【正文】 幼兒每人一支勾線筆，畫(huà)有各種小動(dòng)物的背景的畫(huà)紙。完成《習(xí)字冊(cè)》一、故事交流大會(huì)導(dǎo)入：上節(jié)課，我們有幾位小朋友給我們帶來(lái)了精彩的故事。（6）過(guò)渡：馴鹿不光是第一天對(duì)小鳥(niǎo)這么友好、親切，在以后的日子里，他還天天陪小鳥(niǎo)呢?。?）指導(dǎo)朗讀第三自然段。理解生字組成的詞語(yǔ)。活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入“小朋友看，我們托班來(lái)了這么多的客人，大家高興嗎?我們一起來(lái)拍拍小手。師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫助它。師：有哪些小動(dòng)物在走路？（隨幼兒的回答在“草地”上出示動(dòng)物圖片。老師：你的小繩在學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路？請(qǐng)表演給我們看看。三、游戲。四 分角色演唱。前面作者極力描寫黑馬的形象，是為了蓄積勢(shì)能，最后一句是前面內(nèi)容的深化和主題的提升。單元中入選的詩(shī)作在形式上各有特點(diǎn)：《老虎》一詩(shī)刻畫(huà)了想象中一只老虎威猛的形象，詩(shī)中強(qiáng)勁的語(yǔ)言節(jié)奏，來(lái)自相同句式的重復(fù)使用。幼兒用書(shū)第2426頁(yè)。指導(dǎo)朗讀第三自然段。為達(dá)到目標(biāo)我活動(dòng)之前給幼兒看了直觀形象的小兔、小鴨、小烏龜和小花貓走路姿態(tài)的視頻資料，并帶領(lǐng)幼兒學(xué)會(huì)了歌詞及動(dòng)作。四、利用動(dòng)物圖片幫幼兒鞏固歌詞?；顒?dòng)過(guò)程實(shí)錄一、聽(tīng)歌曲“走路”拍手入室?guī)煟簩殞殏?讓我們聽(tīng)著好聽(tīng)的音樂(lè)拍著小手去找個(gè)你喜歡的座位坐下吧。好我們一起跟著音樂(lè)學(xué)老鼠快快跑”（帶幼兒走一圈）。活動(dòng)預(yù)設(shè)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒感知音樂(lè)的“輕與快”、“輕與慢”。提高幼兒的表演能力及口語(yǔ)表達(dá)能力。終于，我學(xué)會(huì)了走路，我不再依靠父母，我完成了我應(yīng)該完成的一件任務(wù)。在橫亙?cè)谏鼉啥说牡缆飞?，我不停行走，時(shí)光驅(qū)趕著我，歲月勉勵(lì)著我。經(jīng)歷了許多許多，才發(fā)覺(jué)很多事，是自己太較真。因?yàn)橄胍晒?，你就必須不斷向前行走。下?yè)篇二：話題作文：行走 “行走”這一概念，既可以指人生姿態(tài)，也可以指精神成長(zhǎng)，它指向個(gè)體和人類的存在，人的一生本就是不斷行走的過(guò)程。同樣是“散步”，詩(shī)中的“我”選擇走直路，“把彎路走直”，縮短路程，直達(dá)目標(biāo)；詩(shī)中的“兒子”卻選擇走彎路，“把直路走彎”，延長(zhǎng)路程，盡情欣賞路邊美景。后來(lái)，我慢慢的學(xué)會(huì)了走路。同時(shí)我感到自己真正長(zhǎng)大了，成了一個(gè)不再事事都依賴爸爸、媽媽的男子漢了。于是，我們一起手拉著手，高高興興地走出了校門。他們輕輕地牽著我的小手，而我在草地上小心翼翼地邁出了小小的步伐。誰(shuí)知媽媽卻搬來(lái)一塊大大的海綿墊，把我放上去，學(xué)步帶仍牢牢地綁在我身上，她轉(zhuǎn)頭就跟姜蘇阿姨嘮嘮叨叨地講起了育兒經(jīng)，看樣子這只是“中場(chǎng)休息”啊，殘酷的“學(xué)步拉練”隨時(shí)都可能重新開(kāi)始！我在海綿上待得實(shí)在無(wú)聊，嘴里開(kāi)始哼哼唧唧起來(lái)。學(xué)會(huì)走路，邁出了成功的第一步：它讓我懂得了不少道理，它讓我對(duì)生活有了新的認(rèn)識(shí)，他讓我明白在困難來(lái)臨時(shí)要勇于面對(duì)。就這樣持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間后，有一天，叔叔買回來(lái)一輛遙控賽車，那是一輛綠色的吉普車，我非常喜歡。