【正文】 師生共同歸納出戰(zhàn)勝不良誘惑的一些具體方法。寫作特點(diǎn)：讀了這篇文章，我們發(fā)現(xiàn)金錢其實(shí)是一面鏡子，它照出了托德和老板的丑惡嘴臉。這是對托德什么的描寫？（語言描寫）（3）“他微笑著接了過去，那種笑容是遍布滿臉的??滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。（大屏幕出示故事梗概）這筆金錢到底有著怎樣有魔力？我們共同來學(xué)習(xí)。無論托德還是他的老板，其一舉一動(dòng)，一言一顰，無不是金錢力量的化身。在這個(gè)短篇小說中處處可尋覓到這樣的生動(dòng)描寫。）指導(dǎo)有感情地朗讀，抓住“仍舊”“擺著架子”讀出托德的“善變”。一個(gè)富豪之家的兩兄弟，從銀行中取出面額為一百萬英鎊的鈔票，藉此驗(yàn)證這一百萬的價(jià)值。作業(yè)布置： 要求學(xué)生課下搜集馬克作者的這些描寫，目的是極力表現(xiàn)托德的勢利眼和傲慢無禮。馬克提示：課文主要講了“我”到裁縫鋪買衣服時(shí)，先遭到冷遇，而后由于拿出了一張百萬英鎊的大鈔，又倍受關(guān)照的故事。讀讀記記“魔力、通融、刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美”等詞語。學(xué)生可能有各種回答，都是他們對課文的理解，應(yīng)該盡量承認(rèn)他們的有限合理性，但是一定要圍繞課文，從課文中得出結(jié)論。（較快的語速，體現(xiàn)人物的金錢的奴隸媚態(tài)。（在書上作批注。吐溫先生不愧為語言大師，簡單幾筆，則淋漓盡致地刻畫出了托德這個(gè)勢利的拜金主義者令人作嘔的丑態(tài)。教學(xué)準(zhǔn)備：了解馬克土溫的相關(guān)資料及這篇文章的寫作背景。這句話比較集中地反映了托德起初對“我”的態(tài)度。借“金錢的魔力”看人物神態(tài)當(dāng) “我”因“身邊沒有帶著零錢”而“膽怯”地請求他“通融通融”的時(shí)候，竟遭到他十分刻薄的嘲諷。且看伙計(jì)托德，課文一開始就直接描寫他的動(dòng)作“我等候著，一直等他把手中的事辦完，他才領(lǐng)著我到后面的一個(gè)房間去，取出一堆人家不肯要的衣服，選了一套最蹩腳的給我。他的文學(xué)作品以極度夸張、幽默、滑稽著稱。第四步：再讀文本梳理概括老板為了達(dá)到目的而使用的說話策略分別是貶低同伴、奉承拍馬、迎合遷就 第五步、提煉托德和老板的共同點(diǎn)學(xué)生感受到老板和托德一樣都是見錢眼開唯利是圖為了金錢而甘心推磨的鬼。托德和老板是鬼有證據(jù)嗎能從課文中找到證據(jù)嗎鬼一般都有鬼相和鬼品。語文課的獨(dú)立價(jià)值在于語言文字語文課首先要重視預(yù)壓的涵詠、品味語文課應(yīng)當(dāng)上成語言文字課。下面我來說說第一板塊說教材《金錢的魔力》是五年級下冊第七組的一篇略讀課文。不管對方是窮人還是一個(gè)大幅翁，都給于熱情德對待和尊重。作者淋漓盡致地刻畫了小市民以錢取人、金錢至上的丑態(tài)。但是那的人卻笑話他說：“像你這樣的人，也只能帶些大票子了，不會(huì)帶一些零錢。其實(shí)不要說，此刻社會(huì)上許多人都被金錢“指示”得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。結(jié)合單元教學(xué)目標(biāo)和本課特點(diǎn)依據(jù)新課標(biāo)中“知識和能力過程和方法情感態(tài)度和價(jià)值觀”三個(gè)維度我將本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)確定為借助拼音讀準(zhǔn)生字新詞了解、概括文本主要內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)心理將別具匠心的課題通俗化充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣也為下個(gè)環(huán)節(jié)深刻揭開鬼相、鬼品奠定基礎(chǔ)。