【正文】 表揚(yáng)優(yōu)秀隊(duì)。（播放歌曲，充分調(diào)動學(xué)生的情緒，感受賽場的氣氛）師：同學(xué)們玩得開心嗎？ 生；太高興了，太刺激了！生：開心，過癮?? 師：好，那我們繼續(xù)，不過這一次要換個地方了。你愿意上來演示給同學(xué)看嗎？生：愿意！老師，我來，我來！教師邀請學(xué)生代表上來示范。注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生每一次的點(diǎn)滴進(jìn)步，哪怕是微不足道的閃光點(diǎn)，都要及時給予表揚(yáng)和肯定，讓學(xué)生在成功的喜悅中形成樂學(xué)的氛圍，在每個目標(biāo)層次做到快速反饋，激勵評價，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。以下是我的幾點(diǎn)體會：一、利用有趣的材料導(dǎo)入課堂要充分挖掘歷史的趣味、吸引學(xué)生的注意力,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,在講解《1787憲法》的時候，我設(shè)置了一個“麥克總統(tǒng)夢”的系列故事，通過夢境將1787憲法的內(nèi)體充分展現(xiàn)在故事中，并引導(dǎo)學(xué)生得出“權(quán)力三分、制約平衡”的結(jié)論。如學(xué)習(xí)隊(duì)列,隊(duì)形知識時,化整為零,分別放到幾個游戲中去教學(xué),集會,解散,立正,稍息就是通過占圈的游戲,邊做邊提要求來完成的,課前用白粉筆畫好與學(xué)生人數(shù)同樣多的圈,每種不同的圈又組成一種對形圖案,一上課,比一比誰最聽指揮,重復(fù)幾次,每次提要求,學(xué)生很自然地理解了集合,解散的含義,學(xué)會了立正稍息的站姿,并能根據(jù)教師一定的口令做出規(guī)范的動作,以占圈游戲作基礎(chǔ),并在方形,圓形,三角形等不同的隊(duì)形圖案,依次變化著展現(xiàn)在學(xué)生們眼前,再把換位的游戲串進(jìn)去,兩游戲交替進(jìn)行,使每個學(xué)生都有選擇在不同隊(duì)形里出現(xiàn)的機(jī)會,享受親自參與創(chuàng)造美的收獲和成功的興奮, 起來有如把苦的良藥包上了一層糖衣,增加了趣味性。我們學(xué)校就經(jīng)常看到有不少同學(xué)在課余時間在足球場上亂扔紙屑、小食品包裝紙等垃圾，沒有好的環(huán)境同學(xué)們怎么能更好地參與到活動中來呢？創(chuàng)新教學(xué)方式現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很繁重，這些壓力來源于父母、老師、同學(xué)等，這樣無形之中就給他們增添了心理壓力。（2）提高孩子們的學(xué)習(xí)效率農(nóng)村小學(xué)體育足球教學(xué)中曾加適量的趣味性，能夠調(diào)節(jié)他們學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)狀態(tài)，緩解來自各方面的學(xué)習(xí)壓力。，創(chuàng)新體育教學(xué)模式體育足球運(yùn)動大多數(shù)都是在戶外進(jìn)行，因此，教學(xué)環(huán)境的安全性必須得到高度重視。關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；足球教學(xué)；現(xiàn)狀；策略足球教學(xué)不僅對學(xué)生身體素質(zhì)的增強(qiáng)有極大的幫助，還有利于鍛煉學(xué)生的意志，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。，足球教學(xué)缺乏系統(tǒng)性受各方面條件的影響，當(dāng)前全國各地的小學(xué)，許多學(xué)校都缺乏比較專業(yè)的小學(xué)體育足球教師，專業(yè)足球教師缺少，是一個普遍存在的問題。小學(xué)生身心的全面發(fā)展都處于起步階段，有了良好的身體素質(zhì)才能完成學(xué)習(xí)。對于體育教學(xué)，一個體育教師教各種體育項(xiàng)目，既教田徑又教球類，每個體育老師都不是全能老師，在這樣的條件下，就限制了足球的教學(xué)水平。因此，增強(qiáng)小學(xué)體育課堂教學(xué)的趣味性就顯得尤為重要。這樣的情境教學(xué),既充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,又使學(xué)生學(xué)會了動作,增強(qiáng)了體質(zhì),增添了樂趣.“春雨潤物細(xì)無聲”,此時,體育課誘人的魅力在“和風(fēng)細(xì)雨中”慢慢地滋潤著每一個學(xué)生的心。例如，在講到一戰(zhàn)二戰(zhàn)的時候，我們通過多媒體教學(xué)，電影、紀(jì)錄片播放，表格制作，歷史小論文撰寫的多種方式引導(dǎo)學(xué)生了解和理解相關(guān)戰(zhàn)爭和戰(zhàn)爭背后復(fù)雜的國際關(guān)系。但要知道，他們的成功來自于他們平時刻苦的訓(xùn)練。（教師來回指導(dǎo)，適當(dāng)評價。現(xiàn)在，我們把基本功練扎實(shí)了，就可以了。師：那么，請大家想一想，有沒有什么辦法呢？ 生：（稍作思考），能不能射呀？師：當(dāng)然可以。師：還有同學(xué)愿意上來演示給大家看嗎？我請剛剛上來的學(xué)生展示，誰知他上來以后，卻改為自己帶球了。)師：那你們可知道他們靠什么成為足球大明星的呢？ 生1：球技好！生2：他們能攻能守。四、充分利用多媒體輔助教學(xué)。在練習(xí)中,學(xué)生置身于故事情景之中,猶如身臨其境,興致非常高漲,引發(fā)出無窮的樂趣。第三篇：如何提高小學(xué)體育教學(xué)的趣味性如何提高小學(xué)體育教學(xué)的趣味性皂河第二中心小學(xué) 崔文東體育課一直被人們理解為副科，理所當(dāng)然地不容易受學(xué)生歡迎，尤其是小學(xué)體育課就更不容易被學(xué)生所接受。在平時的體育活動中，同學(xué)們對于沒有過多設(shè)施要求的運(yùn)動項(xiàng)目參與度比較高，例如羽毛球、跳繩、籃球等，只有