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期五，我左等右等也沒(méi)等到有人來(lái)接我。自己就是自己，別人說(shuō)就讓他（她）說(shuō)吧。從這句話中，我有許多理解。以致一開(kāi)口，臉部肌肉就酸痛起來(lái)，可是，就是不能調(diào)整到最好的狀態(tài)，結(jié)果每每不盡如人意。我看著他耀耀生輝的雙眼，看著他嘴角如陽(yáng)光般的笑。灰蒙蒙的地平線上，有幾抹亮麗的黃色身影出現(xiàn)在那。復(fù)讀需要的是勇氣，需要的是信心，而這些，恰恰是證明自己最好方式。對(duì)于學(xué)生時(shí)代的我們，也會(huì)有這樣的煩惱，從小就被父母灌輸“好好學(xué)習(xí)，天天向上”這句話。而我們則應(yīng)該走自己的路，像百合一樣，開(kāi)自己的“花”?？飚厴I(yè)了，意味著自己終于能養(yǎng)活自己，扛起自己早該抗的責(zé)任了，父母不用再那么辛苦，那么忙碌。有一天，我的手上被劃了一個(gè)大口子流了很多血，當(dāng)時(shí)，我哭著跑回家時(shí)，姥姥和媽媽驚呆了，連忙帶我去醫(yī)院包扎，然而，我卻責(zé)怪她們。我忘記了，誰(shuí)打破了我的夢(mèng)想，忘記了，并為生活而掙扎。自己走的路作文1如果我說(shuō)，我今天有多空虛，我不能原諒我，天氣變得多么快，我的情緒變得多么快，那么我真的無(wú)法治愈，這種心情……對(duì)我來(lái)說(shuō)非常荒謬，但是似乎非常無(wú)語(yǔ)。眼淚是痛苦的，但是因?yàn)槲业膲?mèng)想是，因?yàn)槲业姆绞绞?，痛苦很容易消除。我該如何去走剩下的路呢？后?lái)，我明白了，我會(huì)長(zhǎng)大的，所以我必須有更大的自信和更大承受力。其實(shí)，我并不是一個(gè)自私的人，多次在人生最懸崖的時(shí)候，都是責(zé)任把我拽離絕路。最后，家人扭不過(guò)她，讓她去工作了。Facebook創(chuàng)始人馬克因?yàn)橛腥嗽谇胺匠晒ψ哌^(guò)，所以，我們可以輕松的走過(guò)，可你能享受挑戰(zhàn)困難的快樂(lè)嗎？你能夠超越第一個(gè)走過(guò)這條路的人嗎？你錯(cuò)就錯(cuò)在選錯(cuò)了走的方向。飄落的樹(shù)葉，飛散的細(xì)小紙片，好似一只只活潑的花蝴蝶，不停的飛向四處。自己走的路作文8“一個(gè)人走一條他自己的路就不能受到周邊其他人的干擾，如果因?yàn)閯e人的干擾就停下自己的腳步，那么，這條路就永遠(yuǎn)也不可能走完。是蒲公英給予了我勇氣和力量。如果沒(méi)有第三個(gè)人進(jìn)去，那世界上豈不是就他們兩個(gè)人進(jìn)去了嗎，所以我覺(jué)得第一個(gè)人也挺厲害的?！钡诙旱谝淮巫呗纷魑牡谝淮巫呗纷魑?篇無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。從此以后，我就不再需要媽媽的“手指頭”了，我終于學(xué)會(huì)了走路，邁出了人生的第一步。醞釀了五千年，終于可以讓我們的光彩眩人耳目，那是一種自豪，我們要讓我們的個(gè)性張揚(yáng)。不一會(huì)兒，我又開(kāi)始繼續(xù)翻，但是一不小心我從床上翻了下去掉在了海綿上。每天中午，當(dāng)我們父子倆氣喘吁吁的走進(jìn)家門時(shí)，媽媽的飯菜已經(jīng)做好了。還是吳桐經(jīng)驗(yàn)多，他說(shuō)：“別害怕！我們手拉手，慢慢走，遇到車輛不要搶，不行就停下來(lái)。三姨反反復(fù)復(fù)把我抱起來(lái)，再放下，我就是不站起來(lái)，三姨也拿我沒(méi)辦法。“摔倒了，爬起來(lái)！”我一直都記得媽媽說(shuō)的這句話，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記。若散步者心無(wú)旁騖，就可以把“彎”路走“直”、把“長(zhǎng)”路變“短”；若散步者閑庭信步，又可以把“直”路走“彎”、把“短”路變“長(zhǎng)”。但有一點(diǎn)不會(huì)變，你一直在前進(jìn)，行走在前進(jìn)的道路上，而你的身后是時(shí)光的匆匆流逝。