再出示了自己的作品《我的父親母親》中的笑的描寫讓學(xué)生感受不同的笑。金錢的魔力究竟有多大？他能把一個(gè)人改變到什么程度？趕緊去讀讀文章吧。初讀本文，不由得會(huì)被作者幽默，夸張的語言所吸引，常常忍俊不禁。而當(dāng)他聽到“鈔票”二字，他“趕緊跑過來”，老板的勢利和見錢眼開，較托德有過之而無不及。那張臉皮是真的嗎？怎么看也像一張假的，那么具有戲劇效果。這就是拜金主義，這就是拜金社會(huì)下的拜金者?！傲系搅四銢]有帶零錢……只會(huì)帶大票子”，說的是反話，意即你根本沒有錢，挖苦、諷刺至極。，積累有關(guān)語言。）他一聽這些話，態(tài)度稍微改了一點(diǎn)兒，但是他仍舊有點(diǎn)兒擺著架子回答我：“我并沒有惡意??恰恰相反，我們換得開！”──（抓住“仍舊”“擺著架子”讀出“善變”。吐溫是美國批判現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的奠基人，世界著名的短篇小說大師。（2）老板：從恥高氣昂到過分殷勤，主要集中在他說的一場段話中。朗赫恩“料到了你沒有帶零錢??只會(huì)帶大票子”，說的是反話，意即你根本沒有錢，挖苦、諷刺至極。四、作者馬克老板的勢利和見錢眼開，較托德有過之而無不及。教學(xué)準(zhǔn)備 了解馬克教師結(jié)合學(xué)生的交流，相機(jī)指導(dǎo)：“托德”：（1）入木三分的語言描寫：那個(gè)家伙擺出一副非?？瘫〉淖炷槪f道：“啊，是嗎？哼，當(dāng)然我也料到了你沒有帶零錢?！?——莎士比亞（1）既然金錢的力量這么大，是不是一切都可以用金錢買來？如果當(dāng)時(shí)換作是你，你將怎樣說？又會(huì)怎樣做？（2）學(xué)到這里，我想同學(xué)們對金錢一定有了更深刻的認(rèn)識，請把它寫下來，待會(huì)交流。吐溫的短篇小說《百萬英鎊》的節(jié)選，作為節(jié)選，在故事情節(jié)上具有隔斷性；作為小說，在人物刻畫上具有場景性。2．理解課文內(nèi)容，了解托德和老板的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者描寫人物的方法。）指導(dǎo)有感情朗讀。好吧——再見，先生，再見?！窘虒W(xué)過程】一、情景呈現(xiàn)，激趣導(dǎo)入：多媒體播放：《奧德賽船長的故事》，并配以畫外音：傳說古希臘有一個(gè)海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經(jīng)過這里的船只??..。請兩個(gè)同學(xué)現(xiàn)場扮演焦點(diǎn)訪談的記者，對同學(xué)們現(xiàn)場采訪：你對這段材料有什么看法？你怎樣看待網(wǎng)絡(luò)的利與弊？師生共同歸納總結(jié)出：網(wǎng)絡(luò)對我們是有利的，它給我們的工作、生活和學(xué)習(xí)帶來了很多方便，但由于我們年齡小，分辨能力差，很容易受到一些不法網(wǎng)站的誘惑，因此我們要在家長、老師指導(dǎo)下上網(wǎng)，更不能沉迷于此。(三)教學(xué)難點(diǎn)：總結(jié)出具有針對性的戰(zhàn)勝不良誘惑的方法?！薄澳f得很對，先生，您說得很對?！保ㄟ@話說得很刻薄，充滿了歧視與輕蔑。第五篇：金錢的魔力教案2015—2016第二學(xué)期安全教育教案《金錢的魔力》教學(xué)設(shè)計(jì)——學(xué)會(huì)抗拒誘惑【教學(xué)目標(biāo)】1．認(rèn)識4個(gè)生字。），做一則讀書筆記：（課標(biāo)《同步閱讀》同主題文章）摘錄語言描寫、動(dòng)作描寫、神情描寫的句子，概括人物的性格特點(diǎn)。）全班分角色朗讀。（2）派代表分別在寫有“老板”和“托德”的題板上寫上概括性的詞語。教學(xué)重點(diǎn)通過對作品的閱讀，把握托德、老板的性格特點(diǎn)。在“我”與托德交涉的時(shí)候，老板始終不露面。但由于此時(shí)站在老板面前的是位百萬富翁，見錢眼開的老板已語無倫次，極盡奉承之能事，反反復(fù)復(fù)，啰啰唆唆，透過這言語，不難看出老板那副奴才相。