【正文】 種植著茂密的蘋果樹。書是鑰匙，能開啟大門。：小樹搖擺著身體，隨風舞蹈著。不能不讓我很羨慕。使我有很大的收獲。（縮寫句子）。1.“村民們”都用前肢推著大過身體兩三倍的食物?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）二、仿寫改寫比喻句、擬人句。（加合適的關聯(lián)詞）、與日月同會了。（寫成夸張）第五篇：六年級上語文句子專項練習六年級上冊語文期末句子專項復習題一、按要求改寫句子。我最愛看天上密密麻麻的繁星。我國的藝術珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。（改為擬人句）寒風吹到臉上很痛。（詞序顛倒）1我愛吃蘋果、香蕉、黃瓜等水果。老師對明明爸爸說，明明學習進步比較快，他很高興。五、改為反問句。晌午的太陽光熱辣辣地照射著整個樹林。走到了，看見猹了，你便刺。你們要像我們一樣熱愛它，照管它。6分三、讀下面的文段，完成練習：33分 地球所擁有的自然資源也是有限的?！蔽倚睦镅笠缰环N從未有過的感覺。２、摘錄人物語言的句子：３、摘錄人物的行動或動作的語句：４、這個文段的描寫，雖然只字沒提“窮”字，但也處處透出了“窮”，包括：（）（）（）和（）。1孤村落日殘霞，（），（）。還有我在課外收集到的（）的誠信是高尚的，誠信是彌足。（）這次考試竟然得了第一名，他真是出乎意料地高興。（）你說得對,我們（）改 正。（）把老虎打死,（）被老虎吃掉。媽媽看電視。太陽慢慢地從東邊升起來了。2我們沿著這條公路，不要一小時，就可到達縣城了。這不是十分清楚的道理嗎？8這個膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個身體呀？ 陳述句改反問句。3同學們渴望進步、愛讀好書的熱情，又一次深深地印在老作家的心上。1他那微微張開的嘴唇和沒精打采的目光，顯得又虛弱又疲憊。海邊的沙地里種著一望無際的碧綠的西瓜。我目光（）著爬行的小蟲，作了一次（）的游歷。他好像（），月亮正從（）升起來。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟著爸爸媽媽到伯父家里去團聚?！蔽沂沁@樣理解的：五、讀下面的文段，然后完成練習：“管賊嗎？”“不是。１５分。5分用——線劃出描寫老人神態(tài)的句子，然后聯(lián)系上下文填空：老人總是（）地望著“我”，這讓“我”從中得到了（），“我”還把老人的眼神比作（），可見，“我”在老人那兒得到了取之不竭的力量，老人的（）和（）是我不斷進步的源泉。我拉了起來。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑面包，菜只有魚。1昔我往矣，（）。那是一條小山村，溪旁屋后總會種著竹，一些人家都喜歡養(yǎng)雞養(yǎng)鴨的。你能根據(jù)提示用“顏”字組幾個詞嗎？１）年輕婦女美麗的容貌（）顏 ２）母親慈祥的容貌（）顏 ３）飲酒臉紅（）顏４）因羞愧而臉上出汗（）顏 ５）臉上露出笑容（）顏］６）對年輕貌美女子的稱呼（）顏二、寫一段話，描寫一個人的外貌，用上成語，（三個以上）。（）自己吃苦,（）讓筑路工程受影響。1他經(jīng)?？凑n外書。不讓一個戰(zhàn)士掉隊。12雖然天氣這么冷，所以她仍然堅持長跑。這么旱的天氣，泥土不會這樣濕。9一位臺灣同胞說：“我是中國人，我愛中國。2晌午的太陽光熱辣辣地照射整個樹林。我的目光追隨著爬行的小蟲。漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。2斷斷續(xù)續(xù)的鋼琴聲從一所茅屋里傳出來?！?貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。大家很高興。9我們要端正學習的態(tài)度和目的。這本書寫得太精彩了。狼裝出一副可憐的模樣。,我們（）要理解課文,（）要掌握理解的方法。26.（）舊北京的風沙是狂暴的,但終究（）是擋不住春天的來臨。公園里，正進行菊展，到處是盛開的菊花，這讓我想起了詩句“”，是（）寫的。