【正文】 我多么想對秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學生的作文多么優(yōu)美啊!當老師打開你的作文本時，總能聽到一陣哭泣，原來是標點符號，因為你太不重視他們了?！薄斑@里還可以更具體一點。2全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。文章前后連貫，形成完整的形象。對細節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。1文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風趣1文章想象合情合理，1通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。開頭簡明扼要文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。15． 你的文章很有創(chuàng)意——用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。你的筆鋒具有征服力和感染力。1雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆，較好地突()現(xiàn)了文章主題。1描寫細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。初讀生活。但修老師卻告訴我們，“蓋四野”中的“野(yě)”應(yīng)該讀作“野(yǎ)”，“籠蓋四野”原應(yīng)為“蓋四野”，是后世傳抄的錯誤。第一堂語文課上，修老師很流利地向我們朗讀了他的數(shù)篇佳作，語速很快，我更加仔細地聽，生怕因為聽漏錯了精彩之處而抱憾。群名稱就叫“笑傲青春”。在那么差的環(huán)境條件下，小女孩都知道，只有讀書才能豐富自己，改變自己。最后以...結(jié)尾，點明明白，含蓄意味深長，意味深長。文章語言清新活潑，描述能抓住事物的主要特點，篇幅短小精悍，值得一讀。3讀你的文章，仿佛有一條小溪在你面前流淌，清純可愛。，文筆如流水。文章來自生活，所以雖然語言不是很漂亮，但真實有趣，寫得很好。文章語言通俗易懂，貼近生活現(xiàn)實，讀起來很親切。1雖然寫作不是你很喜歡的東西，但你就像蝸牛一樣踏踏實實的走好每一步，堅持寫作，永不停止寫作。，字里行間洋溢著陽光般的溫暖，讓文章的主題自然升華到一個更高的層次?！臍夥珍秩镜昧芾毂M致，對文章的重點進行了細膩生動的寫照。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛。1看了你的文章，仿佛眼前流過一條小溪，清純，可愛。字跡娟秀，清晰嚴整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應(yīng)該向你學習。文章很有自己的思考，對文題有自己的個性化解讀。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風景線！，描寫了……重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。——用數(shù)學證明題的形式來完成構(gòu)思。你寫的字真夠漂亮的，怪不得同學們稱你是書法家。但你唯一讓老師擔心的是你的字，等到高年級時還有人認得出來嗎？老師相信，不久以后，你會給老師一個驚喜！4你的這次作文實在太棒了！讓老師都自慚形穢。并以動人的手法加以描寫，語言生動，引人入勝。這篇短文的特點可概括為親切、溫馨、雋永。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實，通俗易懂。最近，老師發(fā)現(xiàn)你的學習有了不少進步，也能按時完成作業(yè)，老師為你高興。認真完成作業(yè)、認真聽講、認真思考，按照老師的方法去做吧!你一定會成功，老師相信、支持你。老師為人和藹，課堂能與同學們互動，營造溫馨的課堂氣氛。理論和實際相結(jié)合，通過例題使知識更條理化。xx老師教學認真，課堂效率高，授課內(nèi)容詳細，我們學生大部分都能跟著老師思路學習，氣氛活躍，整節(jié)課學下來有收獲、欣喜，使人對此門課程興趣濃厚。對深奧的物理現(xiàn)象解釋的通俗易懂，并且見解獨到深入，學識淵博。上課時，兩只小手總是放得平平的。你的漂亮的字跡，你那高高舉起的小手，你那正確無誤的回答，都讓老師深切地體會到你在越變越好!繼續(xù)加油，你將會時最出色的!你是個性格極其內(nèi)向的孩子。能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。獻計獻策讀后能從中受到教育。2你寫的文章真生動，用詞準確，比喻恰當，特別是最后一個自然段的想像，緊扣主題，表達了自己的心愿。希望你下次作文揚長避短，將作文水平再上新臺階！3你抓住了臘梅的靜態(tài)特點，仔細觀察了臘梅的形、色、味和精神特點，讀完你的佳作，真的被臘梅那不平凡的氣質(zhì)所感動。你還要繼續(xù)努力吆！4你的比喻句非常貼切，把月亮比作成鐮刀、形象、具體，說明你很有創(chuàng)造力。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理。，起到總領(lǐng)全文的作用。，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。這正體現(xiàn)了你的思想意識。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。1少年人生，總寫著許多夢幻般的故事；少年心中，總裝著許多神奇的向往。老師想念你的寫作會有有更大進步。