【正文】 活動流程：摸一摸“奇妙箱”——找圖形說特征——添畫——數(shù)數(shù)、分類活動—延伸：研究半圓形、梯形 活動過程：（一）、游戲：摸一摸“奇妙箱”今天老師帶來了一只奇妙的箱子？（出示奇妙箱）你們想不想知道里面藏的是什么秘密嗎？（1）、師念兒歌：奇妙口袋東西多，讓我先來摸一摸，摸出來看看是什么？摸出一本書，問：“這是什么？它們是什么形狀的？（書、長方形）為什么說書是長方形的？ 問：日常生活中還有那些東西是長方形的？（啟發(fā)幼兒說出）（2）、再念兒歌：奇妙口袋東西多，請某某小朋友來摸一摸。讓幼兒了解如何保護五官。活動目標(biāo):幼兒通過自得嘗試活動，正確說出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子、眉的名稱和數(shù)量，了解它門在頭上的位置。教師：嘴巴除了唱歌，你們知道它還能做什么嗎？知道了嘴巴有那么多的作用，那我們應(yīng)該怎么保護它呢？總結(jié)：嘴巴會吃飯，說話、唱歌、講故事等等。然后教師設(shè)置情境讓幼兒充分感知五官的作用。第四篇：認(rèn)識五官,教案小班科學(xué)：認(rèn)識五官一、設(shè)計意圖：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作等方法、學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。）嘴巴?！眴l(fā)幼兒想一想：這個小朋友的臉上少了什么?分別出示單個五官的圖片，請幼兒試著說出名稱，并嘗試貼到圖畫正確的位置（可反復(fù)進(jìn)行）鼓勵能準(zhǔn)確讀出五官名稱并貼到正確位置上的幼兒，幫助遇到困難的幼兒。眼睛里有眼珠子，嘴巴里有牙齒和舌頭。（出示字寶寶，眼睛鼻子耳朵等）教幼兒認(rèn)識字寶寶三、讓幼兒知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用，并重點了解鼻子的用途。第二篇：認(rèn)識五官教案小班健康《五官寶貝》授課人：張潔活動目標(biāo)：，能夠正確說出眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴，眉毛的名稱和數(shù)量。（我有一張紅嘟嘟的小嘴巴。而小班幼兒好奇心強，他們對周圍事物的興趣非常濃厚，五官是他們身體的一部分，對孩子來說是既熟悉又陌生。（1）出示眼睛圖片，問幼兒：這是什么？有什么作用呢？讓幼兒回答。我們不能放臟東西和小手到嘴巴里面，不能吃太燙的食物，吃完東西要淑口，早晚還要刷牙。知道眼、耳、嘴、鼻、眉的用途。(1)吃完東西要漱口，不亂吃臟東西。當(dāng)幼兒摸到后，要求說出生活中還有哪些這樣的物品？游戲反復(fù)進(jìn)行（3）、教師總結(jié)：奇妙箱里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的、還有的是長方形的。材料和環(huán)境創(chuàng)設(shè)：背景圖、畫有兔子、獅子、老虎、小貓動物頭飾（動物口型分別為四種幾何圖形）奇妙箱，幼兒操作用的四種幾何圖形若干。所以，我們每個人都要保護好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。該活動力求根據(jù)本班幼兒的興趣、需要而設(shè)計。（5）剛才的那首曲子小朋友會唱嗎？那你們是用那里唱歌的啊！在幼兒說出嘴巴的同時出示嘴巴的圖片。首先，教師提問：”小朋友們，剛才我們認(rèn)識了五官，那你們知道它們的用途嗎？”幼兒通過實際生活中的經(jīng)驗進(jìn)行回答。那眉毛寶寶這么勇敢，小朋友們是不是也要保護五官寶寶呢？ 小結(jié)：眼睛可以看得見東西，鼻子能聞見味道，嘴巴能吃到東西，還會說好聽的話，耳朵能聽見聲音，他們的本領(lǐng)都是不一樣的，我們要愛護自己的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。（我有一個高高的小鼻子。教師說：“有一個小朋友，