【正文】 以每個單元語言點的教學為例，我嘗試過個人講解，結合練習邊講邊練，學生自主學習并上臺講解等不同方式，以期尋找一種最有效的教學方式。當然，這一年，有收獲，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位；教師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術性；不能靈活、多變的運用課堂教學機智；缺乏將教育落實到細微之處的能力；控班能力仍待加強。（7）、新老教師互相學習，互補長短。對策：（1）、讓學生真正成為學習的主人。學校教學開放日、教學比武初決賽，科組教師聽課進取，參與面廣。在今后的教學工作中，我會努力彌補自己的不足，爭取邁上一個新的臺階，真正實現(xiàn)教師的自身價值，也實現(xiàn)我心目中教師的定位。課堂領讀遠遠不夠，本校沒有早讀課，因此我利用課間喊個別學生朗讀，以便發(fā)現(xiàn)問題并及時糾正。當然這些工作都緊緊圍繞三年級教材。我和英語教研組的另一位外教老師互相配合，從一年級到六年級對每一個學生進行認真細致的全面評估。(一)教學常規(guī)方面認真落實常規(guī)教學各項任務，開學初我認真學習了英語課程標準，并且制定了英語教學工作計劃，教學進度，并在實際工作中有計劃有步驟地進行貫徹和落實。二、業(yè)務自修積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每周抽出一定時間讓學生開口讀英語，熟悉課文。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè)。積極參與講課，聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。二、業(yè)務素質方面為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，利用工作之余的時間研究了微課的制作并進行了初步的嘗試在全國，微課大賽中獲得了優(yōu)秀獎，同時我還積極學習英語核心素養(yǎng)內容，幫助指導學生參加演講比賽，多名學生在天津賽區(qū)獲得一二等獎，同時積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務水平。沒有單位，你什么也不是。（二）習題講解，打好新知保衛(wèi)戰(zhàn)。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。一個學年以來，本人較好地完成了學校交給的各項教育教學工作，成績良好。一年來，我在學校開了多次公開課。二、教研活動我組教師積極參與市、區(qū)組織的各項教科研活動，出勤率超過100%，每周大約一人做組內研究課，全組學生授課，周二、周五進行校本教研活動，對該學生的試講、授課進行講課與思考，落實教學工作。等；有教人拾金不昧的小故事；有發(fā)人深省的寓言；有宣揚團結互助的短文。通過反復的操練，學生對知識自然能掌握得牢，用得活了。這讓我更叫喜歡這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好可喜的是經過半年的學習、積累、探索，我在英語教學上日趨成熟，逐漸收放自如，總結出了一套自己的教學方法。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。并分層次分別制定了《大學英語教學大綱》，完成《教學大綱》規(guī)定的教學任務后，A層次學生采用甘肅省大學英語四級考試的命題進行檢測。而且在下單元教學培訓之前專門對已經完成的教學實施方案進行再次討論，記下反饋意見。講練結合，練重于講基礎知識的總結、知識網絡的構建、基本方法和技巧的歸納都離不開講，但更離不開練。所謂全面，一是指學習要全面覆蓋所學知識，不遺漏任何一個知識點，二是要面向全體學生，防止“片面追求高分”現(xiàn)象，絕不能冷落“差生”。所以提高課堂是我們急需關注的問題。掌握知識的終極指向是發(fā)展能力，而發(fā)展了能力是為了更進一步地繼續(xù)學習。利用可用的時間與同行老師進行業(yè)務交流和討論，共同改進和進步；文本對齊：左對齊；“由于缺乏教學經驗，在教學過程中走了很多彎路，但在未來，我會繼續(xù)努力，嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚我的優(yōu)勢，糾正我的缺點，在教育上取得更大的進步和努力。在課堂上，以幽默易懂的課堂語言和淵博的英語知識激發(fā)學生學習英語的興趣，通過動靜結合、學與練、口與手的結合，充分調動全體學生參與英語學習“文本縮進：2em；文本對齊：左對齊；“從多個角度平等對待每一個孩子，隨著年級的提高，學生之間的學習差異越來越大，以平常心對待落后的學生，強烈贊揚他們在課堂上的每一點進步，課后與他們交談，交朋友，讓他們知道，只要他們有進步只要努力學習，他們就會成功。但也存在不足之處，現(xiàn)總結如下：/r/n一、思想政治方面/r/n在這學期的教學工作中, 我自始至終以認真、嚴謹的工作態(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學。