份第六至八課十二月份第九至十一課二0一二年一月份期末復(fù)習(xí)及測試2011—2012學(xué)第一學(xué)期綜 合 教 學(xué) 工 作 計 劃學(xué)校：那構(gòu)小學(xué)年級：六年級班主任：王明第三篇：六年級綜合實踐教學(xué)工