【正文】 這個方面細(xì)節(jié)教育是比不可少的，在教育中注重細(xì)節(jié)，我們還有很多工作要做。在那個“造反有理”的年代，人的尊嚴(yán)被恣意踐踏，人的生命是那么的蒼白。小說主要描述了革命軍人李云龍在抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、抗美援朝、炮轟金門、文化大革命等歷史時期革命軍人革命本色始終不改的故事。日常生活中，人人都會遇到很多挫折，只有不畏縮，不懼怕，才能戰(zhàn)勝困難，度過難關(guān)。放飛思路聯(lián)想我們公司全體人員，為了公司早日投產(chǎn)發(fā)電，明知在這巨大的工程中困難重重，明知在工程面對多方壓力，我們毅然向前，這又何嘗不是一種“亮劍精神”呢？施工現(xiàn)場、辦公現(xiàn)場，一樣需要“亮劍”，只是方式不同而已，在沒有硝煙的戰(zhàn)場上，我們迎接的不是炮彈而是狂風(fēng)，搏斗的不是敵人而是困難，但展現(xiàn)的同樣是一種大無畏的精神，一種面對艱難險阻不言退縮的豪情。以前，我是不太喜歡看戰(zhàn)爭體裁的影視、文學(xué)作品的，因為無法忍受敵人的殘暴行徑，也不太喜歡正面人物被過度夸大的英雄氣概。同樣，在商海中也是這樣，商場如戰(zhàn)場，戰(zhàn)場上爭奪的是陣地，商場上爭奪的則是市場的占有率，利潤最大化。第一篇：讀《亮劍》有感寶劍鋒從磨礪出——讀《亮劍》有感風(fēng)雨同路，誓死相隨，如生命，扎入塵土，也無非化成一縷青煙。在戰(zhàn)場上我們的戰(zhàn)士要有“亮劍”精神，明知不敵也要勇于亮出自己的寶劍，與敵人拼個你死我活。而《亮劍》卻以它獨特的視角與真實的人性描寫吸引了我。對于“亮劍精神”，我們有自己的解釋，那就是奉獻(xiàn)自我、照亮人類——“把光明和熱量送給別人，把困難和麻煩留給自己”，正是這種精神，公司員工的“亮劍精神”，激勵著我們乘風(fēng)破浪，不斷譜寫公司新篇章。特別是在工作中，遇到困難更不能退讓，只有直面困難，尋找方法，問題才能解決。《亮劍》是一部英雄傳奇，是一個英雄的成長史。在我們沒有經(jīng)過文化大革命的人的眼里，簡直是匪夷所思。譬如學(xué)生的頭發(fā)，著裝，精神面貌等都需要我們這些“靈魂的工程師”來指導(dǎo)，來教育！作為教師，板書的順序，看似小事,卻能在循序漸進(jìn)中培養(yǎng)了一個人的邏輯性。在抗日戰(zhàn)爭中，正是由這些無數(shù)個無名英雄在細(xì)微處的默默付出，最終我們?nèi)〉玫牧俗罱K的勝利！教育不僅是給學(xué)生以知識，以生存的能力，更重要的是培養(yǎng)他們一個品格。整體說來，第一部分看起來比較舒服，第二部分則比較壓抑，其中文化大革命的那段更是讓人痛心?？偟膩碚f，我是很佩服都梁的文采的，《亮劍》是一部戰(zhàn)爭藝術(shù)和傳奇人生融會貫通的主旋律作品，小說中愛國精神與英雄主義、鐵血丹心與人世常情、斗智與斗勇、友情與愛情交相輝映。其次，要敢于直面困難，戰(zhàn)勝困難。和平年代的“亮劍精神”具體表現(xiàn)在思想信念上堅定不動搖，在權(quán)錢面前保持高尚的情操，在商場的斗智斗勇中寸利必爭，在攀登科學(xué)高峰時永不氣餒，在中華民族崛起的征程中開拓進(jìn)取、勇往直前。我個人認(rèn)為這是一種狹隘的思維定勢，難道正面人物非得儀表堂堂、品格崇高？李云龍是個大字不識半個的，又難道非得粉飾成滿腹經(jīng)綸的高才生不成？不錯，李云龍是“匪”，但他粗暴言行中的“匪”是對戰(zhàn)爭殘酷的吶喊、是對鬼子兇殘的吼喝、是對祖國忠誠的呼喚，這種“匪”，“匪”得真誠，“匪”得實在。正因為解放軍在敵人面前的勇往直前，毫不退縮，才將鬼子趕出了中國，把******趕出了大陸