體會英語的價值，增強理解英語和運用英語的信心。英語是語言。從此可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。這樣，授課就事半功倍。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講述，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。/r/n(三)業(yè)務素質方面/r/n為了適應課改的需要，我不斷地鉆研新的教學理念，探索新的教學方法，不斷將自己的所學運用到課堂教學之中，并取得了很好的教學效果，多次在市、校做英語教學設計課，受到了一致的好評。這學期，我教的學生英語學習成績很好，/r/n在今后的工作中，我會更加努力學習，提高自身素質，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。課堂問題應向所有學生提問，以便尖子生和中學生都有機會展示自己虛心學習，不斷充實自己。每位教師根據學校課改實驗方案的要求，制定切實可行的課改計劃和相應措施。另外，我們還布置“聽聽你自己的聲音”這一活動，讓學生自己來錄制磁帶，可以是課內的、課外的；可以是自己的，也可以是與他人合作的；并給學生兩個書面寫作練習的參考題目：“我最喜歡的運動”、“一次有趣的實驗或經歷”，也可以自己定題目，文章的數量彈性，鼓勵學生在完成過程中借助字典、圖書館、網絡等媒體，這樣，既有學科滲透，又有生活體驗，又培養(yǎng)了學生動手收集資料、處理資料的能力與合作學習的能力，同時豐富了學生的學習策略。英語學習切不可盲目，一定要制定一個切實可行、周密有效的計劃。那么，如何講評呢？好的講評應該在講評之前認真地分析，找出學生的錯點，并在課堂上講評時抓住這些錯點，幫助學生弄清出錯的原因，使學生及時糾正錯誤。他們中大部分學習基礎比較差，自制力比較弱，學習目標不夠明確，缺乏刻苦鉆研精神，沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。掌握基本閱讀技能，能看懂中等難度的一般題材的實用英文資料，能借助字典翻譯中等難度的一般題材的文字材和對外交往中的一般業(yè)務文字材料。所以在備課中設計出很多調動學生興趣的活動方式，引發(fā)他們的學習積極性，課外輔導與課內講課相輔相成。英語教師工作總結6轉眼間，我已上崗一個學期了。比如，在英語對話、競賽、表演中讓學生盡情、自由發(fā)揮，體驗成功的喜悅與滿足；在課外舉行效仿歐美習俗的聚會等，讓學生有機會在濃厚的英語氛圍中學習英語，從而產生學英語、說英語的強烈愿望?！澳サ恫徽`砍柴工”，做好了準備，打牢了基礎，既使教學活動更順利、更規(guī)范化，也為學生將來學習英語鋪就一條平坦大道。當然，在英語教壇上，我尚是一名新兵。教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平。兩個班在平時月考以及期終考試中均有較好的成績，其中所教的三（11）班在平行班中多次名列第一。在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。這學期是我跟五年級的小朋友們度過的第五個年頭，他們的聰明可愛、頑皮淘氣、小溜號、小胡鬧、小溫暖小感動都已深深印在了我的腦海里，他們就是我的孩子，誰也搶不去。希望有一天，我們的孩子不用監(jiān)督，也能水到渠成的優(yōu)雅起來。如適當適時做頭飾，教具，改唱歌曲，分角色表演，甚至和學生一起玩游戲，帶動大量的學生投入到教學活動中，我始終堅持一步一個腳印，自我完善的同時，多吸取別人的好方法，并不斷總結平時課堂的得與失，積累好的經驗，使今后的課堂有更多更好的發(fā)揮空間，真正投入到課改的實踐中。為了上好課，我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。我堅信，歲月能使人變老的是年齡，是外表，但永遠不能改變的是你的心靈。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。為競選區(qū)學科帶頭人做好準備。針對這樣的情況，我只有不斷的和各位老師學習，取長補短才能快速成長進步，小學老師的工作特點，是需要細心和耐心的，我要做好每一件小事，時刻把學生的安全放在心上，雖然教齡不長，但是我相信只要勤懇認真的工作，終將換來學生和家長對自己工作的支持和認可，一分耕耘，一分收獲。我利用每天中午午休時間，把各班級報考同一級的學生集中到五樓英語教室，統(tǒng)一進行考前指導，從預備級到四級的考生，分別從考試注意事項，答題技巧，知識點的掌握等方面，進行有針對性的指導。下面我就小學三年級英語談談我這學期的教學總結。二、講求方法。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。高一、二周測登記分析情景好，科組平均有13次。三、關于課堂效率的一點思考：問題、對策與認識問題：（1）低效教學的問題診斷：學習資料：知識結論及其簡單運用。