你是世界的主宰，主宰生活，主宰生命，主宰前行的路。不斷行走，腦?；叵胫莵?lái)時(shí)的路。媽媽說(shuō)我可是一歲剛過(guò)就會(huì)走路了?；顒?dòng)準(zhǔn)備動(dòng)物世界課件，錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。延伸活動(dòng)：到操場(chǎng)上去比一比誰(shuí)的行走方式快?；顒?dòng)過(guò)程：一、歌表演——大貓、小貓。（教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做一次小雞走路的模仿動(dòng)作）。小烏龜一大早天還沒(méi)有亮就從家里出發(fā)了，可是為什么到現(xiàn)在還沒(méi)有來(lái)到我們班呢？幼：它找不到我們班。這是一節(jié)中班幼兒非常喜歡的音樂(lè)游戲活動(dòng)，幼兒在輕松愉悅的氛圍中體驗(yàn)到了快樂(lè)，學(xué)到了新的本領(lǐng)，將《綱要》中提倡的“以幼兒為主體”的精神巧妙的融入其中，激發(fā)了幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。通過(guò)朗讀、想象，產(chǎn)生喜愛(ài)小動(dòng)物、熱愛(ài)大自然的情感。下面就請(qǐng)各小組分角色朗讀第五到第六自然段，還可以加上自己的一些動(dòng)作。幼兒閱讀幼兒用書(shū)，區(qū)分圖片中做法的正誤。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的外國(guó)詩(shī)歌，對(duì)豐富文化修養(yǎng)、提高詩(shī)歌鑒賞水平、了解世界文化、汲取人類文明的成果大有裨益，但由于外國(guó)詩(shī)歌特殊的文化背景及表現(xiàn)手法，探究起來(lái)有一定的難度。5 對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。、說(shuō)能力，能手口一致進(jìn)行表演。也增強(qiáng)了幼兒表演的自信與欲望。5伴隨音樂(lè)幼兒操作。二、幫助油畫(huà)棒走路，想像動(dòng)物走路姿態(tài)與各種線條之間的關(guān)系。大家比較它的線條與游游游是否相像﹏﹏﹏三、幼兒操作。）聽(tīng)音樂(lè)學(xué)動(dòng)物走路“下面我們一起跟著音樂(lè)學(xué)一學(xué)它們的樣子吧!”教師彈琴，小朋友學(xué)動(dòng)物走路。齊讀你們知道有哪些樹(shù)呢？你們知道這種樹(shù)嗎？（板書(shū)：會(huì)走路的樹(shù)）交流：這是一棵什么樣的樹(shù)？二、初讀課文，整體感知過(guò)渡：這是個(gè)多么有趣的故事?。∷驮谖覀兊恼Z(yǔ)文書(shū)上，讓我們?cè)賮?lái)看看書(shū)，自己讀讀。請(qǐng)小朋友回憶一下，第一部分講了些什么？二、精讀課文，深入體會(huì)過(guò)渡：終于有一天，小鳥(niǎo)長(zhǎng)大了，小鳥(niǎo)和這棵樹(shù)不得不分開(kāi)，因?yàn)樾▲B(niǎo)要飛往遠(yuǎn)方過(guò)冬。簡(jiǎn)單檢查，比比誰(shuí)記得最快、最準(zhǔn)。那小魚(yú)游來(lái)的時(shí)候，會(huì)在后面留下什么樣的痕跡呢？（一折一折的）請(qǐng)幼兒跟著老師邊念兒歌邊用手描繪波浪線?！皩殞氈v的真好聽(tīng)，你們想不想學(xué)學(xué)小動(dòng)物走路的樣子呀？”幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊模仿小動(dòng)物走路四、活動(dòng)結(jié)束。三個(gè)學(xué)生到前面表演，其余小朋友觀看、評(píng)判。交流合作情況，推薦出幾名代表朗讀全文。(游戲反復(fù)進(jìn)行)四、活動(dòng)結(jié)束。師：今天，我們幫助了那么多的油畫(huà)棒寶寶學(xué)走路，幫助別人是一件開(kāi)心的事情，你看，它們都露出了笑臉。師：好啊。熟悉歌曲《走路》，圖片：小兔、小鴨、烏龜、小魚(yú)、哭臉、笑臉。