他被毛澤東評價為（）家、（）家和（）家，是中國文化革命的主將。1《最后一頭戰(zhàn)象》作者叫（），他還有很多動物小說，比如《》和《》等。35分我被老人詩一般的語言打動了。有一次，她說我的琴聲能給她帶來快樂(le yue)和幸福。8分３、寫出下面詞語的近義詞和反義詞：8分近義詞：毀壞（）后果（）災難（）威脅（）反義詞：有限（）無私（）加速（）枯竭（）理解詞語：3分恩賜：本來：濫用：填空：8分“再生”的意思是：，本來可以再生的資源有：，現(xiàn)在它們不有再生的原因是。我們熱愛大海，就像一樣。給上文的最后一個自然段加上標點。月光照進窗子，茅屋里的一切好像（），顯得（）。５分皮鞋匠看著妹妹，進行了（），他想到妹妹（）。4分用——線劃出描寫我的感受的語句；用~~~線劃出能概括主要內(nèi)容的句子。1紅領巾小姑娘一片一片地撿起地上的碎紙。3我們可以推測發(fā)生在一萬年前的故事的詳細情形。4星期天,我們必須去看排球賽。能改不刪。改為擬人句蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。你每天堅持早鍛煉。,每天（）到家,（）打開收音機聽音樂。,（）她沒有掙到一個錢。（）動物園里的孔雀正跳著舞，十分好看。”還有表達想：：念不能團聚的親人的詩句“。（），（）。桑娜傾聽著風暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他,救救他,開開恩吧!”她一面自言自語,一面在胸前畫著十字。我停下來時，她總不忘說一句：“真不錯。仿照例子寫詞語：3分又酸又痛盡心盡力（5分）這文段是選自課文《》，讀了篇課文，我想對文中的老人說：“”我還想對文章的作者“我”說：“”這篇課文里，那位老人為了（）“我”讓“我”繼續(xù)練琴而說了謊：“（）”。１、在括號里填上詞語。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。我們不得不去收起遺像。小紅對媽媽說她要買本故事書。（關聯(lián)詞用錯）1這場球賽的輸贏，不僅關系到球隊的名聲，而是關系到學校的榮譽。（改為比喻句）天空中有一輪明月。大家都講衛(wèi)生，健康和疾病就有了保證。（）他（）過著（）生活。你別走。（用關聯(lián)詞合成一句話），不能不令人心寒，感受最深刻的悲哀?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句），蒙娜麗莎更加美麗動人。（照樣子仿寫句子），能照亮道路。（縮寫句子）。，同學們表演的美好節(jié)目，把大家吸引住了。？ ，我們才有這綠樹。二、仿寫改寫比喻句、擬人句。：人生路上，一句問候，可以讓我們聽到花開的聲音。，看著洶涌澎湃的海浪，感到心驚肉跳。，同學們表演的優(yōu)秀節(jié)目，把大家吸引住了。三、縮寫與擴充句子。（狂怒的浪花兇狠的拍擊著海岸。四周黑洞洞的，很容易碰壁的。，都是我的朋友。（擴句，至少擴充兩處）20月光照在姑娘的臉上。（縮寫句子），我慢慢地了解到這個西瓜不平常的來歷。（改擬人句）。（改為“被”字句）：“這是我們專門準備的殘疾人椅，你快坐吧！”（改為轉(zhuǎn)述句），讓我很羨慕。（改變語序，句意不變）。第三小學的學生瀏覽了美麗的西湖。我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。（改為比喻句）考場上靜得很。走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。（成份殘缺）自從讀了《革命烈士詩二首》后，使我受到了深刻的教育。這個膽瓶容不下你這樣龐大的整個身體。桑娜補破帆。3分解釋加點的詞。１、用直線畫出文中的一個比喻句，并理解：這個比喻句把（）比作（），說明（）。但是，（）不加節(jié)制地開采，（）加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。從我緊閉門窗的房間里，常常傳出基本練習曲的樂(le yue)聲。讀另一個讀音時可以組詞（）和（）。1我積累了很多關于“秋”的詩句，例如：（）和（）。