這句話比較集中地反映了托德起初對“我”的態(tài)度。作者簡介：馬克一般情況下，學(xué)生一致的感受是討厭或厭惡，但也不能排除有些學(xué)生有不同的感受，但要讓學(xué)生把話說完，注意學(xué)生分析的理由是否言之有理，同時(shí)也要注意正確的價(jià)值觀的引導(dǎo)。）──馬克我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的?！督疱X的魔力》教學(xué)設(shè)計(jì)（A、B案）學(xué)習(xí)目標(biāo) ，了解故事發(fā)生的情境，能從內(nèi)心批評和唾棄托德和老板在金錢面前的丑惡嘴臉。我看像你這樣的闊人是只會(huì)帶大票子的?！碑?dāng)老板知道“我”是一個(gè)百萬富翁時(shí)，見錢眼開的老板已語無倫次，極盡奉承之能事，反反復(fù)復(fù)，啰啰唆唆，透過這言語，不難看出老板那副奴才相。文中有一段對托德的笑進(jìn)行細(xì)致描寫的文字“他微笑著接了過去，那種笑是遍布滿臉的，里面還有折紋，還有皺紋，還有螺旋紋，就像你往池塘里拋了一塊磚那個(gè)樣子；當(dāng)他向那張鈔票瞟了一眼的時(shí)候，這個(gè)笑容馬上牢牢地凝結(jié)起來了，變得毫無光彩，恰像你所看到的維蘇威火山邊上那些小塊平地上凝固起來的波狀的、滿是蛆蟲似的一片一片的熔巖一般。裁縫店里的老板。《金錢的魔力》節(jié)選的就是得到一百萬之后的主人公去買衣服前后受到的不同的待遇。而在研讀托德“鬼相”時(shí)重磅點(diǎn)撥“托德的笑”行了寫法指導(dǎo)提升了文本解讀。這一句的理解我分以下幾步進(jìn)行第一步：讓學(xué)生說說8種以上不同的笑第二步：出示笑的詞語最熱鬧的笑是哄堂大笑......最動(dòng)人的笑是......最傷人的笑是......第三步：說說托德的笑屬于哪一種皮笑肉不笑第四步：課件出示沙皮狗的臉。這個(gè)環(huán)節(jié)從“魔力”切入引出“有錢能使鬼推磨”這句俗語很自然地開展聲勢浩大的捉“鬼”行動(dòng)。二是了解作者通過人物語言、動(dòng)作、神態(tài)的前后對比刻畫人物形象的寫作方法。不管對方是窮人還是一個(gè)大富翁，都要熱情的對待和尊重他們?？傊憩F(xiàn)出來對他的看不起?！督疱X的魔力》這篇文章主要寫的是“我”到服裝店，先遭到冷遇，后由于拿出了百萬英鎊，又倍受關(guān)照的事情。這時(shí)我有想起了以前學(xué)習(xí)的臨死不忘把蠟燭熄滅的主人公嚴(yán)監(jiān)生的行為，其實(shí)，作者就是在告訴我們一個(gè)做人的道理：人活在世上，如何對待金錢，就應(yīng)持有怎樣的一個(gè)金錢觀?！栋偃f英鎊》。第三個(gè)板塊——說教學(xué)流程第一環(huán)節(jié)：開門見山談話激趣第一步直接讀題導(dǎo)入并問學(xué)生看到魔力這個(gè)詞的時(shí)候你會(huì)想起誰當(dāng)你看到金錢的魔力這五個(gè)字的時(shí)候相信大家肯定會(huì)想起一句俗語七個(gè)字有錢能使鬼推磨。匯報(bào)交流句子1我等候著一直等到他把手頭的事辦完他才領(lǐng)著我到后面的一個(gè)房間去取出一堆人家不肯要的最蹩腳的給我。第四板塊——說教學(xué)板書金錢的魔力托德老板神態(tài)尖酸刻薄 見錢眼開語言勢力小人奉承拍馬這節(jié)課有三個(gè)特點(diǎn)一是揭題點(diǎn)睛。他以幽默、諷喻的手法來揭露當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)象： 種族歧視、新聞界的烏煙瘴氣、投機(jī)心理以及社會(huì)道德的錯(cuò)位與虛偽等等。語言文字所描述的顯像結(jié)構(gòu)本身沒有什么可感性，必須借助人的聯(lián)想和想象，讓干癟的符號為鮮活的畫面。當(dāng)“我”真的把鈔票拿出來后，托德的態(tài)度發(fā)生了極大的變化?！傲系搅四銢]有帶零錢……只會(huì)帶大票子”，說的是反話，意即你根本沒有錢，挖苦、諷刺至極。后來這個(gè)老奶奶到旁邊的一家百貨商店去為她的兒女買了兩臺電冰箱，先前那家