【正文】 三、具體工作及措施：設(shè)情境列課題生活是豐富多彩的，我們將根據(jù)江蘇省中小學(xué)教研室編寫的《小學(xué)綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)與示例》中所提供的內(nèi)容，抓住學(xué)生的興趣點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)問題的情景，讓學(xué)生從中發(fā)現(xiàn)問題，產(chǎn)生研究的欲望。在樓頂上種些實(shí)驗(yàn)課上常用的植物。種植植物，尤其是樹與花，不要 多而要精。第三小組：兩個同學(xué)展示模型，一個同學(xué)介紹。七、校園綠化設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：嘗試校園綠化設(shè)計，學(xué)習(xí)有關(guān)常見花卉、林木、草皮等植物 的知識。不躺著、走著，或者在動蕩的車廂里看書。此時，有意識地對他們進(jìn)行保護(hù)視力的教育十分必要。這些家具用材廣泛，構(gòu)件加工方便，造型款式新穎，涂飾工藝簡便，產(chǎn)品價格適宜。同時，也出現(xiàn)青銅家具。教學(xué)準(zhǔn)備：查找我國家具的有關(guān)資料 教學(xué)時數(shù)：2課時 教學(xué)過程：采取收集資料的方法?！皟?nèi)聯(lián)升”鞋店創(chuàng)建于1853年，距今已有140年了，“內(nèi)”指大內(nèi)宮廷，“聯(lián)生”示意顧客穿了此店制作的朝靴，可以在朝廷官運(yùn)亨通，連生三級。而遵守規(guī)則是每個公民的義務(wù)。于是班主任在任課老師、同學(xué)的要求下，強(qiáng)行地按照出生順序，將其中的一個改為王小磊，另一個改為王大磊，并在學(xué)校的成績冊等檔案中按這兩個新的名字登記。③認(rèn)識在家庭和學(xué)校生活中應(yīng)履行的義務(wù)，明確義務(wù)是規(guī)則賦予我們的責(zé)任。6．小組詩歌朗誦：《我愛中國》我站在中國地圖前，仔細(xì)端詳著，??！它多像一只昂首挺胸的五彩錦雞。這個過程中將引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)初一歷史，回顧中國的光輝歲月，進(jìn)而理解“復(fù)興”一詞。情感態(tài)與度價值觀：引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)作為一個中國人的自豪感，激發(fā)愛國之情。因此，方法指導(dǎo)課尤為重要。結(jié)合本地區(qū)的人文地理?xiàng)l件優(yōu)勢，社會熱點(diǎn)問題及學(xué)生的身心特點(diǎn)，提出課題，在實(shí)施過程中尊重學(xué)生的選擇，生成或改變。就像我自己指導(dǎo)的這兩個小組，課題都是學(xué)生集體討論后選擇的。作為一種實(shí)踐性的課程，學(xué)生是課程實(shí)施的重要主體。為了要突出學(xué)生主體，我在活動中努力發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，發(fā)揮學(xué)生作為活動主體應(yīng)有的地位和作用。二、綜合實(shí)踐活動中教師的指導(dǎo)作用不容忽視?，F(xiàn)對一個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：一、給予學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的自由空間綜合實(shí)踐活動是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科，綜合實(shí)踐活動課最好不用“上課”或“教”這樣的字眼，而是用“做”“實(shí)施”或“開展”更合適。學(xué)生在提出困難或預(yù)設(shè)困難時教師從旁的引導(dǎo)將有利于學(xué)生更好的完成探究活動。并將自己融入實(shí)現(xiàn)偉大中國夢的浪潮中，用自己的小夢想拼湊出完整的中國夢。2．圖片展示。它的冠子一搖，撒下無數(shù)瑪瑙，那是黑龍江畔的高梁。④正確理解規(guī)則與自由的辯證關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生全面看問題和辯證思維的能力。問：①班主任的這種做法是否正確？為什么？②王磊想用原先的名字，可不知怎么辦，請你幫王磊想想辦法。②我相對游戲廳老板說：“游戲機(jī)廳老板你的做法違反了義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法，要關(guān)心下一代，做守法好公民等。當(dāng)然，現(xiàn)在內(nèi)聯(lián)升鞋店的顧客是普通百姓了。資料列舉如下： 中國家具的產(chǎn)生可上溯到新石器時代。從出土文物中見到的商代銅禁和饕 餮蟬紋銅俎，反映出這一時期青銅家具在鑄造技術(shù)以及實(shí)用、裝飾方面都已達(dá)到較高的水平。沿海城市是新式家具的主要產(chǎn)地?；顒訒r數(shù)：3課時 活動流程：感知討論操作實(shí)踐強(qiáng)化鞏固、討論有關(guān)“近視眼”的問題。（可演個小小啞?。Ｌ岣邔徝狼槿?，增強(qiáng)愛護(hù)生物和熱愛學(xué)校、熱愛大自然的情感。大家好！我們組是從美化、整潔這兩方面來設(shè)計的。我們選擇銀杏與松樹。我們設(shè)計的假山和水池很有創(chuàng)意，預(yù)示著同學(xué)們你爭我趕的面貌。激發(fā)學(xué)生去觀察生活，并對生活進(jìn)行思考，制定好活動方案，自主探索，自主研究，從而解決問題。通過一個學(xué)期的接觸了解，發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活，對周圍的一切充滿了好奇心和強(qiáng)烈的求知欲，平時積極參加班級和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，從中得到鍛煉，受到啟發(fā)，培養(yǎng)了實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，增強(qiáng)了彼此之間的合作與交流能力。