【正文】 今天我們就來學(xué)習(xí)規(guī)律。分針走一圈是多少分？（60分），時針走一大格是幾時？（1時）這說明1時和60分是什么關(guān)系？（相等）板書：1時=60分小結(jié)：剛才同學(xué)們認識了鐘面，知道了時針和分針從12走到每個數(shù)字各表示幾時或幾分。教學(xué)過程：一、分類整理： 出示一組口算卡片25+839+4036+759+2 50+1621+642+347+30 小朋友們們看一看這些題目都是什么運算？（加法）請你認真觀察這些題目，把它們分一分類好嗎？誰愿意來試一試？ 可能會出現(xiàn)下面兩種情況： 25+8 21+6 36+7 59+242+3 50+1639+4037+40 21+642+325+836+7 59+250+16 39+40 47+30 告訴小朋友你為什么會這么分呀？（板書：兩位數(shù)加一位數(shù)（進位加、不進位加），兩位數(shù)加整十數(shù)。二、引入新課：我們已經(jīng)會計算20以內(nèi)退位減法算式，兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的不退位減法了，大家會算兩位數(shù)減一位數(shù)退位減法嗎？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這種減法的計算。練習(xí)十一第6題。出示聯(lián)歡會掛圖。教具、學(xué)具準備：掛圖、小棒 教學(xué)過程：一、口算練習(xí)：3+2 =4+5 =84 =1+2 =3+5 =62 = 30+20 =40+50 =6040 =10+20 =30+50 =6020 =二、今天是小熊貝貝的生日，有好多的小朋友都想到他家里為小熊過生日，可是小熊家太小了，不能接待太多的小朋友，于是呀他想了一個辦法，就是在他家的掛上算術(shù)題，誰先做對了就可以到家里去。教學(xué)重難點：知道人民幣單位間的換算，會進行一些簡單的計算。42頁練習(xí)八第2題（可以讓學(xué)生回家或課間和同學(xué)們討論）用同上的方法做這道題。說出各位是0的數(shù)。如：“第4行第8個數(shù)是多少？”（48）同桌2人模仿提問題，每個小朋友都喲啊提問題。初步結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流。抽簽數(shù)數(shù)。五、教具準備：計數(shù)器、數(shù)字卡片六、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)：開火車數(shù)數(shù)?！保ú⒅该卮疬@樣寫和讀17這個數(shù)，可指名上來板書）（二）導(dǎo)入：“剛才表示的數(shù)都是20以內(nèi)的數(shù)，如果是20以上的數(shù)又應(yīng)該怎樣表示呢？誰知道21這樣用計數(shù)器表示？”（學(xué)生討論，教師指名回答）（教師可以引導(dǎo)學(xué)生想：21由2個十和1個一組成，所以在十位上撥2，在個位上撥一，寫作：21讀作：二十一）“其實20以上數(shù)的讀寫和20以內(nèi)數(shù)的讀寫是一樣的。（用“有（）個十和（）個一”的形式回答問題）（二）新課：教學(xué)例三教師出示3捆又5根小棒“這里一共有幾根小棒？”（一共有35根小棒）“35根小棒是由幾個十和幾個一組成的？”（35由3個十和5個一組成的）“那么3個十和5個一又組成多少呢？”鞏固：（1）學(xué)生同桌2人擺小棒，先由右邊說5個數(shù)，左邊同學(xué)擺小棒，再互換。（1）4個十和6個一合起來的數(shù)是幾？（2）58里面有幾個十和幾個一？（3）69前面一個數(shù)是幾？后面一個數(shù)是幾？（4）數(shù)出87后面的5個數(shù)。2．讓學(xué)生直觀認識超過20的數(shù)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展示學(xué)生排出是算術(shù)表。能從圖中看清告訴了什么，要求什么，并能列式計算。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。隨便指一個數(shù)，學(xué)生說得數(shù)，反復(fù)練習(xí)后，讓學(xué)生把算式列在寫字格內(nèi)。教師在黑板上出示例題。3．做練習(xí)三的第2題。學(xué)生做題時，教師行間巡視，發(fā)現(xiàn)問題可以記下來。