【正文】 能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。四是句式訓(xùn)練，意在結(jié)合具體的詞語形態(tài)、句式的變化對學(xué)生進(jìn)行句式訓(xùn)練，使他們充分感知，反復(fù)習(xí)用，逐步實現(xiàn)內(nèi)化與遷移。四、教學(xué)時間安排培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）3課時識字1——4課，8——10課時課文1——11課，30——33課時識字5——8課，8——10課時課文12——23課，30——36課時8個練習(xí)，24課時注明：在實際教學(xué)中，根據(jù)具體情況靈活處理?？谡Z交際（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。，能與他人交流自己的感受和想法。依次是：祖國山水美如畫，童年留影，親近自然，哲理故事，親情與關(guān)愛，認(rèn)識自然，名人故事，燦爛的傳統(tǒng)文化。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。能背誦指定的課文。這部分學(xué)生仍需要不斷地加強(qiáng)習(xí)慣教育和智力啟蒙，盡可能地在學(xué)習(xí)上達(dá)到合格要求。班里，郭彤彤、郭澤龍、杭宇杰、郭學(xué)曼、田培奇、何永帥等同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，郭彤彤讀書很好。文本內(nèi)容豐富，體裁多樣，當(dāng)代性強(qiáng)，貼近兒童生活。重視自然段教學(xué)，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。口語交際（1）能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。三、教材分析本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。打算從寫日記切入。總之，本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點，通過切實有效的教研活動，提高自身的整體素質(zhì)、教育科研水平、教學(xué)質(zhì)量，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。(二)狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率。（5）對差生實施多做多練措施。（2）課堂中同樣為他們創(chuàng)設(shè)機(jī)會，多加提問；課后針對薄弱環(huán)節(jié)，進(jìn)行輔導(dǎo)。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。利用家校路路通和家訪的方式與家長保持聯(lián)系，及時進(jìn)行教學(xué)反饋。安排一定的時間講童話故事，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因勢利導(dǎo)，介紹一些好書讓學(xué)生閱讀。（3）能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情景，知道課文的大意。二、教學(xué)內(nèi)容本冊教學(xué)內(nèi)容包括漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際等部分，具體要求如下：學(xué)習(xí)習(xí)慣（1）繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣；養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。初步具有自主學(xué)習(xí)的意識以及自主學(xué)習(xí)的能力等。在識字要求上，要承認(rèn)學(xué)生個體的差異，識字首要的是認(rèn)識。喜歡閱讀，對閱讀有興趣。本冊課文(除兩篇特殊課文)全文注音，有些字根據(jù)普通話在語流中的讀音，標(biāo)注為輕聲或變調(diào)。(四)語文綜合性學(xué)習(xí)在教學(xué)中，教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強(qiáng)吸引力。學(xué)習(xí)寫日記。要求會寫的字，有300個。培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)。充分利用課內(nèi)課外的時間加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。，能與他人交流自己的感受和想法。所有要求能認(rèn)會寫的生字，均安排了描紅和書寫練習(xí)。教學(xué)時，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文實踐活動。(3)學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。漢語拼音(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣，注重課外識字的能力培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。(3)學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。(2)認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。26～29課為“環(huán)保篇”，主要教育學(xué)生熱愛自然，保護(hù)環(huán)境。第一篇：二年級語文學(xué)期教學(xué)計劃二年級語文學(xué)期教學(xué)計劃怎么寫?引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣，注重課外識字的能力培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。30～34課為“科學(xué)篇”，意在讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)，從而愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)。識字寫字(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀 450個 生字。(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感嘆好。二、教材分析本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。(2)認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感嘆號。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會，走進(jìn)沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。寫話單列，目的在于突出低年級寫話的重要性，提前起步，降低難度，減緩坡度，為習(xí)作打好基礎(chǔ)。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高，組織好語文實踐活動，充分培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合能力。正確看待問題，善于思考。四、教學(xué)目標(biāo)繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。五、教學(xué)措施變學(xué)會為會學(xué)，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法，把主動權(quán)交給學(xué)生。全冊課文不再有全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。四、學(xué)生情況：二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。課文外的其他生字一律按字注音(注：題干不注音)，如“蘑菇”的“菇”，在語文園地四“我愛閱讀”《畫家鄉(xiāng)》中按照注音體例，標(biāo)注的是本音gū。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。二（3）班：通過一年的學(xué)習(xí)，能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課專心聽講，積極發(fā)言，嘗試合作學(xué)習(xí)，掌握了基礎(chǔ)知識，形成一定的學(xué)習(xí)技能。（2）繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。寫話（1）能用學(xué)過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。二（2）班：培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣：本學(xué)期要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤查字典，主動識字的習(xí)慣。減少學(xué)生之間的差異。提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)識字方法。（3）在學(xué)生中建立“一幫一”學(xué)習(xí)小組，幫助他們共同進(jìn)步。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。召開“新常規(guī)”學(xué)習(xí)會，組織組內(nèi)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《溫州市語文教學(xué)常規(guī)》，做到人手一份，并做好“新常規(guī)”的解讀。為此，我們要加強(qiáng)課題研究，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。二年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃3二年級第一學(xué)期的語文，我們繼續(xù)使用江蘇版的教材。