【正文】 小雨滴的這番話把，貪生怕死的烏云，給說(shuō)動(dòng)了。我們落在了花傘上，發(fā)出吧嗒吧嗒的聲音真好聽(tīng)，這時(shí)，我真覺(jué)得自己就是一位鋼琴家。篇二：一年級(jí)作文：小雨滴一年級(jí)作文：小雨滴小雨滴，真淘氣。滋潤(rùn)了干旱的田野，滋潤(rùn)了干渴的花朵，滋潤(rùn)了人們的心田。課堂氣氛輕松、活躍。由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”這一學(xué)習(xí)模式。在本課教學(xué)中最后的學(xué)生作品展評(píng)階段，我設(shè)計(jì)了藍(lán)貓的邀請(qǐng)卡，以卡通明星的邀請(qǐng)方式來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)情緒和進(jìn)行評(píng)價(jià)的熱情。教師引導(dǎo)學(xué)生這樣評(píng)價(jià)：在這些點(diǎn)心作品中，哪個(gè)我非常欣賞，在哪些地方塑得好，哪些地方如果修改一下會(huì)更可愛(ài)，被擬人的動(dòng)畫(huà)明星選中的機(jī)會(huì)更大一些，有效的緩解了課堂評(píng)價(jià)的簡(jiǎn)單呆板的模式，受到了孩子們的歡迎。我本節(jié)課任教班級(jí)是香一校二年五班，這班級(jí)是雙語(yǔ)班，同學(xué)們思維特別活躍、聰明、可自我約束能力不夠強(qiáng)，如何揚(yáng)長(zhǎng)避短、我在備課時(shí)緊緊抓住“興趣”二字進(jìn)行教育教學(xué)設(shè)計(jì)。合理調(diào)配時(shí)間性強(qiáng)、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)非常細(xì)，處處注重學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。那它究竟是誰(shuí)呢？不用我說(shuō)，你也知道。聽(tīng)到打雷。這街市上的一切，仿佛都是琴鍵，化成了一個(gè)個(gè)美妙的音符，奏出大自然美妙的樂(lè)曲。烏云說(shuō)：雨滴妹妹你說(shuō)得對(duì)。不，假如就差我這一滴雨，那世界就因?yàn)槲业呢澤滤?，而滅亡。告別魚(yú)兒弟弟們，我來(lái)到一個(gè)熙熙攘攘，熱鬧非凡的街市里，人們撐著花色斑斕，各式各樣的傘在街市上來(lái)來(lái)往往。彩虹姑娘笑了，小雨滴對(duì)著小動(dòng)物們也笑了。第五篇：小雨滴(100字)作文精選作文:小雨滴(100字)作文小雨滴一個(gè)個(gè)小淘氣，頑皮地從天空跳下來(lái)。師又以富有情趣的語(yǔ)言時(shí)時(shí)在拉近師生的距離。對(duì)二年級(jí)小學(xué)生來(lái)說(shuō)如何調(diào)動(dòng)起學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)評(píng)價(jià)中，我盡量體現(xiàn)學(xué)生的主體性，把評(píng)價(jià)的權(quán)力還給學(xué)生，讓學(xué)生自主評(píng)價(jià)，并盡可能地防止提出尖銳的批評(píng)性意見(jiàn)，以免傷害學(xué)生的自信心。二、運(yùn)用新穎的方式進(jìn)行導(dǎo)課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂(lè)“教無(wú)定法，貴在得法”，這一來(lái)之于實(shí)踐的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，至今已被廣大美術(shù)教師所認(rèn)識(shí)，并且針對(duì)各種教學(xué)實(shí)際，探索出各種有效的手段，豐富了課堂教學(xué)的組織形式，加入了不少新鮮的內(nèi)容。這也符合本篇童話故事內(nèi)容所在。本節(jié)課比較遺憾的是：平時(shí)學(xué)生在教室上課，師生活動(dòng)范圍小。小雨滴三年級(jí):佚名 篇一：小學(xué)作文：小雨滴小雨滴下雨啦，小雨滴是個(gè)魔術(shù)師呢!你們瞧!小雨滴是熊貓妹妹的項(xiàng)鏈