教學(xué)準(zhǔn)備：水粉顏料、調(diào)色盤歌曲《走路》教學(xué)過(guò)程：1 播放歌曲《走路》《走路》小兔走路蹦蹦蹦蹦跳小鴨走路搖啊搖啊搖小烏龜走路慢吞吞小花貓走路靜悄悄！老師：今天我給大家播放一首好聽(tīng)的歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、引起興趣老師請(qǐng)來(lái)了四個(gè)客人朋友，小朋友們想知道是誰(shuí)嗎？二、分別出示四個(gè)動(dòng)物，了解動(dòng)物特征，學(xué)學(xué)兒歌。二 學(xué)唱新歌。2.《秋歌》共分三節(jié)，每一節(jié)其實(shí)都是由一個(gè)長(zhǎng)分句分割而成，這有何表達(dá)效果？答案：這樣分割停頓，每行短則一個(gè)詞，長(zhǎng)則不過(guò)幾個(gè)字，既在視覺(jué)上造成一種長(zhǎng)短錯(cuò)落、搖曳生姿的建筑美、造型美，又形成另一種暗示：這似斷實(shí)連、如“游絲一般延伸”的39。，把握詩(shī)歌“分行”的重要作用。板塊三要點(diǎn)：用好奇的語(yǔ)氣讀讀它的話。過(guò)渡：會(huì)走路的樹(shù)究竟給我們帶來(lái)了一個(gè)怎樣的故事呢？出示課題。幼兒特別喜歡這首歌，因此活動(dòng)中很積極，情緒愉悅，活動(dòng)氣氛特別好。師：那它走路為什么沒(méi)有聲音幼：因?yàn)樗吕鲜舐?tīng)到后逃跑。《走路》教案3活動(dòng)目標(biāo)在模仿小動(dòng)物走路的基礎(chǔ)上，初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。師網(wǎng)；是輕還是重”？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：又輕又慢）。所以老師應(yīng)該給孩子機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谔剿髦邪l(fā)現(xiàn)，去獲得知識(shí)，積累經(jīng)驗(yàn)，幼兒只有在親自實(shí)踐中去探索去發(fā)現(xiàn)，才能對(duì)獲得的知識(shí)掌握扎實(shí)。（2）用定格動(dòng)物畫(huà)面，讓幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)動(dòng)物的腿有什么不同，是怎樣行走的。大家都鼓掌說(shuō)：“文文真厲害，自己能走路了!”文文膽子越來(lái)越大，走得越來(lái)越遠(yuǎn)，她再也不害怕自己走路了。猛然驚覺(jué)，在我不斷行走的過(guò)程中，我已經(jīng)拋棄了從前那些稚嫩的幻想，失去了童真幼稚，卻開(kāi)始渴望媽媽那些煩瑣的囑咐，盼望著放假，回到那個(gè)溫暖的小窩。年少不更事的我，總會(huì)覺(jué)得我的道路應(yīng)該要與眾不同，要出人頭地，要風(fēng)風(fēng)火火，要有戰(zhàn)斗力，要激烈??后來(lái)，偶然的一次在小街上，看到一對(duì)老夫婦，推著小吃車，一直到岔口，然后張羅小吃。有的人愚昧無(wú)知，有的人懶惰無(wú)能，有的人驕傲自大，有的人??也許每個(gè)人都有自己的缺點(diǎn)，但有的人把自己的缺點(diǎn)縮小和改正，而有的人卻把自己的缺點(diǎn)放大，最后誤入歧途。因此，人生道路千萬(wàn)條，我們?cè)谧鹬貙?shí)際和規(guī)律的基礎(chǔ)上，盡可以大膽選擇自己的人生理想，不必求得一致。人活在世界上一定要學(xué)會(huì)走路。因?yàn)槲铱刹幌氪粼诩依锉粣炈?。從此以后，我的膽子越?lái)越大了。我可以和他一起走到我們家的路口。【篇四：第一次走路】這一天春光明媚。“天哪！小萱萱都這么大了?。】靵?lái)給阿姨抱抱。心想：?jiǎn)鑶瑁职謰寢尯脡?，干嘛讓我學(xué)走路啊，在你們的懷里很好埃可我不能違抗，只好乖乖走起來(lái)。走著走著，我看著生機(jī)勃勃的大自然，忘了一切，差一點(diǎn)兒掉到水田里去。我看得入了神，喜歡得不得了。雖說(shuō)第一名和第二名只有數(shù)字2名之差，可它們?cè)谶@件事里就有很大的差距了。一個(gè)人能在別人的干擾下走完一條路，這也是一種功夫，一種能力。