（2）、推介高三備課組唐彥教師的話題作文方法，提議高二備課組使用；推介袁新海、東林對基礎薄弱學生的教學方法。3．多看書積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。剛一開始，我沒有掌握好備課的方法，花費時間很多，卻達不到理想的效果。及時反思我每上完一節(jié)課都會在教案后面附上教學反思，因為任何一個教師，不論其教學能力起點如何，都有必要通過多種途徑對自己的教學進行反思。針對以上問題，我也想到了解決對策：認真對待每一節(jié)課，精練教案，備學生，找準重點，抓好難點。（8）、科組長陳長康各方面工作能起帶頭作用，管理好科組ftp，并建立個人博客教學資源庫。學習需要親歷親為。不足部分是部分教師缺乏聽課后的評議與反思。英語教師工作總結3英語學科能認真執(zhí)行學校、教務處等部門的工作安排，具備良好的執(zhí)行本事，并能很好地消化分解所布置的教育、教學任務。作業(yè)我做到及時批改并反饋，讓學生及時消化。一、分析教材，分析學生，掌握重點，積極教學。使每個學生都能通過全面評估，了解自己的優(yōu)勢和不足之處，在今后的學習中針對薄弱環(huán)節(jié)，更好地提高加強，從而彌補學習中的不足，達到評估的真正目的。積極參加各級各類教學研討活動，并做好教研筆記，認真學習并反思從而更好地指導教學。用電腦制作多媒體課件，為教學服務，正取達到教學成果。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。本學期積極參加學校組織的開放課活動，在電教室共授課四次，每次都認真對待，通過參與這個活動，使我有了很大的進步。三、教育教學工作方面本學年教學任務繁重，為了更好的幫助學生梳理知識，我和同組老師們一起進行研究，開展了專題復習研究課，引領學生進行知識的梳理，在課前下功夫，研究分析歷年來的中考試題，關注中考動態(tài)，根據學情進行分層的教學設計和教學活動，幫助不同學生提高，開學初制定了詳細明確的教學工作計劃，詳細到每一課時，做到有目的有目標的教學設計，課后通過課上的反饋，及時跟蹤學生，分析學生，幫助學生找出弱勢和優(yōu)勢，并為下一節(jié)課做準備。雖然最后一句我不敢茍同，但對前面的每一個字，我都非常認同。這學期主要語法是一般過去時態(tài)，相對較難。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調動學生的學習積極性。同時也希望在以后的工作中，通過自己的不懈努力，以取得更好的成績。通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位老師的好評。經過不斷地外出觀摩、學習與思考，大家都無法積極進行新課程改革試驗，通過反復實踐、反思、總結，功夫不負有心人，我們已經形成了合適本校傳統(tǒng)的英文課堂模式，xx與xx兩位教師分別在區(qū)做研究展示課，xx老師在xx市河東實驗中學做研究展示課，反響甚佳。 after you。在每一堂英語課前，我都會用英語與學生自由交談。當你面對孩子們那雙清澈無比又充滿童真的眼睛時，當你聆聽著他們銀鈴般的笑聲時，每個人都仿佛又重新回到了童年時光。對于紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學，要進行課余時間個別輔導。能借助字典翻譯難度中等偏下一般題材的文字材料，能用英語填寫表格、套寫便函、簡歷等。英語系把大學英語教研室按使用教材的不同劃分成了不同的課程組，大學英語教研室在每學期放假之前就把下學期的教學任務落實到課程組，然后以課程組為單位，把備課和編制練習題的任務按分工合作的原則分配到每位教師，每位教師集中力量搞好一兩個單元的教學準備工作，開學后每上一個單元之前，教研室要求每個課程組搞好以說課為主要形式的教材、教法培訓工作，說課的教師就是假期準備相應單元教學工作的教師，說課教師作中心發(fā)言，課程組的其他教師作補充修正，最后形成每單元的教學實施方案。但同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學生掌握解題方法和解題規(guī)律。所謂基礎，是指學習要抓住“三基”，即基礎知識、基本技能和基本解題方法。課堂授課的含金量的高低是決定學生學習效果優(yōu)劣的關鍵因素。能正確處理好知識傳授與能力培養(yǎng)的關系。其次，向周圍更有經驗的老師請教。我在課前認真?zhèn)湔n，根據英語的特點和班上學生的情況設計每個教學環(huán)節(jié)，力求以新穎有趣的內容吸引學生的注意力，課前認真?zhèn)湔n。臨近年末，我圓滿地完成了本學期的工作，回顧這學期的工作，使我感到既繁忙又充實，我的教學思想和教學水平都得到了很大的提高。目的是使學生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學改英文名，盡量多講一些關于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而八班的同學比較沉靜，學習欠積極性，雖然優(yōu)