【正文】 內(nèi)容積極向上，緊扣主題，能夠聯(lián)系社會(huì)生活實(shí)際。（四）每班上交5篇優(yōu)秀征文參評(píng),5月8日前上交。我的夢(mèng)”讀書(shū)征文活動(dòng)方案2012年11月29日，總書(shū)記在新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體參觀《復(fù)興之路》展覽時(shí)深情提出了“中國(guó)夢(mèng)”，號(hào)召一代又一代中國(guó)人共同為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興“中國(guó)夢(mèng)”努力。教師指導(dǎo)獎(jiǎng)：3名　若最終評(píng)分出現(xiàn)并列情況，由評(píng)審小組決議。最后，學(xué)會(huì)互惠。只有愛(ài)才能贏得愛(ài)。任何教師要想有高的成就、高的水準(zhǔn)，必須有高的理想。誰(shuí)是真兇和元首已不重要，重要的是現(xiàn)在重新拾起那片片落葉，重新?lián)崞侥抢劾蹅?。李?zhèn)西老師多年來(lái)堅(jiān)守著“五個(gè)一”，即每天上好一堂課，找一位學(xué)生談心或書(shū)面交流，思考一個(gè)教育問(wèn)題或社會(huì)問(wèn)題，讀不少于一萬(wàn)字的書(shū)，寫(xiě)一篇教育日記。正所謂：生命不息，奮斗不止。勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。四、我要做一個(gè)善于創(chuàng)新、善于合作的教師。盡情書(shū)寫(xiě)自己的美麗夢(mèng)想，闡釋自己對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)，主旨積極向上。備注：除報(bào)送團(tuán)縣委的3篇作品外，其余的優(yōu)秀作品可由指導(dǎo)老師通過(guò)以下方式報(bào)至大賽組委會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)參賽，把征文電子稿直接發(fā)送到組委會(huì)指定的電子郵箱?！鄙倌晔菄?guó)家發(fā)展的堅(jiān)定力量、是國(guó)家發(fā)展的希望。一、指導(dǎo)思想通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)、征文活動(dòng)，進(jìn)一步深化少先隊(duì)員對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的理解，幫助他們樹(shù)立正確的奮斗目標(biāo)、價(jià)值取向和精神追求，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感，堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的理想信念，為實(shí)現(xiàn)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”而努力學(xué)習(xí)。稿件后面要注明學(xué)校、班級(jí)、學(xué)生姓名及指導(dǎo)教師。參賽作品務(wù)必按規(guī)定格式，卷面整潔。（三）要進(jìn)一步深化活動(dòng)的意義，增強(qiáng)活動(dòng)的效果，讓學(xué)生深刻了解“中國(guó)夢(mèng)”的含義。（二）五年、六年各班到少先大隊(duì)室取5本書(shū)。德國(guó)哲學(xué)家黑格爾說(shuō)過(guò)，“一個(gè)民族只有有那些關(guān)注天空的人，這個(gè)民族才有希望。即使是到了清末民族危機(jī)出現(xiàn)的危急時(shí)刻，我們也并沒(méi)有選擇坐以待斃、任人宰割，而是團(tuán)結(jié)一心，奮勇抗敵，爆發(fā)出了巨大的能量，在中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們披荊斬棘，走過(guò)萬(wàn)里長(zhǎng)征，建立了中華人民共和國(guó)，從此掀開(kāi)了當(dāng)家作主的偉大篇章。由于參賽選手眾多，工作量龐大，來(lái)稿一律不退，請(qǐng)參賽學(xué)生自留底稿。合作是多方面的，有教師與教師的合作，教師和學(xué)生的合作，教師和家長(zhǎng)的合作，教師跟校長(zhǎng)的合作，教師和社會(huì)的合作。作為一個(gè)教師，需要各方面的知識(shí)，一個(gè)知識(shí)面不廣的教師，很難真正給學(xué)生以人格上感召力。沒(méi)有水，就不能稱其為塘，沒(méi)有情感沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育?？纯串?dāng)前社會(huì)現(xiàn)狀，有多少人將此作為一種信仰來(lái)做？多數(shù)老師只是將教書(shū)當(dāng)成一種職業(yè)，一種謀生的手段罷了。”這顆童心的“純粹”實(shí)際上就是叫我們不為社會(huì)世俗所紛擾，不為追逐名利而累心，不為利益受損而喪氣，要將教育當(dāng)成一種信仰?！?我國(guó)近代教育家夏丐尊也說(shuō)過(guò)：“教育沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。不一定將名山大川都走遍，行萬(wàn)里路和讀萬(wàn)卷書(shū)，其價(jià)值是一樣的。只有成為一個(gè)教育上的有心人，創(chuàng)造出自己與眾不同的品牌，形成自己獨(dú)立的風(fēng)格，自己的體系，才能成為一個(gè)教育家。參賽作品務(wù)必字跡工整，卷面整潔。