它就以沉默積蓄力量積攢能力，終于有一天走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。終于，功夫不負(fù)有心人，逮住了它。不管你怎么走，你都要記著一點(diǎn)：“欲速則不達(dá)”——不但要到達(dá)終點(diǎn)，也可以欣賞沿途的風(fēng)景，也不要走得太慢，不能凡事都落在別人的后邊。記得我一個(gè)表哥，高考成績(jī)下來(lái)后，直差5分就可以上理想中的大學(xué)，他猶豫不決，想復(fù)讀，又擔(dān)心考不上，又耽誤一年。相反，在歷史的長(zhǎng)河中，有些君王沒(méi)有堅(jiān)持自己的改革路線，反而聽(tīng)信了有些小人錯(cuò)誤的建議，導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。性格決定我不能做一天和尚撞一天鐘，也不允許我只管初一，不顧十五。春、夏、秋雨我是聽(tīng)過(guò)的，這冬雨可是我第一次聽(tīng)，確切的說(shuō)是用心去聽(tīng)。一不小心摔了個(gè)狗啃泥，當(dāng)時(shí)我痛的哇哇大哭。感覺(jué)從未像現(xiàn)在這樣，我是如此幼稚，我會(huì)接受這些，即將到來(lái)。不管過(guò)去有多糟，就像外面的雨一樣，我們總有辦法。我的想法才出，小腿已經(jīng)邁出了一步。自己走的路作文3環(huán)湖的路上一個(gè)人都沒(méi)有，這樣的單調(diào)能讓我得到不單調(diào)雨聲。倘若我自己一直在苦海中掙扎，不僅不能讓父母享晚年福，還會(huì)讓他們替我操心。也許有時(shí)聽(tīng)取別人的意見(jiàn)可能是個(gè)錯(cuò)誤的決定，只有走屬于自己的路，并且堅(jiān)持到底，才是最好的。有方向，在哪里都能像金子一樣綻放光芒；沒(méi)有目標(biāo)，處再好的環(huán)境中也不會(huì)看到希望。無(wú)論是什么樣的走法，目標(biāo)都只有一個(gè)——讓這一生過(guò)得燦爛、輝煌?？墒呛谖L(fēng)的幫助下，一次又一次的逃出魔爪。秋天，毛茸茸的種子隨風(fēng)飄走——最后的勝利屬于蒲公英。我的這次演講取得了不錯(cuò)的成績(jī)。有第一個(gè)人走過(guò)了這個(gè)森林，那第一個(gè)人就是冠軍，而第二個(gè)走進(jìn)森林的人就只能當(dāng)亞軍了。爸爸掌握著遙控器，車子在地面上一會(huì)兒前進(jìn)，一會(huì)兒后退，一會(huì)兒左轉(zhuǎn)，一會(huì)兒右轉(zhuǎn)，而且車子在開(kāi)動(dòng)時(shí)不時(shí)的唱著好聽(tīng)的歌曲?！蔽矣掷^續(xù)往前走。訓(xùn)練場(chǎng)地就在公園的小徑，我像個(gè)老人一瘸一拐的走了起來(lái)?！酒旱谝淮螌W(xué)走路作文】聽(tīng)媽媽說(shuō)，我小時(shí)候最有趣的事情，是11個(gè)月的時(shí)候第一次學(xué)走路。所以，媽媽，我多么喜歡你給我講的兒時(shí)趣事，多么喜歡時(shí)光深處那個(gè)小小的卻純真的我?！蔽艺f(shuō)：“爸爸，我們班的吳桐就住在紅會(huì)路，每天放學(xué)，他都是一個(gè)人走回家的。“不錯(cuò)，不錯(cuò)！兩個(gè)男子漢，終于可以自己回家了！”媽媽高興地說(shuō)著，臉上露出了滿意的笑容。想到這里，我馬上站了起來(lái)，準(zhǔn)備學(xué)走路。在這些第一次當(dāng)中，讓我印象深刻的是第一次走路。只要對(duì)理想的追求符合社會(huì)實(shí)際及自身實(shí)際，符合客觀規(guī)律，同時(shí)又發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，創(chuàng)造相應(yīng)的主觀條件，理想就可以變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。因?yàn)槟阋嘈牛簭哪酀糁凶叱鰜?lái)的人，比從坦途中走出來(lái)的人腳板更結(jié)實(shí)，意志更堅(jiān)定！人生之路沒(méi)有一條是相同的，但有一點(diǎn)是共同的：靠自己走出來(lái)的?？上?，我畢竟不是旅人，我很平凡