【正文】 實(shí)踐教學(xué)作為我國(guó)高等院校教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，是連接高校理論和學(xué)生實(shí)踐能力的一個(gè)重要橋梁。雙方就有資源互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)的研發(fā)項(xiàng)目開(kāi)展聯(lián)合攻關(guān)。戰(zhàn)略小組履行以下職能：探索學(xué)校 與企業(yè)協(xié)同發(fā)展的新型合作模式，實(shí)現(xiàn)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求的人才培養(yǎng)、人力資源 開(kāi)發(fā)、技術(shù)服務(wù)、科研成果轉(zhuǎn)化等全方位一體化鏈接。(三）、科技研發(fā)充分利用甲方的科技人才優(yōu)勢(shì)，結(jié)合乙方的實(shí)際需要，甲乙雙方共同 開(kāi)展重大技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)推廣與應(yīng)用、學(xué)術(shù)交流、各類科技計(jì)劃項(xiàng)目申報(bào)等工作。第八條：本協(xié)議為甲乙雙方就合作內(nèi)容簽訂的框架性協(xié)議，本協(xié)議未盡事宜，雙方可簽訂補(bǔ)充協(xié)議，補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等法律效力。342 定期舉行校企BIM研究課題。313 乙方負(fù)責(zé)為BIM培訓(xùn)中心以XXXXX名義申報(bào)全國(guó)BIM技能等級(jí)考試考點(diǎn)、培訓(xùn)點(diǎn)，申報(bào)成功后，該考點(diǎn)、培訓(xùn)點(diǎn)將成為甲、乙方雙方共同所有單位，甲乙雙方共同為該點(diǎn)提供招生、培訓(xùn)支持及對(duì)接相關(guān)部門事宜。協(xié)商不成的，向甲方所在地的人民法院提起訴訟。、損害學(xué)校和企業(yè)形象的學(xué)生應(yīng)根據(jù)學(xué)校規(guī)章制度進(jìn)行處理。需向甲方提供加蓋公章的企業(yè)許可證等相關(guān)資質(zhì)證件的復(fù)印件。，具有辦學(xué)資質(zhì)的學(xué)校。第五條甲方權(quán)利義務(wù)、監(jiān)督，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育和職業(yè)道德教育，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)提出解決辦法，協(xié)調(diào)乙方和實(shí)習(xí)生之間的關(guān)系； 甲方應(yīng)在乙方錄取學(xué)生前征詢學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，并向?qū)W生介紹乙方的真實(shí)情況。，由雙方另行協(xié)商簽訂補(bǔ)充協(xié)議。314 乙方負(fù)責(zé)培訓(xùn)甲方學(xué)員BIM技術(shù)相關(guān)實(shí)習(xí)的安排，甲方負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)學(xué)員選拔和后續(xù)繼續(xù)教育服務(wù)。343 共同擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)等其他權(quán)利。雙方針對(duì)具體合作項(xiàng)目可在本協(xié)議的基礎(chǔ)上另簽項(xiàng)目合作協(xié)議或合同，就合作項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中雙方的權(quán)利、義務(wù)、產(chǎn)生的費(fèi)用和收益分配等具體內(nèi)容，由雙方本著“平等協(xié)商，互惠互利”的原則加以協(xié)商確定。甲乙雙方就有資源互補(bǔ)優(yōu)勢(shì)的研發(fā)項(xiàng)目開(kāi)展聯(lián)合攻關(guān)，并聯(lián)合向政府各級(jí)管理部門申請(qǐng)相應(yīng)的科學(xué)技術(shù)研究經(jīng)費(fèi)。本著互惠互利的原則，協(xié)調(diào)合作過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。