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正文內(nèi)容

蘇教版小學(xué)二年級(jí)語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃推薦(專業(yè)版)

2024-11-16 00:23上一頁面

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【正文】 對(duì)于優(yōu)等生,制定課外資料讓他們閱讀,布置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考,指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更大的領(lǐng)域,技能、技巧達(dá)到更高的水平,使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn),聰明才智得到更好地發(fā)揮。(從說到寫,寫句子寫片斷寫短文)。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。三、教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難點(diǎn):鞏固漢語拼音,能借助漢語拼音識(shí)字、正音。二、教材分析:本冊(cè)教科書設(shè)計(jì)了八個(gè)專題,圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。要處理好“個(gè)性發(fā)展”與“統(tǒng)一指導(dǎo)”、“自由表達(dá)”與“規(guī)范訓(xùn)練”的關(guān)系。不能以學(xué)生的集體討論來代替學(xué)生個(gè)人的閱讀。每個(gè)練習(xí)分成“語文與生活”、“誦讀與積累”(“誦讀與欣賞”或“誦讀與感悟”)、“寫好鋼筆字”、“口語交際”、“學(xué)寫毛筆字”等幾個(gè)板塊。七、教學(xué)措施認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),杜絕無教案上課;認(rèn)真批改、作業(yè)、試卷,及時(shí)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的反饋,查缺補(bǔ)漏,做好相關(guān)的記錄;重視學(xué)生對(duì)拼音、字、詞、句的訓(xùn)練,作業(yè)突出知識(shí)的重點(diǎn),題型新穎,形式多樣;善于開發(fā)各種課程資源,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,多關(guān)心、熱愛、輔導(dǎo)學(xué)生;經(jīng)常與學(xué)生、家長(zhǎng)、教師保持聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法;成立學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小組;舉行語文知識(shí)競(jìng)賽和交流活動(dòng)。(2)能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。(4)練習(xí)寫毛筆字,寫得端正,紙面干凈。寫字方面,繼續(xù)強(qiáng)調(diào)按照規(guī)范嚴(yán)格練字。本冊(cè)繼續(xù)采用“識(shí)寫分流”的辦法安排生字。同時(shí),要通過組織各種活動(dòng),發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),幫助學(xué)生找回學(xué)習(xí)的信心使學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)。、問號(hào)和嘆號(hào),體會(huì)所表達(dá)的不同語氣。8,繼續(xù)搞好現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)和教育觀念的轉(zhuǎn)變。第一篇:蘇教版小學(xué)二年級(jí)語文學(xué)科教學(xué)計(jì)劃(推薦)二年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃新學(xué)期的小學(xué)語文教學(xué)要著眼于學(xué)生的發(fā)展,提倡生機(jī)勃勃的個(gè)性培養(yǎng)。每日?qǐng)?jiān)持讀書學(xué)習(xí),堅(jiān)持和學(xué)生一道做筆記摘抄寫下水文,敢于創(chuàng)新,敢于打破傳統(tǒng)教法,走創(chuàng)新之路。三、教學(xué)重難點(diǎn)繼續(xù)用學(xué)過的方法識(shí)記生字、生詞。對(duì)于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué),在學(xué)好各門功課的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)其讀適合他們的兒童外讀物,擴(kuò)寬其知識(shí)面,使每個(gè)學(xué)生都得到不同程度的進(jìn)步。全冊(cè)共安排生字338個(gè),其中要求會(huì)寫的為223個(gè),另外的115個(gè)生字只要求認(rèn)識(shí)。寫字內(nèi)容按漢字的常見杜絕形式歸類集中,讓學(xué)生在練習(xí)中自己去體會(huì)、揣摩漢字的結(jié)構(gòu)規(guī)律??谡Z交際。(3)學(xué)會(huì)寫“留言條”、“請(qǐng)假條”、學(xué)寫書信、養(yǎng)成樂于寫日記的好習(xí)慣。2018年9月4日第四篇:蘇教語文第九冊(cè)教學(xué)計(jì)劃20062007學(xué)年語文第九冊(cè)(蘇教版)教學(xué)計(jì)劃一、教材分析(一)、教材內(nèi)容分析。另外,教材開篇安排“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”:讀書做筆記;隨時(shí)使用工具書。要進(jìn)行整體感悟,扣讀導(dǎo)悟。三、教學(xué)要求(一)、雙基教學(xué)要求1 繼續(xù)鞏固漢語拼音,利用漢語拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。