我還在課外收集了一些關于節(jié)約用水的宣傳標語：我還自己創(chuàng)作了關于環(huán)保的宣傳標語。（）他是位五官長得很好的少年。22.（）困難重重,可他（）出色地完成了這次任務。8.（）桑娜不把西蒙的孩子抱回來,那么那兩個孩子（）會死去。謝彬一點也不驕傲。關聯(lián)詞用關聯(lián)詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成。5老師的教育下，他明確了學習態(tài)度?！?晏子拱了拱手，說：“我最不中用，所以派到這兒來了。2伏爾加河上的纖夫 是一幅不可多得的珍貴的油畫。守書攤的是一位坐在輪椅上的殘疾青年。我想它一定是（）吧！你看它雖然迷了路，仍傲然地前進著。忽然，海面上刮起了（），卷起了（）。老實說，我讀《水滸傳》不過是囫圇吞棗地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人的事情安在那個人的身上。月亮地下，你聽，啦啦地響了，猹在咬瓜了。１、在括號里填上詞語。仿照例子寫詞語：3分又酸又痛盡心盡力（5分）這文段是選自課文《》，讀了篇課文，我想對文中的老人說：“” 我還想對文章的作者“我”說：“”這篇課文里，那位老人為了（）“我”讓“我”繼續(xù)練琴而說了謊：“（）”。我停下來時，她總不忘說一句：“真不錯。桑娜傾聽著風暴的聲音，“他現(xiàn)在在哪兒？上帝啊，保佑他,救救他,開開恩吧!”她一面自言自語,一面在胸前畫著十字。（），（）?！边€有表達想念不能團聚的親人的詩句“。（）動物園里的孔雀正跳著舞，十分好看。,（）她沒有掙到一個錢。,每天（）到家,（）打開收音機聽音樂。你每天堅持早鍛煉。改為擬人句蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。能改不刪。2我們得保證那東西完好無損。從孩子的嘴里飛出宛轉(zhuǎn)的夜鶯的歌聲。1活潑可愛的小男孩蹲在地上仔細地撿樹種。細密的草莖組成了茂盛的森林。21969年出土的“馬踏飛燕”是不可多得的藝術珍品?！?2楚王聽了，只好賠不是，說：“我原來想取笑大夫，沒想到反讓大夫取笑了。就沒有我們今天的幸福生活。6同學們積極投入愛國衛(wèi)生運動，把教室打掃得整整齊齊、干干凈凈、清清爽爽。而分句與分句之間存在著各種各樣的關系，正符合我們表達的需要。這碗魚湯沒有加作料。9.（）賣火柴的小女孩饑寒交迫,（）想到了火爐和烤鵝。（）自己學習好,（）愛幫助學習差的同學。（）玩得太高興了，大家都舍不得離開，可又不能不走了。魯迅先生是我國著名的（）家。1《馬詩》是（）朝（）寫的，其中寫到：“大漠（），（），何當金絡腦，快走踏清秋。它還有另一個音jiang,可以組詞（）。我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水濕透了襯衣。人類生活所需要的水資源 森林資源 生物資源 大氣資源本來是可以不斷再生長期給人類作貢獻的 但是，（）人們隨意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學品，（）使它們不能再生，（）造成了一系列生態(tài)災難，給人類生存帶來了嚴重的威脅。２、“眷戀”的意思是（），“照管”的意思是（）。3分便是：素：如許：單知道：無端：五色：上面的文字選自我們的課文《》，它是作者是（），課文節(jié)選自他的小說《》。3分 A、張冠李戴（帶反義詞）： B、馬馬虎虎（疊詞）用——線劃出寫伯父的動作語言的句子，用~~~線劃出寫“我”的感受和變化的句子。7分皮鞋匠聽著音樂，進行了（）。我看見在許多同類蟲子中間，一只嬌小的從洞里跑出來（）遠歸者。1詹天佑是我國杰出的愛國工程師。2鳥的叫聲透過樹林的沙沙聲模模糊糊地傳來?！?改為雙重否定句 1楚王只好吩咐手下打開城門，迎接晏子。12雖然天氣這么冷，所以她仍然堅持長跑。不讓一個戰(zhàn)士掉隊。1他經(jīng)?？凑n外書。（）自己吃苦,（）讓筑路工程受影響。你能根據(jù)提示用“顏”字組幾個詞嗎？ １）年輕婦女美麗的容貌（）顏２）母親慈祥的容貌（）顏 ３）飲酒臉紅（）顏 ４）因羞