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正文內(nèi)容

堅(jiān)定理想信念弘揚(yáng)高尚師德(專(zhuān)業(yè)版)

  

【正文】 否則,所謂的師德必將成為沒(méi)有依托的空中樓閣,以“推門(mén)課、邀請(qǐng)課、匯報(bào)課、聽(tīng)評(píng)課、講評(píng)課”為抓手,同備課、共教研、尚互助、重反思、抓常規(guī)、培骨干、出名師。謳歌和頌揚(yáng)優(yōu)秀教師熱愛(ài)教育,對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神身體力行,傾心關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)的優(yōu)秀品質(zhì);恪盡職守,對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心的崇高師德;勤于思考,對(duì)教學(xué)精益求精的工作態(tài)度;關(guān)愛(ài)他人,對(duì)同志滿(mǎn)腔熱情的高尚品格。通過(guò)周例會(huì)、教研會(huì)、師德教育專(zhuān)題會(huì)、班主任專(zhuān)題會(huì)和交流會(huì)等方式,認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》等道德規(guī)范;學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等教育法規(guī);學(xué)習(xí)《最美鄉(xiāng)村教師》和本系統(tǒng)中做出突出貢獻(xiàn)的典型人物及先進(jìn)事跡。(二)、科學(xué)分析、自查整改。師德對(duì)傳道授業(yè)解惑的教師而言,尤為重要。由于學(xué)校維修,初三學(xué)生搬到第四中學(xué),離家遠(yuǎn)的孩子很多,有些孩子來(lái)不及吃早飯,她就自己出錢(qián)買(mǎi)一些餅干放到班級(jí)。我們要向“最美女教師”學(xué)習(xí):一、學(xué)習(xí)她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。一個(gè)是生者永無(wú)止境的燃燒,一個(gè)是死者用一種舍己的大愛(ài)共同譜寫(xiě)對(duì)人民教育的無(wú)限忠誠(chéng),更奏響了新時(shí)代教育嘹亮的凱歌,他們的精神如春風(fēng)化雨般影響著我,更鞭策著我。我找了她一回,她只說(shuō)沒(méi)太晚了,沒(méi)有寫(xiě)完,可是后來(lái),我偶然間發(fā)現(xiàn),她的脖子有傷痕,那天早上,我把她叫到了外面,和她聊聊天,問(wèn)問(wèn)家里還好不好,父母在身邊沒(méi)有?孩子眼睛閃爍,我發(fā)現(xiàn)她吱吱嗚嗚的回答“還好”,我又繼續(xù)追問(wèn),“沒(méi)人管你寫(xiě)作業(yè)嗎?怎么作業(yè)總不完成?”她頓時(shí)哭出了聲,“老師,我其實(shí)是寫(xiě)完了,只是被哥哥撕了!”“怎么回事?”“我沒(méi)有爸爸,媽媽帶著我找到了一家,這個(gè)家里有個(gè)哥哥,脾氣很不好,在外面一受氣,回家就打我,拿我出氣,總撕我作業(yè)…”聽(tīng)到這里,我的心猛然間沉了一下,“媽媽不知道嗎?”“我不敢說(shuō),他說(shuō),我要是告訴媽媽?zhuān)屯览锎蛭摇蔽艺娴牟恢涝撜f(shuō)什么好了,天底下怎么會(huì)有這樣的人,真的很氣憤。我們要學(xué)習(xí)她勤奮進(jìn)取的精神,加強(qiáng)學(xué)習(xí),爭(zhēng)創(chuàng)一流,不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。來(lái),老師幫你分析原因,咱們一起努力把成績(jī)提上來(lái)。張麗莉的事跡是實(shí)打?qū)嵉?,無(wú)半點(diǎn)造假成分,她人品好,心靈美。然而,高尚師德的錘煉,是要耐得住清貧和寂寞的,要求我們教師不去刻意追求喧鬧富貴,也不過(guò)分在意貧窮。師者德為首,教師自身的道德和行為規(guī)范,是治學(xué)育人的首要問(wèn)題。在以后的工作中,堅(jiān)持以人為本、以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表,不斷提高自己的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng);并緊緊圍繞新時(shí)期師德素質(zhì)要求和師德規(guī)范,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美的全面發(fā)展,做一個(gè)為人民服務(wù)的教師,做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)她的高尚情操,始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚(yáng)的斗志,全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。