【正文】 三、欣賞后提問這個故事的名字叫什么？（猜猜我有多愛你）剛開始小兔子對媽媽說了一句什么話（猜猜我有多愛你）。提問：小兔子是怎樣向大兔子表達愛的？教師小結(jié)：小兔表達對大兔子的愛用了伸長了手臂、把手舉得最高、跳的最高、倒立的撐在地上想了直到睡著了，那你們的身邊有像大兔子的人嗎？是誰？那你有沒有表示過對他們的愛呢？可以怎樣表示呢？將故事逐漸遷移之幼兒自身，激發(fā)幼兒思考，回歸到幼兒的生活中來。3．活動準備故事課件、兔子玩具、兔子頭飾4．重點和難點活動重點是：引導幼兒體驗母子情深，樂于表演故事內(nèi)容，大膽并富有創(chuàng)造性地進行表達。最后完整欣賞的時候，由于孩子們已經(jīng)聽過這個故事，單純的讓老師來講可能孩子就不怎么有興趣聽，可以采用分角色的方式，孩子們扮演小兔子，老師扮演兔媽媽來表演整個故事，這樣孩子們可以參與其中，會覺得更有趣。因此本次活動教師除了以飽滿的情緒感染孩子，以啟發(fā)式的提高引導幼兒，還應采用適宜的方法組織教學。五、說活動準備充足的活動準備是活動順利開展的關(guān)鍵，為了更好地開展本次活動，我將從以下三個方面進行準備：（一）經(jīng)驗準備：幼兒和家人有過溫馨的回憶，有相互表達愛的經(jīng)歷（二）環(huán)境創(chuàng)設：溫馨、播放柔和舒緩的音樂（三）物質(zhì)材料：繪本《猜猜我有多愛你》、PPT、抒情的音樂、小兔子耳朵發(fā)箍若干六、說活動過程以《綱要》為指導，結(jié)合寓教于樂的思想理念，我將設計激趣導入，初步感受、欣賞理解，體會情感、拓展思維，感悟嘗試、交流討論，活動延伸四個活動環(huán)節(jié)，讓幼兒達到從體驗愛到表達愛的目標，實現(xiàn)活動目標，突破重難點。（一）激發(fā)興趣“興趣是最好的老師”，活動的開始，我直接出示小兔說：“這是一個關(guān)于小兔和兔媽媽愛的故事？：這樣的提問引起幼兒的關(guān)注為下面的環(huán)節(jié)做鋪墊。另外，在表演和互贈禮物環(huán)節(jié)，針對可能出現(xiàn)的混亂局面，我將采取表揚、提問和適時干預等策略來解決。此次活動的教學過程共設計成四大環(huán)節(jié)：第一，激趣導入；第二，邊欣賞邊比較；第三，拓展思維，感悟嘗試；第四，交流討論，遷移體驗。再者，《猜猜我有多愛你》教材本身就是一部非常經(jīng)典的英國文學作品。兔媽媽的手臂要長的多，她說：“我愛你有這么多。我希望通過此教材能夠引發(fā)幼兒對身邊人的關(guān)愛之情。三、說環(huán)節(jié)為了在活動中能更好的讓孩子們達成目標，讓孩子們能夠主動的用語言表達自己的愛，在聽故事環(huán)節(jié)，我將通過PPT、故事錄音等多種載體吸引幼兒主動參與到活動中，激發(fā)幼兒的學習興趣。七、活動反思1）活動亮點——本次活動中，完整的講述故事，沒有在故事中中斷進行提問，讓幼兒有一個完整的認知，靜下心來好好地傾聽故事，養(yǎng)成傾聽的習慣，能夠更好地沉浸于故事之中，情感的體驗也更為細膩?！驹O計意圖】活動開始時，幼兒與老師都處在一個放松的狀態(tài)下，拋出幾個問題，引發(fā)幼兒的思考，回憶自己與父母的相處，喚醒幼兒的情感經(jīng)驗，在故事開始之前，有了一個心理準備，在故事開始后，能夠更快進入故事的情境中，把自己與父母的情感與兩個兔子之間的情感聯(lián)系起來。對幼兒的語言及情感都有很好的啟迪作用。進一步拓展幼兒的思路。