我們還有一個植物園。我們組栽種的植物是最經(jīng)濟(jì)的。二、各小組派代表展示設(shè)計方案按照小組順序進(jìn)行。簡要介紹色彩性比較強(qiáng)的幾件民族樂器的音色特性及與雅瑪哈KB——410電子琴上民族樂器音色的比較在Cakewalk電腦作曲軟件上進(jìn)行編輯樂曲1：茉莉花樂曲2：雪絨花樂器：弦樂（小提琴）、長笛、雙簧管、薩克斯、二胡、笛子、笙等具體要求：（1）分組討論選擇樂器（2）派代表交流并說明為什么（3）派代表進(jìn)行操作五、小結(jié)：跨民族不同樂器的借鑒、滲透、合作不僅能造就全新的時代經(jīng)典，同時也體現(xiàn)了人類文化的相互尊重，從而應(yīng)驗(yàn)了“音樂是跨越國界的語言”這句名言。鬧鐘，或看時鐘來控制時間）。而隨著學(xué)生年齡的增長，大班孩子參加各類用眼要求較高的活動的比率有所增加，時間也相應(yīng)延長。后期又有日、美流行款式家具。在《詩經(jīng)》、《禮記》、《左傳》的記載中，這一時期的木家具已有床、幾、扆（屏風(fēng)）和箱等。教學(xué)重難點(diǎn)：了解家具的發(fā)展史。北京有兩家上百年的老鞋店——“內(nèi) 聯(lián)升鞋店”、“同生和鞋店”（出示兩家鞋店的照片）。公民行使自己的權(quán)利必須在相應(yīng)的規(guī)則允許的范圍內(nèi)。可是他倆誰也不愿意。②通過列舉日常生活中的事例，理解規(guī)則和法律是我們享有和行使權(quán)利的保障。并指出相較于視頻短片中的主角，你們所面臨的困難根本不算什么，所以孩子們，只要敢想、敢夢、敢要，奇跡就會實(shí)現(xiàn)。這個地方主要采用講授法，從三個方面釋義中國夢。過程與方法：通過教師釋義中國夢，對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)知識普及； 運(yùn)用圖片展示中國的豐功偉績，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育；聯(lián)系個人，再讓學(xué)生討論并展示自己的夢想，做他們的“夢想保管家”，幫助他們樹立自己的夢想；最后通過觀看視頻和宣誓，讓學(xué)生明白夢想需要堅持，需要努力，需要積極探索。在活動過程中，學(xué)生遇到困難和困惑，如不及時解決，就會打擊他們對探索的信心和興趣，因?yàn)樗麄儺吘惯€是孩子，遇到困難是難免的，給予適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、引導(dǎo)，會使他們在活動過程中更加充滿信心，這時，我們就是學(xué)生的鑰匙、引路人。第三篇：六年級第二學(xué)期綜合實(shí)踐教學(xué)工作總結(jié)2012—2013學(xué)年第二學(xué)期六年級《綜合實(shí)踐》教學(xué)工作總結(jié)閩侯縣鴻尾埕頭小學(xué)林偉 本學(xué)期，我密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會發(fā)展的實(shí)際，密切聯(lián)系好每個單元的綜合實(shí)踐活動主題，制定好切實(shí)可行的活動計劃，以保證活動有序深入地開展。往往學(xué)生進(jìn)行的綜合實(shí)踐活動課題越貼近生活、貼近學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)、貼近學(xué)生的興趣、貼近社會現(xiàn)實(shí)，學(xué)生越能夠較好地操作，越有積極性。二、充分發(fā)揮學(xué)生在課程實(shí)施中的能動性綜合實(shí)踐活動它不是“可教的”課程，而是“可做的”課程，是實(shí)踐性課程。從活動主題或課題的提出，到活動方案的制定、再到活動實(shí)施，以及活動的總結(jié)、交流與評價，都盡可能讓學(xué)生自主活動，我則有效地針對學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)或引導(dǎo)。綜合實(shí)踐活動課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生是活動的主體，強(qiáng)調(diào)要通過學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動獲得直接經(jīng)驗(yàn)，但并不意味著不需要教師的指導(dǎo)。因?yàn)榫C合實(shí)踐活動課不是“上出來”的，也不是“教出來”的，而是“做出來的”。四、珍惜學(xué)生每次的匯報成果實(shí)踐活動既培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)作設(shè)計能力，動手操作能力，合作探究意識和寫作技能，又鍛煉了孩子的意志，豐富了孩子們的想象力，讓孩子在自己動腦創(chuàng)作，動手操作和探究中體驗(yàn)快樂與成功，從而全方位培養(yǎng)了孩子們的綜合實(shí)踐能力。同時讓學(xué)生感受夢想的力量，明白夢想的實(shí)現(xiàn)需要付出艱辛的努力。通過圖片展示法向?qū)W生呈現(xiàn)中國的夢想實(shí)現(xiàn)情況。它的脊背一聳，飛起一條玉龍，那是萬里長城在騰躍。⑤初步了解社會保障制度的有關(guān)內(nèi)容，知道遇險時的緊急救助常識。①點(diǎn)撥：不正確。三、鞋教學(xué)目標(biāo)：情意領(lǐng)域：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)鞋子的造型美、色彩美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。“同生和”鞋店于1902年在天津創(chuàng)建，清朝大臣鐵良親筆提寫了一幅對聯(lián)“同心協(xié)力功成和，升官冠戴財源多。從新石器時代到秦漢時期，受文化和生產(chǎn)力的限制，