【正文】 這里的分化是指要讓不同意見無所保留地表達(dá)出來，好的理念能夠形成頭腦風(fēng)暴；而和諧是指機(jī)關(guān)應(yīng)有效協(xié)作來執(zhí)行創(chuàng)新理念。我談?wù)剬?duì)“三力”的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。在我教學(xué)低段的這幾年，經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙，或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦，我總是遞上紙巾，急他們所急，天氣轉(zhuǎn)熱后，我包里總是放著一瓶清涼油，以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上。其次要熱愛學(xué)生。比如有的律師不按科學(xué)發(fā)展觀要求辦案，不能堅(jiān)持好字優(yōu)先、好中求快；有的發(fā)展緊迫感、危機(jī)感不強(qiáng)，工作標(biāo)準(zhǔn)自我要求不高；有的不注重新案源開拓創(chuàng)新，僅憑經(jīng)驗(yàn)辦事，靠慣性工作；有的律師作風(fēng)飄浮，執(zhí)行力不強(qiáng)，缺乏科學(xué)發(fā)展的韌勁、推進(jìn)工作的激情；有的律師畏難發(fā)愁，不主動(dòng)克服困難、爭(zhēng)取主動(dòng)；有的律師大局意識(shí)、服務(wù)觀念淡薄，金錢利益至上，政策落實(shí)不到位、辦案效率低下等一些影響和制約律師業(yè)的科學(xué)發(fā)展，這問題還比較突出，這些問題如不及時(shí)解決，就無法應(yīng)對(duì)新形勢(shì)下的新挑戰(zhàn)，就會(huì)喪失加快律師業(yè)發(fā)展的機(jī)遇。沒有公信力的機(jī)關(guān)終將失去生命力，被群眾鄙棄。執(zhí)行力不僅是一個(gè)戰(zhàn)術(shù)層面上的問題，也是一個(gè)戰(zhàn)略層面上的問題，它是一個(gè)系統(tǒng)工程，更是一門學(xué)問，它必須充分融入到一個(gè)機(jī)關(guān)工作的各個(gè)方面，滲透到它的戰(zhàn)略、目標(biāo)、文化等各個(gè)方面。這就要求教師在不斷端正教育思想，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通，共同分享成功的歡樂，分擔(dān)挫折的煩惱。在學(xué)習(xí)了xx大報(bào)告和三力建設(shè)的有關(guān)知識(shí)后，我很受啟發(fā)和教育。一個(gè)單人的執(zhí)行力可表現(xiàn)為辦事速度，對(duì)問題與事情分析深度還有廣度，掌控事物發(fā)展規(guī)律之后采取辦法的正確程度。有惑而不能解，則非師之過矣。愛生是衡量一個(gè)教師師德水平的一把基本尺子。作為教師首先要為人師表，學(xué)生尊敬你，你作為老師以及你的班級(jí)才會(huì)有凝聚力。從殘聯(lián)部門來看，開展這次活動(dòng)，也為推動(dòng)殘疾人事業(yè)發(fā)展帶來了大好機(jī)遇，為加強(qiáng)機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍建設(shè)搭建了平臺(tái)，通過這次活動(dòng)，必將有力的提高領(lǐng)導(dǎo)班子的執(zhí)行力、黨員干部的創(chuàng)新力、殘聯(lián)部門的公信力，為更好的完成“十二五”期間殘聯(lián)工作目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的組織保障和思想基礎(chǔ)。單位有了凝聚力，職工就能產(chǎn)生對(duì)單位的認(rèn)同感，樂意成為單位的一員，就能上下團(tuán)結(jié)一致，為實(shí)現(xiàn)單位的任務(wù)目標(biāo)而奮斗。第二篇：三力建設(shè)心得體會(huì)三力建設(shè)心得體會(huì)“三力’建設(shè)指“執(zhí)行力，創(chuàng)新力，凝聚力”。愛需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?，?duì)其各方面給予關(guān)注，愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成了“我們”的關(guān)系。自己都孤陋寡聞哪還會(huì)有創(chuàng)新的可能？學(xué)海無涯，處于“知識(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們，無論在知識(shí)的來源渠道，知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面，都非同尋常。而衡量執(zhí)行力的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)個(gè)人而言是按時(shí)按質(zhì)按量完成自己的工作任務(wù)。公信力作為一種無形資產(chǎn)，是機(jī)關(guān)在長(zhǎng)期的發(fā)展中日積月累而形成的，體現(xiàn)了一個(gè)機(jī)關(guān)存在的權(quán)威性、在社會(huì)中的信譽(yù)度以及在公眾中的影響力等特征。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。最后，教師應(yīng)該學(xué)無止境，只有自己的心中有豐富的內(nèi)容才會(huì)有創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的能力，完成任務(wù)的程度。公信力是使公眾信任的力量，是指在社會(huì)公共生活中，公共權(quán)力面對(duì)時(shí)間差序、公眾交往以及利益交換所表現(xiàn)出的一種公平、正義、效率、人道、民主、責(zé)任的信任力?！笆濉睍r(shí)期是全面建設(shè)小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，律師行業(yè)將進(jìn)入重要的分工細(xì)化期、競(jìng)爭(zhēng)激烈期、服務(wù)提升期和融合競(jìng)爭(zhēng)期，既有發(fā)展機(jī)遇，更面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。教師的一言一行，一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無聲無息的作用，就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲?！皭邸币詯蹌?dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；“愛”要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學(xué)生。能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。不斷學(xué)習(xí)和充電的職工構(gòu)成了機(jī)關(guān)創(chuàng)新力的根基。公信力是使公眾信任的力量，是指在社會(huì)公共生活中，公共權(quán)力面對(duì)時(shí)間差序、公眾交往以及利益交換所表現(xiàn)出的一種公平、正義、效率、人道、民主、責(zé)任的信任力。執(zhí)行力包含完成任務(wù)的意愿，完成任務(wù)的能力，完成任務(wù)的程度。最后，教師應(yīng)該學(xué)無止境，只有自己的心中有豐富的內(nèi)容才會(huì)有創(chuàng)新的機(jī)會(huì)。朱小曼曾說：“離開感情層面，不能鑄造人的精神世界。為認(rèn)真貫徹落實(shí)市委的這一決策，切實(shí)開展好我區(qū)新一輪的思想解放和“三力”建設(shè)工作，具有重要的意義。“三力”建設(shè)的“三力”主要是指：一是執(zhí)行力。沒有執(zhí)行力，哪有競(jìng)爭(zhēng)力?！苯虝耸且豁?xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎，因此，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。愛是一門藝術(shù)，能愛是一個(gè)層面，善愛則是另一個(gè)層面?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行。創(chuàng)新力又稱創(chuàng)新能力。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，科技的飛躍，以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師，身正為范”的挑戰(zhàn)，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí)，力學(xué)苦練，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻，”恐非易事。要愛學(xué)生成長(zhǎng)過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性?！苯處熢趥魇谥R(shí)的同時(shí)，更重要視孩子的行為習(xí)慣，教授做人的道理，“要立業(yè)，先樹人。首先，自覺加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，切實(shí)增強(qiáng)政治敏銳性和政治鑒別力。只有充分認(rèn)識(shí)到創(chuàng)新路上的障礙,不斷營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境、塑造創(chuàng)新人格、培育創(chuàng)新思維,才能全面提升領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)新力，做到?jīng)Q策科學(xué)