三、說活動準備：背景音樂、課件《猜猜我有多愛你》故事繪本圖片小兔教具圖片四、說教法和學法以在綱要中提到“發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境”為指導，采用“夾敘夾議”的方式進行教學，運用了談話法，參與法、觀察法、體驗法、啟發(fā)式教學，情境教學法等。學習語言的不同的表達方式，感受兔子母女之間的愛。同學們，在以前你都讀過哪些繪本？【設計意圖】引導學生了解繪本類的特點。這也是我們對孩子愛的一種方式。孩子讀完后，完成了她的閱讀筆記。在中國人看來，愛應該是含蓄的，即使是男女之間的感情，表達起來也是羞羞答答的?！蓖冒职忠话炎テ鹜脤殞毜氖?，將他拋起來，飛得比他的頭還高，說：“我愛你到你的腳趾頭這么多。第二篇：親子故事：猜猜我有多愛你親子故事：猜猜我有多愛你 兔寶寶要上床睡覺了。而我們卻很少向他們作過愛的表達，都是普通的對話，根本就沒有什么愛的流露。第一篇：親子閱讀《猜猜我有多愛你》有感親子閱讀《猜猜我有多愛你》有感李慧匯每晚與女兒親子閱讀。而我們卻很少向他們作過愛的表達，都是普通的對話，根本就沒有什么愛的流露。他緊緊抓著兔爸爸的長耳朵，要兔爸爸好好地聽他說?！蓖脤殞毿α似饋?，說：“我愛你像我跳得那么高，高得不能再高。而父母子女之愛，可能父母在孩子還小的時候會偶爾地說出自己對孩子的愛，可是隨著時間的推移，孩子慢慢長大了，一些表達愛的話語和動作卻漸漸地減少了，漸漸地消失不見了。我看完后，也想談談我看完這本書的感受。第五篇：《猜猜我有多愛你》說課稿《猜猜我有多愛你》說課稿11篇《猜猜我有多愛你》說課稿1一、說教材繪本故事《猜猜我有多愛你》誕生于英國，作者是山姆二、欣賞故事，感受愛的氛圍。說話練習：比照小兔子與大兔子表達愛的語言方式，我們也來對愛的人表達一下自己的愛。我通過多種載體激活幼兒的原有知識、經(jīng)驗、吸引幼兒主動參與到活動中，引導幼兒看一看、說一說、想一想、學一學、做一做，使活動變得豐富，調(diào)動了幼兒參與活動的積極性。）出示卡片，能用卡片里的內(nèi)容，請幼兒先自己練習：我愛你，像XX這么X，X的不能再X！分發(fā)愛心卡片，引導幼兒大膽表達愛。我們小班三月定的主題是《我有多愛你》，而《猜猜我有多愛你》是其中的一個預設活動。故事欣賞1）在抒情音樂的背景下，邊播放繪本PPT邊有感情的講述《猜猜我有多愛你》的故事。其次，在活動中，給幼兒模仿對話和動作的機會，思考并大膽表達自己想法的機會。然后我會拋出問題：“小兔子用了什么動作來表示對媽媽的愛？”讓孩子們用自己的語言和動作大膽的、清楚的表達自己所聽到的故事內(nèi)容。再者，《猜猜我有多愛你》講述了一個表達愛的故事，兩只兔子樸素而真誠的話語令人感動。這時，教師可拋出問題：“小朋友們，你們知道大兔子和小兔子誰愛誰更多呢？為什么？”然后便可出示掛圖，將大兔子和小兔子的手臂放在一起比較，通過幼兒觀察、教師提問，來加深幼兒對故事的理解和感受故事的語言美。作品講述了一個表達愛的故事，兩只兔子樸素而真誠的話語令人感動。為了更好地說明我的教學流程的設計和開展，下面以表格的形式呈現(xiàn)給大家。最后，我想說明一下我此次教學活動設計的亮點。（二）觀察比較教師出示繪本，讓幼兒觀察小兔子和兔媽媽的動作。（一）激趣導入，初步感受我將向幼兒展示封面，讓幼兒觀察，語言引導幼兒并提問：“小朋友們，請你們睜大你們的小眼睛仔細看一看，這張圖片（封面）里面有什么呢？”“那大兔子是小兔子的什么呢？”“這個繪本叫做《猜猜我有多愛你》，請小朋友告訴老師，平時你是如何向爸爸媽媽表達你對他們的愛的呢？”“今天呀，讓我們一起來看看小兔子是如何向媽媽表達愛的”從而引起小朋友的關(guān)注與興趣。