【正文】 并堅(jiān)持做到問(wèn)題不查清不放過(guò)，辦理不到位不放過(guò)，回復(fù)不滿意不放過(guò)，矛盾不化解不放過(guò)，有的直到信訪人走完所有信訪程序才息訪罷訴?，F(xiàn)在大家都說(shuō)：“有困難找校領(lǐng)導(dǎo)”。在漫長(zhǎng)的學(xué)校教育中，學(xué)校和老師可以把一些將給社會(huì)帶來(lái)不和諧因素、甚至危險(xiǎn)的孩子引向正路，也可能因?yàn)榻逃牟簧骰蛘呤д`，把一些本可以成為祖國(guó)建設(shè)的有用人才，有意無(wú)意的推向歧途。以宗教法律、政策及《條例》為依據(jù)，應(yīng)用教育、協(xié)商、疏導(dǎo)等辦法，把定點(diǎn)接訪、重點(diǎn)約訪、帶案下訪等方式有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，及時(shí)妥善解決關(guān)系全縣民族宗教領(lǐng)域的突出矛盾糾紛，確保問(wèn)題得到及時(shí)解決，消除不穩(wěn)定隱患。貳進(jìn)一步加大對(duì)集體訪、越級(jí)訪、重復(fù)訪的處理力度，突出重點(diǎn)、落實(shí)措施?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，實(shí)施得力。雖然我們?cè)凇按笈挪?、大接訪、大化解”活動(dòng)過(guò)程中雖然取得了明顯效果，但同時(shí)也看到工作中存在一些問(wèn)題和不足，還存在“不到位”現(xiàn)象。針對(duì)我局的實(shí)際情況，全面細(xì)致、反復(fù)深入職工農(nóng)戶開(kāi)展摸排工作存在的矛盾糾紛及問(wèn)題隱患，對(duì)可能會(huì)影響社會(huì)穩(wěn)定因素的問(wèn)題進(jìn)行一一排查，對(duì)排查出的矛盾糾紛，按輕重緩急進(jìn)行梳理，實(shí)行專(zhuān)人負(fù)責(zé)，逐一落實(shí)。作為孝義人，我們要勇于承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極發(fā)揚(yáng)樂(lè)于奉獻(xiàn)的精神，維護(hù)穩(wěn)定，創(chuàng)造穩(wěn)定，為建設(shè)和諧孝義貢獻(xiàn)自己的一份力量。二、老師和學(xué)生與校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系更加密切了。大隊(duì)接到投訴后不厭其煩地組織專(zhuān)人深入事發(fā)地反復(fù)調(diào)查，終于查清事情的原因，所有理由和依據(jù)均擺在當(dāng)事人面前之后，他們才開(kāi)始息訪罷訴。城管大隊(duì)始終堅(jiān)持預(yù)防為主的信訪穩(wěn)定工作原則，要求各中隊(duì)股室嚴(yán)格建立信 訪預(yù)警、督辦、協(xié)調(diào)機(jī)制和信訪事故責(zé)任倒查制度。一塊明確標(biāo)注今日值班接訪領(lǐng)導(dǎo)的牌子也格外顯目。時(shí)代給了我們轉(zhuǎn)型跨越發(fā)展的大好機(jī)遇，只要我們本著一顆建設(shè)和諧孝義的拳拳之心，改進(jìn)工作作風(fēng)，深入基層排憂解難，立足本職工作，去創(chuàng)造、去奉獻(xiàn)、去努力，孝義九中的明天一定更美好，“三年打基礎(chǔ)、五年新騰飛、跨越十二五、再造新孝義”的目標(biāo)一定能夠盡快實(shí)現(xiàn)。今后我們的工作任務(wù)是：繼續(xù)堅(jiān)持實(shí)行定期與不定期相結(jié)合的排查制度，抓好矛盾糾紛日常排查工作。深入研究當(dāng)前群眾信訪反映的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，充分傾聽(tīng)群眾意見(jiàn)和建議，以務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)搞好信訪工作，真正把處理群眾來(lái)信來(lái)訪的過(guò)程，變成為群眾排憂解難的過(guò)程，變成黨和政府密切聯(lián)系群眾的過(guò)程。及時(shí)召開(kāi)會(huì)議，貫徹落實(shí)“大排查、大接訪、大化解”活動(dòng)精神，樹(shù)立指導(dǎo)思想、確立工作目標(biāo)，制定實(shí)施方案和矛盾糾紛問(wèn)題責(zé)任分工表，成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小