3行為描寫用詞講究，準確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點明了人物的性格特征?！暂p松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。5文章憑著豐富的想象，憑著多彩的語言，將…呈現(xiàn)讀者面前。吸引了讀者。據(jù)說“我”正在海邊行走。文章文雅、流暢、連貫，尤其是人物語言幽默風趣。全文充滿童心，讀起來很親切。老師想提醒大家，通過紛繁復(fù)雜的世界大事，總有一些指引讓我們在世間把握，這樣你的思緒才會更深，總能收到“用心看世界”的效果。我非常同意你的觀點，但如果構(gòu)圖結(jié)構(gòu)更緊湊，那就錦上添花。細節(jié)的生動刻畫，恰恰相反，揭示了人物的內(nèi)心世界，這就是本文的成功之處。人間除了父母之情外，最重的莫過于師生情?。　耙宦酚心?，老師是盞明燈，照亮我們?nèi)松穆猛?；老師是護花使者，培育出鮮花萬朵，色彩繽紛。讀罷惘然，掩卷沉思。有價值的東西總是美麗的。但我也是一紅迷，也曾為這個“令人痛徹心肺，蕩氣回腸的故事”而落淚潸潸，為“花招繡帶，柳拂香風”的大觀園中的薄命女兒而感喟愁腸。語文課上，修老師高談闊論，旁征博引。我一直給老師起綽號，考試一考好就不把別人放在眼里，真是太不應(yīng)該了，以后我一定要改掉這些壞習慣！讀了這篇文章后，我受到了啟發(fā)：要懂得感恩別人，要尊重老師、長輩，不能因事業(yè)有了一點兒成就就覺得了不起，目空一切。文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。語言流暢至極，通感運用尤為巧妙。清新活潑的語言，生動地展示了當代中學生積極向上的精神風貌。我相信是金子，總會有閃光之時。你想想，當老師也像你輕視標點符號那樣而輕視你的作文時，你不是也會哭嗎? ，說明你是一個善于觀察的孩子。文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。3作文結(jié)尾：結(jié)尾恰到好處地點明中心，語言樸實而含義深刻，耐人尋味。4總評：文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。1全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。2通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。不過，你的作文中有很多的好詞好句，成語特多，真讓人羨慕，繼續(xù)努力吧！” 寫作的初衷本來就是鍛煉學生的思維，提高他們的寫話能力。材料典型。如果每次都這樣，還能做到語句通順，意思連貫嗎？要做到這幾點喲！” “哎，怎么老是丟掉標點符號呢？這可是很重要的，老師說過，小標點大作用。2全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。1文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。2文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理2文章將?寫得細致入微2語言活潑明快，富有情趣。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望 2作文過程：以飽滿的激情，描寫了??重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。今后的寫作之路還很漫長，望你能努力思索，不斷創(chuàng)新。24．可以說你的文章充滿了真情實感。繼續(xù)練筆，你會更出色！9．本文文筆優(yōu)美清新，富有一定的哲理性。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。在一次開幕典禮，她第一個想到的就是自己的老師，居里夫人深情地握住她的雙手，并親自推著她向主席臺走去。上修老師的課你會發(fā)現(xiàn)那真是一種享受，一種美的熏陶。修老師還提到全國有些地區(qū)高中語文僅學《紅樓夢》一書，讓我頗感驚訝。盡管我知道，紅顏彈指易老?！靶谴蛊揭伴煟掠看蠼鳌钡男蹨嗊|闊，意境深邃；“會當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯意，深遠高闊；“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”的筆力雄健，大氣磅礴……家鄉(xiāng)逆賊叛亂，他不得不攜妻帶子流落他鄉(xiāng)。一年一年不知不覺地過去了，我與老師朝夕相處的點點滴滴，如今還是讓我記憶猶新。文章的隱含結(jié)尾既具有話題性又耐人尋味。作品。本文選擇了一個全新的角度，讓你的思緒在這里自由馳騁。人生的旅途確實曲折而漫長，但只要你努力工作，堅持不懈地前進，成功的皇冠一定屬于你。青年作者觀察仔細，敘述有條不紊。希望在以后的學習過程中，用心去感受和體會生活，寫出更多感人的好文章。開頭簡潔明了。內(nèi)容如此豐富，顯示你的文學功底。5文中描繪的…清新活潑，歡快明朗。比喻貼切，用詞生動。3文章真實感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。加油吧！2經(jīng)過努力，你這一學期作文有所提高，敘事較清楚，所寫作文散發(fā)著對生活的熱愛。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。繼續(xù)練筆，你會更出色！第三篇：初中老師作文評語初中老師作文評語1你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。