三、說學法通過多種載體激活幼兒的原因知識、經(jīng)驗、吸引幼兒主動參與到活動中，在活動中引導幼兒聽一聽、講一講、做一做等多種感官的參與，使其提高認識、判斷力升華情感?！恫虏挛矣卸鄲勰恪氛f課稿10一、說教材1確立此重點的依據(jù)是：新要求和幼兒言語發(fā)展水平的要求。將幼兒的思考轉(zhuǎn)化為幼兒的行動，這也是本活動的難點所在。小兔子用了一個什么動作來表示愛的？（把手臂張開，張到無法在張開。二、教師有感情的講故事，幼兒欣賞。播放PPT，配上背景音樂，教師聲情并茂地講述故事，讓幼兒更深地感悟大兔和小兔間的母子之情。目標一的制定是基于新《綱要》對幼兒情感發(fā)展的重視及作品本身的特點；目標二、三的制定考慮了幼兒當前語言發(fā)展知識、能力水平及發(fā)展趨勢。在進行創(chuàng)編的時候可能是孩子們已經(jīng)看多這本繪本整個創(chuàng)編過程比較順利，因此我就請幾個小朋友來創(chuàng)編應該多請孩子來說一說?；顒又袘η笮问健昂献魈骄渴健钡膸熒?。使幼兒能夠更加清楚明了的了解繪本故事內(nèi)容，激發(fā)興趣，在學中玩，玩中學，進一步達到活動目的。四、教學過程我采用了以啟發(fā)式的提問回憶原由經(jīng)驗，引出活動主題為主線，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進地組織活動。這就需要在教學過程中，教師有一個很好的主導作用。據(jù)此，我選擇的教法是談話法、提問法、圖片展示法和表演法；學法是觀察法、討論法和體驗法，在教學過程的分析中還會有進一步說明。我希望通過此教材能夠引發(fā)幼兒對身邊人的關(guān)愛之情。對媽媽說：“媽媽我愛你有這么多”。其次，如今的幼兒大都是獨生子女，而4~5的幼兒已經(jīng)形成了初步的自我意識，他們大多沉浸在愛的海洋里，只是一味地享受，不懂也不能夠大膽表達自己的情感。培養(yǎng)安靜傾聽、熱愛閱讀的習慣。3）親子一起仿編《猜猜我有多愛你》，將“我愛你，XXX”的比喻換成自己的語言。提問導入我首先采用提問法，向幼兒拋出問題1）“你們愛自己的爸爸媽媽嗎？”2）“有多么愛呢？3）“你們都用什么方式來表達自己愛呢？”然后引導幼兒積極思考，大膽說出自己的答案。作品講述了一個表達愛的故事，兩只兔子樸素而真誠的話語令人感動。談話師：平時在家里，你最愛誰呢？還有其他人嗎？除了家里愛的人，幼兒園的伙伴有你愛的人嗎？你有沒有告訴他們你愛他呢？（出示愛心圖片，提示幼兒。結(jié)合生活經(jīng)驗展開想象，大膽用語言、動作表達愛的情感。感受語言的的魅力。那你們這些書都是從哪里啊的呀？【設計意圖】引導學生正確看待書籍，我們讀書不一定非要纏著家長去買書，可以讓家長先看看親戚朋友那里有沒有，如果有，我們同樣可以借來看，實在沒有借到，我們再去買。讓我們的親子關(guān)系也變得更和諧、溫馨。多多關(guān)心自己身邊的人吧，他們都是在你身邊默默地付出和愛著你的人呢！只要你用心去體會，你會發(fā)現(xiàn)這個世界一定是充滿了愛！第四篇：猜猜我有多愛你讀后感如何表達愛――讀《猜猜我有多愛你》有感最近，跟孩子一起讀《猜猜我有多愛你》?！钡谌鹤x《猜猜我有多愛你》有感教育科學學院經(jīng)典閱讀讀書心得題 目： 讀《猜猜我有多愛你》后感 學院班級： 教科學院 2012 級 4 班 學 號： 20121242012 姓 名： 徐 中 華 日 期： 2014年09月15日 聯(lián)系電話： ***讀《猜猜我有多愛你》有感在我們的周圍一定存在著許多的愛，不管是親人之間的，亦或是愛人之間的，又或者是朋友之