我們要學(xué)習(xí)她高尚的師德,恪盡職守,甘為人梯,關(guān)心每一名學(xué)生的成長(zhǎng)進(jìn)步,努力培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。用愛(ài)去寬容他們,呵護(hù)他們,賦予他們怒放的生命。當(dāng)這些種子在他們的心中扎下根,成為泥土的一部分時(shí),這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花。一個(gè)人一生只要做出一件可歌可泣的事,他的價(jià)值無(wú)疑得到了升華,他的人格魅力在一瞬間得到了體現(xiàn)。在初三一次考試中,王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)很不理想,心情不好,她擦去孩子的淚水,像媽媽似地說(shuō):“孩子,再哭我會(huì)心疼的。她工作像“拼命三郎”,每天早來(lái)晚走,經(jīng)常帶病工作。教育處主抓教師業(yè)務(wù)理論培訓(xùn)和考核,教學(xué)處負(fù)責(zé)教師職業(yè)道德培訓(xùn),黨支部主抓教師思想教育。領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校一切工作的核心力量,一流的業(yè)績(jī)來(lái)源于一流的師資,一流的師資來(lái)源于一流的管理,所以,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),樹(shù)立優(yōu)秀的“班子”形象,是提高師德建設(shè)水平的必由之路。對(duì)學(xué)困生有“四心”,即愛(ài)心、耐心、信心、熱心。形成廣泛而濃厚的讀書(shū)氛圍。我們將嚴(yán)要求、狠落實(shí)、勤檢查、抓典型、促后進(jìn)、重整改、強(qiáng)反饋,實(shí)現(xiàn)了管理的制度化、科學(xué)化、民主化、精致化、精細(xì)化、人文化,凝心聚力促發(fā)展。倡導(dǎo)師生多讀書(shū)讀好書(shū)。一是鑄師魂:要求教師具備“五心”,即對(duì)教育要能盡心,對(duì)工作要有忠心,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)家長(zhǎng)要有熱心,對(duì)社會(huì)要有靜心,增強(qiáng)事業(yè)責(zé)任感和緊迫感,努力使自己成為家長(zhǎng)稱(chēng)心、學(xué)生舒心、學(xué)校放心的優(yōu)秀教師。(三)、樹(shù)立榜樣、典型示范。由屈校長(zhǎng)任組長(zhǎng),各處室負(fù)責(zé)人、黨員代表、教師代表參加的領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)師德建設(shè)的全面工作。在年輕的班主任當(dāng)中,她是最讓家長(zhǎng)信服的好朋友、領(lǐng)導(dǎo)放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她承擔(dān)兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù),盡職盡責(zé),兢兢業(yè)業(yè)。是一個(gè)虔誠(chéng)的神父,教會(huì)他們堅(jiān)守純潔與高貴,面對(duì)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)的未來(lái),我們都將會(huì)是一只從暴風(fēng),雨中飛回的海燕,堅(jiān)強(qiáng)而寧?kù)o的立在水邊,不管將要來(lái)臨的是幸福還是苦難,都能坦然承受!或者是一個(gè)園丁,讓我和孩子們?cè)谝黄鸬拿恳惶?,都成為他們美好未?lái)的肥沃土壤,讓每一朵理想的小花,都能燦爛的開(kāi)放!這是我人生最幸福的事,努力做最幸福的人!我的演講完了,謝謝大家!第四篇:弘揚(yáng)高尚師德弘揚(yáng)高尚師德—向張麗莉?qū)W習(xí)發(fā)布者:任玉慧 發(fā)布時(shí)間: 20121010 8:36:40弘揚(yáng)高尚師德—向張麗莉?qū)W習(xí)“最美女教師”張麗莉事跡的報(bào)道,我深受感動(dòng)。我們老師便大把大把的把金種子散向他們的心田。然而,工作的道路并非一帆風(fēng)順,班里淘氣韌性、不求上進(jìn)、學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈自暴自棄的學(xué)生時(shí)常有之,他們常常使我頭疼萬(wàn)分,不知所措。學(xué)生生病了,她買(mǎi)營(yíng)養(yǎng)品去看望;學(xué)生過(guò)生日,她在黑板上寫(xiě)上祝福的話(huà);夏天天熱,她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼;冬天天冷,她用電水壺?zé)o學(xué)生送來(lái)溫暖;體育課下大雨,她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生;家長(zhǎng)會(huì)天氣熱,她自己掏錢(qián)給每位家長(zhǎng)買(mǎi)冰棍;放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到
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