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)（準備題）： 1．教師依次出示口算卡片，每個學(xué)生舉卡片給出得數(shù)。找朋友游戲。這里1111都減一個什么數(shù)？今天就是希望大家能自己找到十幾減8的計算方法。2．練習(xí)一的第2題。請一名同學(xué)說一說算法。教具、學(xué)具準備：關(guān)于例1的投影片，小棒20根。同桌間互相說，后指名說。（教師分別把動物放在講臺的各個位置）瞧！他們都已經(jīng)藏好了，你們能找到他們嗎？小鴨在講臺的左邊，小狗在講臺的前面，小兔在講臺的后面，小猴躲在講臺的右邊。判斷時應(yīng)把自己當做走路的人。三、體驗左右的相對性，加強理解 1．創(chuàng)設(shè)問題情境。）（6）揭示課題。三、集體游戲請幾名學(xué)生在教室內(nèi)隨意走動，當教師說“?！睍r，向全體同學(xué)說一說自己所在的位置，要求用上所學(xué)的方位詞“上”、“下”、“前”、“后”。四、回顧整理，反思提升 這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了什么？板書設(shè)計： 解決問題一共有16人。第一篇：人教版一年級數(shù)學(xué)下冊《解決問題》教案人教版一年級數(shù)學(xué)下冊《解決問題》教案教學(xué)目標：熟悉解決問題的一般步驟，能解決含有多與條件的實際問題。還有幾人沒來？已經(jīng)來了9人。在黑板上畫一動物頭像，讓學(xué)生輪流給小動物添上鼻子，做游戲的學(xué)生需 蒙上眼睛，其他學(xué)生可用所學(xué)方位詞提醒該同學(xué)，讓其順利添上鼻子。3．小游戲：聽口令，做動作。（1）師：老師和你們是面對面站的。平時我們上、下樓時，都要靠右走，按次序地走。教師：（小結(jié)引出課題。四名學(xué)生描述自己的位置。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí): 1．9+39+7 9+4 9+89+59+9 9+6 9+2 2．填未知數(shù)。齊讀：9+2=11 119=2 2．教學(xué)例2。教學(xué)反思：十幾減9的鞏固練習(xí)教學(xué)內(nèi)容：課本P12——15頁 教學(xué)目標：通過練習(xí)，進一步理解和掌握十幾減9的口算方法，提高計算能力。1．觀察主題圖：四人小組觀察主題圖，然后提出問題解答。三四組發(fā)算式一二組發(fā)數(shù)字卡片 互相找朋友。然后變換一下題目的順序再做一遍”。集體訂正時，讓有錯誤的學(xué)生說得數(shù)，并讓他們說說是怎樣想的。讓學(xué)生獨立完成第2題。提問：請同學(xué)們看這三道題（手指三道例題），想一想，每道題得數(shù)是多少？教師逐個訂正完以后，可以引導(dǎo)學(xué)生說一說十幾減6的題怎樣算。3．做練習(xí)四的第2題。培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的態(tài)度，對數(shù)學(xué)有好奇心和求知欲。培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語言表達能力，感受數(shù)學(xué)在于們生活中。四、課堂練習(xí)： 教學(xué)反思：第三單元圖形的拼組 第一課時教學(xué)內(nèi)容：教科書P27例例2及“做一做”，練習(xí)六第6題。教學(xué)設(shè)計：一、復(fù)習(xí)鋪墊師：同學(xué)們還認識它們嗎？（出示）誰來給我們介紹介紹？二、動手操作，探求新知 師：在我們的生活中有很多漂亮美麗的物體都是由它們組成的，老師相信同學(xué)們用它們也能 17擺出很多漂亮的物體。接著數(shù)，重點讓學(xué)生看出： 2個十再添上1個一是二十一； 二十九由2個十和9個一組成； 二十九接著數(shù)是三十，表示3個十。2．“提問——回答”游戲。讀數(shù)的同學(xué)注意觀察擺小棒的同學(xué)擺對了沒有?！保ㄈ┬抡n：教學(xué)例四：想一想應(yīng)該怎么樣用計數(shù)器表示24？（指名回答）想：24由2個十和4個一組成，所以在十位上撥2，在個位上撥4。從15起，5個5個數(shù)到100，從48起，2個2個數(shù)到78。（二）數(shù)的組成：學(xué)生看小棒，說數(shù)的組成。