日記的形式是多樣的。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物，熱愛科學(xué)。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。與同一套九年義務(wù)教育教材相比，該教材對文本進(jìn)行了較大的更新，更新率達(dá)到50%。三、學(xué)習(xí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能夠用漢語拼音閱讀發(fā)音。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力。能復(fù)述課文。四、教學(xué)措施讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。每個專題的涵蓋都比較寬泛，避免了局限性。養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的能力。（2）能在看圖或觀察事物后，用普通話表達(dá)出來。二年級第一學(xué)期語文教學(xué)計劃9一、教材分析：本冊教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”與“識字”、“課文”組成。二、班級情況分析二年級大部分同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真，上課能認(rèn)真聽講，積極舉手發(fā)言，課后按時完成作業(yè)，他們聰明好學(xué)。閱讀繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。三是讀抄常用詞語，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字新詞，也為今后的正確運用打好基礎(chǔ)。加強(qiáng)課外閱讀，每月進(jìn)行閱讀展示，通過閱讀小明星評比，引導(dǎo)學(xué)生對所讀之內(nèi)容有自己簡單的看法和評價。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。二、教材分析本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。閱讀（1）繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。尤其是班級里的幾個特殊學(xué)生，由于先天智力存在不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)上的障礙。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，有一定的識字基礎(chǔ)和閱讀能力，但也有一些學(xué)生識字能力差，需要加強(qiáng)，也有一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，需要改進(jìn)。有一些描寫美麗秋景、反映學(xué)校生活、引導(dǎo)學(xué)生熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的文字，有一些表達(dá)愛國主義的三字經(jīng)，有一些講思維方法、給人啟迪的成語，有一些提倡團(tuán)結(jié)協(xié)作的對聯(lián)，有一些教學(xué)生做人的對聯(lián)，有一些反映人與動物和諧共處的擊節(jié)歌。詞句教學(xué)要抓重點、難點，為學(xué)生設(shè)置思考的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀。喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。二、指導(dǎo)思想在本學(xué)期，依據(jù)市教育局的指導(dǎo)精神，認(rèn)真貫徹學(xué)校語文教學(xué)改革基本思想，圍繞語文主題學(xué)習(xí)這一總目標(biāo)，我不僅要重視學(xué)生知識的積累情況，更要著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語文實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。六、本學(xué)期的另一個重點：寫作。開展豐富多彩的語文活動，切實落實素質(zhì)教育。語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。（4）課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。挖掘他們身上的閃光點，提高他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。充分利用多媒體教學(xué)，把視聽與思考相結(jié)合，使學(xué)生的認(rèn)識從感性階段向理性階段發(fā)展，由形象思維向抽象思維轉(zhuǎn)化，設(shè)計好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，適時演播，恰當(dāng)講解。激發(fā)課外閱讀的興趣。（2）能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。學(xué)生之間還存在著一定的差異性，如：有的學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠完善，學(xué)習(xí)的自信心不足。學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握較為扎實，如能利用拼音學(xué)習(xí)課文閱讀課文文章；能正確認(rèn)讀生字，書寫做到正確、規(guī)范；在老師的指導(dǎo)下能有感情地朗讀、背誦課文，口頭表達(dá)能力有了很明顯的進(jìn)步，樂于表達(dá)和交流并能完整的表達(dá)自己的見解。教師要發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立的識字能力。承接一年級教材的編排體例，“快樂讀書吧”編排在第一單元的后面。(三)口語交際教學(xué)教材中的八個口語交際，內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系，且貼近學(xué)生生活，學(xué)生會有話可說。，能與他人交流自己的感受和想法。識字的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。根據(jù)表達(dá)需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。要求認(rèn)識的字，有400個。美麗神奇的大自然。做好學(xué)生的課外輔導(dǎo)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。第一組要求學(xué)生能認(rèn)會寫、第二組只要求會認(rèn)。注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時間糾正、培養(yǎng)，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。(1)繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。22～25課為“情感篇”意在讓學(xué)生學(xué)習(xí)用真情獲得真情，培養(yǎng)愛心。這里給大家分享一些關(guān)于二年級語文學(xué)期教學(xué)計劃5篇，供大家參考。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點。會默寫出350個生字。四、教學(xué)措施充分利用閱讀課，注重讀寫結(jié)合。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動物，熱愛科學(xué)。識字寫字(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀450個生字，會寫350個生字。四、教學(xué)重難點認(rèn)識450個字，會寫350個字。引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞，進(jìn)行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí)。語文活動一般設(shè)有“萬花筒”、“百寶箱”、“大舞臺”三個欄目。不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)為教育教學(xué)服務(wù)。走進(jìn)科技的世界。認(rèn)識400個字，會寫300個字。盡量注重教材和整合，整體地運用教材，并力求能創(chuàng)造性地使用教材，進(jìn)行整單元備課，在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。但也有少數(shù)一部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，個別同學(xué)頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學(xué)中要重視后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，使他們逐步趕上大部隊。要求認(rèn)識的字標(biāo)注在課后識字條中，已經(jīng)認(rèn)識的多音字，它的第二個讀音在文中第一次出現(xiàn)的時候，這個多音字也標(biāo)注在識字條中，用藍(lán)色標(biāo)識。能背誦制定的課文和自己喜歡的課文片段。在指導(dǎo)寫字的時候，一定要板書示范，知道不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順，要求學(xué)生把字寫端正、寫美觀。并能正確寫字，書寫規(guī)范，掌握字的音、形、義，理解常用詞語，并進(jìn)行簡單的運用。（3）培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。（2）學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。掌握正確的讀書姿勢；愛惜學(xué)習(xí)用品；正確寫字的方法；積極發(fā)言、專心聽講；勤于朗讀背誦；樂于課外閱讀。