【正文】 因此，我們班的同學在這一個學期的學習中，這門課都學的比較好。六單元的課程我們理解數字濾波器的基本概念，模擬濾波器的設計,巴特沃斯濾波器的設計,切比雪夫濾波器的設計，脈沖響應不變法設計無限脈沖響應字數字濾波器，雙線性變換法設計無限脈沖響應字數字濾波器，數字高通﹑帶通﹑帶阻濾波器的設計。對通常的非時限信號做頻譜分析,只能通過對其截取所獲得的有限長度的樣本來做計算,其結果是對其真實譜的近似即譜估計。對該課程的改革思想主要是課程內容要適應數字信號處理技術的發(fā)展現狀，淡化枯燥的數學推導，輔助以現代化教學手段，并開設相應的實驗課。對于我們通信專業(yè)，我覺得是個很好的專業(yè)，現在這個專業(yè)很熱門，這個專業(yè)以后就業(yè)的方向也很多，就業(yè)面很廣。因此，加強該課程的建設具有重要的意義。對于我們通信專業(yè)，我覺得是個很好的專業(yè)，現在這個專業(yè)很熱門，這個專業(yè)以后就業(yè)的方向也很多，就業(yè)面很廣。當然，頻域的抽樣也是有抽樣定理的，當N點值滿足一定條件時，就可以保證頻域抽樣能完全恢復信號。而計算機能處理的都是數值化的計算方法。），我認為主干是這樣的：每個信號都有一個頻域特性，我們可以使用各種數學方法來觀察信號的頻域特性，不同的數學方法觀察到的頻域特性可能有所不同。這些數學方法包括：傅里葉變換（FT），離散時間傅里葉變換(IDFT)，離散傅里葉變換(DFT)和快速傅里葉變換(FFT)。怎么用數值化的計算方法來表征信號的頻域特性？這就用到了DFT和FFT。這個也可以去看詳細的數學證明。我們畢業(yè)以后工作，可以進入設備制造商、運營商、專有服務提供商以及銀行等領域工作。內容要適應數字信號處理技術的發(fā)展現狀，淡化枯燥的數學推導，輔助以現代化教學手段，并開設相應的實驗課。我們畢業(yè)以后工作，可以進入設備制造商、運營商、專有服務提供商以及銀行等領域工作。結合專業(yè)現狀，將課堂教學一部分變?yōu)槎嗝襟w教學，盡量將一些理論分析用圖形手段展示出來，以增強學生的感性認識。現代譜估計算法除模型參量法之外, 人們還提出了其它一些方法, 如Capon最大似然譜估計算法、Pisarenk 諧波分解法、MU SIC 算法、ESPRIT算法等利用矩陣的特征分解來實現的譜估計方法。七單元的課程我們學習了線性相位有限脈沖響應（FIR）數字濾波器，窗函數法設計有限脈沖響應（FIR）數字濾波器，頻率采樣法設計有限脈沖響應（FIR）數字濾波器通信工程是一門工程學科，主要是在掌握通信基本理論的基礎上，運用各種工程方法對通信中的一些實際問題進行處理。數字信號處理課程的特點是課程本身理論性強、公式推導較多、概念比較抽象，學生常有枯燥難學之感。利用實驗課使學生親自編程，體會信號處理課程的樂趣，這樣子激發(fā)了學生的興趣、提高了教學的效果。五單元的課程我們學了網絡結構的表示方法——信號流圖，無限脈沖響應基本網絡結構，有限脈沖響應基本網絡結構，時域離散系統(tǒng)狀態(tài)變量分析法。譜分析是隨機數字信號處理另一重要內容，它在頻域中研究信號的某些特性如幅值、能量或功率等隨頻率的分布。近年來，國外及國內有些學校對一般電類專業(yè)該課程的教學主要強調應用性學習，主要介紹數字信號處理的用途和用法，而對其深奧的理論推導僅做一般介紹，并給學生提供進行實驗的機會，以激發(fā)學生對該課程的興趣和學習主動性。通過該專業(yè)的學習，可以掌握電話網、廣播電視網、互聯網等各種通信系統(tǒng)的原理，研究提高信息傳送速度的技術，根據實際需要設計新的通信系統(tǒng)，開發(fā)可迅速準確地傳送各種信息的通信工具等。對該課程的改革思想主要是課程要。通過該專業(yè)的學習，可以掌握電話網、廣播電視網、互聯網等各種通信系統(tǒng)的原理，研究提高信息傳送速度的技術，根據實際需要設計新的通信系統(tǒng)，開發(fā)可迅速準確地傳送各種信息的通信工具等。(f)的情況。不論是FT 還是IDFT, 其頻域特性計算方法都是連續(xù)的數學積分。所以只拿DFT,FFT 說事兒。在這四種數學處理方法中，只有DFT 和FFT 是可以在計算機中處理的，因為DFT和FFT是數值化的計算方法，而FT 和 IDFT是積分的計算方法。離散的時域信號x(n)有自己的DFT 計算公式，其DFT結果為Y39。最后說道FFT。當然,就業(yè)形勢每年都會變化，所以關鍵還是要看自己。結合專業(yè)現狀，將課堂教學一部分變?yōu)槎嗝襟w教學，盡量將一些理論分析用圖形手段展示出來，以增強我們的感