三、教學(xué)重點：初步掌握100以內(nèi)數(shù)的順序。要求每人提2個以上的問題。比較20以內(nèi)數(shù)的大小，指名回答：16〇198〇1815〇15 11〇1210〇209〇6（二）新授：教學(xué)例八出示幻燈片，學(xué)生觀察母雞下蛋圖，比較左右兩邊圖有什么不同。（四）板書設(shè)計： 比較大小一般方法：十位不同看十位，十位數(shù)字大的數(shù)就大； 十位相同看個位，個位數(shù)字大的數(shù)就大。教具、學(xué)具準備：模擬人民幣，掛圖，物品 教學(xué)設(shè)計：復(fù)習(xí)導(dǎo)入人民幣的單位有哪些？按質(zhì)地分辦哪兩類？1元=（）角1角=（）分 一張2角可以換（）個1角講授新課老師拿了14個1角的硬幣去買書，你們覺得這樣方便嗎？誰能幫我想一個好辦法？（換錢）怎么換？小組討論可以用10個一角去換1張1元，2個1角換一張2角。小朋友，你們想不想試試呀？（出示第59頁的第7題）請每一位小朋友選一道題，算對了，小熊就開門讓他進去。班上開聯(lián)歡會，小紅和小明為同學(xué)們送來了純凈水，他們班有33人，每人一瓶夠嗎？先讓學(xué)生根據(jù)觀察估計一下，夠 不夠每人一瓶，再指出：具體算出有多少瓶純凈水，就知道每人一瓶夠不夠。讓學(xué)生獨立完成后，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說一說發(fā)現(xiàn)了什么。三、新課教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生從問題情景中抽象出減法算式。）二、計算各題，總結(jié)計算方法：這些都是我們學(xué)過的知識，你能很快算出來嗎？比一比誰算得快？ 總結(jié)：相同數(shù)位上的數(shù)相加。學(xué)習(xí)讀時間：現(xiàn)在你知道小紅午飯時間是幾時幾分了嗎？愿意把你的方法介紹給同學(xué)們嗎？先在小組內(nèi)交流一下，說說你是怎么樣看出來的？介紹方法：我們方法是：時針指著12就是12時，分針指著2就是10分，所以就是12時10分，這位同學(xué)的方法是先看時針，再看分針。（板書——找規(guī)律）二、引導(dǎo)探索，認識規(guī)律（一）課件出示彩旗圖，來找找彩旗排列的規(guī)律。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入（一）播放歌曲“新年好”，聽了這首歌，同學(xué)們想到了什么？（二）出示主題圖——小朋友在漂亮的教室里跳舞仔細觀察，你看到了什么？ 這些彩旗、花朵和燈籠是不是亂擺亂放的？ 他們的擺放都是有規(guī)律的，都按照一定的順序擺放。分針走一大格是幾？為什么？現(xiàn)在請同學(xué)們以小組為單位，數(shù)一數(shù)，算一算，分針從12走到每個數(shù)字后各是幾分？ 也就是說走一圈是多少分針？（60分）你能很快記住每個數(shù)表示幾分嗎？認識1時=60分：下面請同學(xué)觀察分針走一圈，時針有什么變化？ 分針走一圈，時針就走了一個大格。教具學(xué)具準備：口算卡片，教學(xué)重難點：使學(xué)生進一步掌握100以內(nèi)整十數(shù)加、減整十數(shù)與兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的計算方法，加深學(xué)生對其計算方法的理解。教具、學(xué)具準備：掛圖，學(xué)生準備小棒 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)準備：口算137=158=179=788= 4530= 977= 計算后讓學(xué)生自己說一說算法，著重說一說158和你179是怎樣算的。幫助學(xué)生掌握兩位數(shù)加一位數(shù)進位加法的口算方法。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)20+4032+1040+4856+30 42+75+234+648+51 上面哪幾道題先算幾加幾？哪幾道題先算幾十加幾十？二、新課上節(jié)課學(xué)習(xí)了兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)和計算方法，同學(xué)們掌握得不錯，這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法。