為企業(yè)方 的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、戰(zhàn)略定位、提高企業(yè)的自主創(chuàng)新能力提供技術(shù)支持，促進(jìn)創(chuàng)新技術(shù) 成果轉(zhuǎn)化。在人工智能高速發(fā)展的今天，為了應(yīng)對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形式，培養(yǎng)高素養(yǎng)，多能力的學(xué)子，校企合作有利與幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，素養(yǎng)能力和市場(chǎng)缺口相匹配，與教育改革相協(xié)調(diào)的可行教育模式，從而培養(yǎng)出更多的德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才服務(wù)于社會(huì)。在陷阱重重的當(dāng)今社會(huì)，由于虛榮、攀比的心理作祟，不少學(xué)生成為了校園貸，信用卡、非法融資、傳銷、電信詐騙者的獵物，也有無(wú)數(shù)的創(chuàng)業(yè)者和企業(yè)家被利息壓倒?？萍佳邪l(fā)充分利用學(xué)校方的科技人才優(yōu)勢(shì)，結(jié)合企業(yè)方的實(shí)際需要，雙 方共同開(kāi)展重大技術(shù)攻關(guān)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)推廣與應(yīng)用、學(xué)術(shù)交流、各類科技計(jì) 劃項(xiàng)目申報(bào)等工作。為了使雙方的戰(zhàn)略合作緊密有效開(kāi)展起來(lái)，成立戰(zhàn)略合作領(lǐng)導(dǎo)小組，戰(zhàn)略合作領(lǐng)導(dǎo)小組的組長(zhǎng)為： 學(xué)校： ；企業(yè)：。、政策、企劃等咨詢服務(wù)，為乙方在企業(yè)轉(zhuǎn)型、技術(shù)攻關(guān)等重大決策提供合理建議和意見(jiàn)。一方變更通訊地址或者聯(lián)系方式以及代表人，應(yīng)及時(shí)將變更后的地址、聯(lián)系方式通知另一方，否則變更方應(yīng)對(duì)此造成的一切后果承擔(dān)責(zé)任。34 聯(lián)合開(kāi)展BIM科研項(xiàng)目申報(bào)和研發(fā)工作341 甲乙雙方協(xié)商制定BIM研究方向，進(jìn)行BIM課題研究，乙方提供課題引導(dǎo)，甲乙雙方聯(lián)合申報(bào)國(guó)家及部委等教育基金。312 乙方可為甲方教師及學(xué)生進(jìn)行相關(guān)BIM技術(shù)的培訓(xùn)，提供使用軟件，開(kāi)展基于BIM教學(xué)應(yīng)用軟件培訓(xùn)學(xué)習(xí)和校內(nèi)工程實(shí)踐，甲乙雙方共同設(shè)計(jì)BIM實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書，推動(dòng)BIM技術(shù)在教學(xué)和工程實(shí)踐中的深入應(yīng)用。，雙方應(yīng)平等協(xié)商。若未按規(guī)章制度辦理的，乙方將停止發(fā)放學(xué)生的當(dāng)月實(shí)習(xí)補(bǔ)貼，待按乙方規(guī)章制度辦理相應(yīng)手續(xù)后發(fā)放。第二條資質(zhì)認(rèn)定，經(jīng)工商行政管理部門認(rèn)可的企業(yè)。需向乙方提供加蓋公章的相應(yīng)證件的復(fù)印件備案。在實(shí)習(xí)報(bào)到前要做好學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作，向?qū)W生以書面形式明確有關(guān)實(shí)習(xí)期間內(nèi)的管理辦法（由乙方向?qū)W生提供書面材料），能夠與學(xué)生和學(xué)生家長(zhǎng)保持有效溝通，確保學(xué)生安心實(shí)習(xí)。補(bǔ)充協(xié)議與本協(xié)議具有同等的法律效力。乙方對(duì)甲方學(xué)員進(jìn)行定向培養(yǎng)模式，依托乙方的社會(huì)資源為學(xué)生解決BIM對(duì)口就業(yè)問(wèn)題。以實(shí)際課題項(xiàng)目簽訂具體合作協(xié)議。第九條：雙方當(dāng)事人對(duì)本合同的訂立、解釋、履行、效力等發(fā)生爭(zhēng)議的，應(yīng)友好協(xié)商解決；協(xié)商不成的，雙方同意向甲方所在地仲裁委員會(huì)提交仲裁并接受其仲裁規(guī)則。為乙方的