：“本篇作文選材新穎，構(gòu)思精巧，動用了對比、反襯等多種寫作手法，人物刻畫細致形象，讀后讓人久久難忘，是一篇上乘的佳作……”這樣的評語，適于那些寫作功底深厚的學生，老師衷肯的評價，會讓他們的作文更有高度與深度。，描述了......的事字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作詳略得當，虛實相生，是本文的兩大特色，............資料更豐富，更生動。本文體現(xiàn)了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？，思想高尚，進取心較強。，人物的言行符合各自身份特點。祝你如“芝麻開花————節(jié)節(jié)高。3你的文章進步很快，尤其是語言通順了。2你用詞準確生動，詞語通順，還能借助用多人的詩句描寫梅花，原你也象棉花一樣獨樹一枝。1文章真實生動，情真意切，特別是使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。文章想象合情合理，敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。我相信你定能取得好成績，你說對嗎?知道嗎，最近，你的進步可真大啊!你的`每一點進步，老師都為你感到高興。假如你能糾正你的這些不良態(tài)度，老師相信，你將是最棒的!努力吧!你在老師的心目中，是個很乖很乖的小男孩。xx老師對待教學認真負責，語言生動，條理清晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，能夠鼓勵學生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比較積極熱烈。老師作文評語1xx老師擔任課程教師，認真負責，有很強的敬業(yè)精神，和藹可親，幽默風趣，課堂氣氛十分活躍，講課有特色，很受學生歡迎。xx老師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格，是各位老師學習的榜樣。課堂氣氛很好，總是能把授課內(nèi)容和社會實際結(jié)合起來，授課內(nèi)容通俗易懂。每當老師看到你那雙充滿了表現(xiàn)欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課認真聽講，回家認真完成作業(yè)，老師相信，你一定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個完美的你!加油吧!你是個聰明又可愛的小男孩，認真學習，作業(yè)及時完成，熱愛勞動，熱愛集體。有信心嗎?努力吧!第二篇：老師批改作文評語老師批改作文評語老師批改作文評語1主題凝煉、集中，議論深刻、有力，震撼人心。本文采用了第一人稱的寫法，使得具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物、表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。字里行間跳動著的童心，使文章也有1對人物的語言、神態(tài)、動作等，進行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。3讀了你的文章讓人深受啟發(fā)，通順流暢的語言是文章的亮點。所用比喻和擬人的修辭手法又能為文章錦上添花。5你的寫作水平提的真快?。“氧r花、嫩草、樹木等等寫得那么具體，在我們面前展現(xiàn)出了一派生機勃勃的春天美景。，資料雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的潛力?！?，深刻的主題與新穎的構(gòu)思相得益彰。44.......特寫鏡頭別開生面，情趣盎然全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。希望你能保持住這樣的文風，用純凈的語言表達出豐富的內(nèi)涵。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶。1讀你的文章真是一種享受。語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人感到親切。語言活潑明快，富有情趣?！c面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當。5作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢。從你的生活經(jīng)歷中，你可以看出你是一個積極向上的年輕人。1案件敘述生動具體，人物言行符合各自身份特點。，條理清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，不禁給人耳目一新的感覺，這位老師真要向你學習。敘事自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，連貫連貫，中心突出。語言生動活潑，充滿樂趣。人，失敗在所難免，敢于面對失敗更難能可貴。3全文引述幾句俗語恰到好處，以懷舊為線索。豐富的人生閱歷和字里行間流露出來的細膩的思緒，讓老師大吃一驚。老師，一個神圣的稱呼。書是打開知識大門唯一的鑰匙，又是人類進步的階梯，更是全人類的營養(yǎng)品。而我，卻不以為然。沒有高超的語言文字駕馭能力想做到這一點是不易的。修國富。笑傲語文。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望 作文過程：以飽滿的***，描寫了??重點突出，詳略得當，內(nèi)容具體。2文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實有趣，寫得入情入理2文章將?寫得細致入微2語言活