(二)、情意教學(xué)要求1 繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢(shì),并養(yǎng)成習(xí)慣。依次是:美麗的秋天,豐富多彩的學(xué)校生活,熱愛祖國(guó),怎樣看問題、想問題,友好相處、團(tuán)結(jié)合作,關(guān)愛他人,保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物,熱愛科學(xué)。認(rèn)識(shí)400個(gè)字,會(huì)寫300個(gè)字。學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào)。鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,互相釋疑,合作釋疑,培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。同時(shí),利用課余時(shí)間對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo),對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固,對(duì)掌握特別差的學(xué)生,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的,因此,組織課外輔導(dǎo),作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,鼓勵(lì)學(xué)生將所積累的詞句予以運(yùn)用于口頭和書面語言之中。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。除了“識(shí)字”和課文外,在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。同時(shí)需要加強(qiáng)家校聯(lián)系,依靠學(xué)校、家庭、社會(huì)多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂學(xué),勇于創(chuàng)新,大膽探索的精神,以適應(yīng)新時(shí)代的需求。5 學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,寫出通順的短文。其二,留有自由空間。閱讀教學(xué),應(yīng)強(qiáng)化初讀,學(xué)生課文不讀熟不開講;以讀為主,以講助讀,以多媒體助讀,以表演助讀?!熬毩?xí)”7個(gè),每個(gè)單元安排1個(gè)。能看圖說一段完整的話或幾段連貫的話。(1)留心周圍的事物,樂于書面表達(dá)交流。(3)繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字,寫得正確、端正、整潔、“入體”。這些閱讀材料包括兒童詩(shī)、古詩(shī)、名言、諺語、春聯(lián)等,形式多樣,內(nèi)容豐富,又多為韻文,學(xué)生喜歡識(shí)記。每單元安排“練習(xí)”1個(gè),共7個(gè)。在教學(xué)生基本的基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),還要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,積極進(jìn)行家訪,使教師與家長(zhǎng)密切配合,讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,便于教師掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。鼓勵(lì)有寫作專長(zhǎng)的學(xué)生出個(gè)人文學(xué)作品集。堅(jiān)持語文知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)相結(jié)合,開展好以古詩(shī)文名篇讀為主體的朝陽讀書計(jì)劃,加強(qiáng)閱讀積累,狠抓作文教學(xué)和寫字教學(xué),全面提高語文教學(xué)質(zhì)量:1,加強(qiáng)對(duì)新標(biāo)準(zhǔn),新教材的學(xué)習(xí)研究。練好三字一話,加強(qiáng)自身教學(xué)素質(zhì),上出讓學(xué)生喜歡的一流好課。會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)寫出通順的話,培養(yǎng)學(xué)生朗讀的技巧,有背誦古詩(shī)的興趣。通過三年的教育,大部分同學(xué)能按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》嚴(yán)格要求自己,自覺遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)同學(xué)、認(rèn)真學(xué)習(xí)。凡是要求會(huì)寫的字都在課文后面的田字格中一一列出;只要求認(rèn)識(shí)的字則列在田字格上面的兩條綠線內(nèi)??谡Z交際方面,安排了“學(xué)會(huì)感謝”、“向爸爸媽媽介紹朋友”、“學(xué)會(huì)贊美”、“根據(jù)漫畫編故事”……內(nèi)容,讓學(xué)生模擬一定的生活場(chǎng)景說話,有的則先說一說再寫下來,以培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語交際能力與寫作能力。(1)能認(rèn)真聽別人講話,聽懂別人說得一段話或一件簡(jiǎn)單的事,能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容,能講述課文所寫的故事。(4)能夠使用逗號(hào)、逗號(hào)、問號(hào)和感嘆號(hào),初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)。按主題劃分為7個(gè)單元,為“園丁之歌”、“自然的奧秘”、“故事集錦”、“無私奉獻(xiàn)”、“祖國(guó)各地”、“百折不撓”、“走進(jìn)名著”等。安排一個(gè)“學(xué)和做”(語文綜合性學(xué)習(xí))——“說名道姓”,向課外
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