教學(xué)重難點：熟練掌握整十數(shù)加減的計算方法。通過購物活動，初步體會人民幣在社會生活，商品交換中的作用，并知道愛惜人民幣。教師引導(dǎo)學(xué)生可以先找出最大和最小的數(shù)，再拿中間的三個數(shù)來比較；或直接將5個數(shù)的十位上的數(shù)字從小到大進行排列。開火車答：說出27后面的5個數(shù)。（4）再觀察，這個數(shù)位順序表有什么特點？練習(xí)：教師提問，學(xué)生快速回答。初步會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。三、教學(xué)過程：（一）數(shù)數(shù)：全班從100倒數(shù)到1。四、教學(xué)難點：理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序?！薄澳敲丛趺礃佑糜嫈?shù)器表示17？”（指名回答，并上來撥珠子）“對！因為17由1個十和7個一組成，所以在十位沙上撥7，在個位上撥1。從27起，一個一個地數(shù)到38 從60起，十個十個地數(shù)到100 從47起，一個一個地數(shù)到60 從35起，五個五個地數(shù)到70 從89起，一個一個地數(shù)到38 從74起，一個一個地往前倒數(shù)到52教師出示幻燈片，擺小棒，全班同學(xué)一起快速回答所擺小棒表示多少。三、練習(xí)，并在練習(xí)中進三步認識100以內(nèi)的數(shù)，培養(yǎng)能力： 1．猜數(shù)。數(shù)第2組（每組10人）學(xué)生人數(shù)。讓學(xué)生在具體的情境中去思考、想像再創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。用你們自己的算術(shù)卡片自己排出一個有規(guī)律的表。教學(xué)反思：用數(shù)學(xué)練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：教科書p20看圖列算式 教學(xué)目標：能看懂圖意，能提出問題。）教學(xué)反思：用 數(shù) 學(xué)教學(xué)內(nèi)容：P19——18頁用數(shù)學(xué) 教學(xué)目標：初步使學(xué)生懂得從數(shù)學(xué)的角度提出問題，并能解決簡單的數(shù)學(xué)問題。教師板書出第1題。2．教學(xué)例2。最后教師總結(jié)說：做十幾減7的減法題，要想7加幾得被減數(shù)。然后把得數(shù)直接填在□里。教具準備：教師復(fù)習(xí)用的口算卡片（參考十幾減9和十幾減8的制做），12個黃圓片和虛線圈。128= 168= 138= 178= 148= 118= 168= 179=二、練習(xí)：游戲！找凳子，學(xué)生手哪算式卡片找到有合適數(shù)字的凳子坐下，每組派代表上來比一比哪組又對又快。教學(xué)過程：一、基本技能訓(xùn)練：看卡片寫得數(shù)，做完集體訂正（1）8+3= 8+7= 8+4= 8+6= 8+5= 8+8= 8+9= 8+10=（2）139= 169= 129= 119=159= 189= 179= 149=說說“149”的計算過程出示：8+（）=128+（）=14 128=（）148=（）8+（）=15 8+（）=17 158=（）178=（）二、探索交流：搽掉減法算式讓學(xué)生觀察。三、鞏固練習(xí): 1．做一做的第2題。這樣，比較快。教學(xué)目的：使學(xué)生初步學(xué)會利用加法和減法的關(guān)系計算十幾減9的題目，培養(yǎng)學(xué)生的推理能力。教師：請同桌間互相說一說你們的位置。教師：有四只小動物想和我們玩捉迷藏游戲。師小結(jié)：方向不同，左右不同。（4）對學(xué)生進行安全教育和樂于助人的思想品德教育。（要求學(xué)生摸著說。在黑板上貼出小動物貼圖，讓學(xué)生用“前”、“后”相互說說自己喜歡的小動物的位置，指名說。公雞有6只，母雞有幾只？（1）讀一讀，你知道了什么？（2）想求“母雞有幾只”？要用哪兩個有關(guān)系的信息？（3）讓學(xué)生完成后，再說一說算式什么意思？練習(xí)五的第二題。經(jīng)歷畫一畫、說一說、算一算等活動，進一步熟悉畫圖的策略。有一隊踢進了4個多余的 16—9=7（人）第二篇：人教一年級數(shù)