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正文內(nèi)容

八年級(jí)一班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(專業(yè)版)

  

【正文】 所以學(xué)校的期末考試識(shí)字部分的考核占一半。(7)在寫(xiě)作業(yè)這之前,鼓勵(lì)孩子把家庭作業(yè)分成“自己可以獨(dú)立完成的”和“需要幫助的”。(3)每天都要及時(shí)檢查孩子的家庭作業(yè),一定要過(guò)目檢查一遍,這是做父母的關(guān)鍵所在。二、路上安全,一定要按時(shí)接送孩子,不要讓孩子在約定的地點(diǎn)逗留太長(zhǎng)的時(shí)間,若發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有接到,家長(zhǎng)要立即沿路尋找,避免孩子到危險(xiǎn)的地方玩耍。三、我的班主任工作。其實(shí)在家里,家長(zhǎng)朋友們也完全可以這樣去嘗試?!把詡魃斫獭笔侵袊?guó)家庭的優(yōu)秀傳統(tǒng),心理學(xué)家講:1)如果孩子生活在批評(píng)中,便學(xué)會(huì)譴責(zé);2)如果孩子生活在敵視中,便學(xué)會(huì)好斗;3)如果孩子生活在鼓勵(lì)中,便學(xué)會(huì)自信;4)如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中,便學(xué)會(huì)喜歡別人;5)如果孩子生活在友誼中,會(huì)覺(jué)得生活在一個(gè)多么美好的世界。如果過(guò)多的強(qiáng)調(diào)自己孩子的特殊情況,其實(shí)是另一種變相的溺愛(ài)。其實(shí),孩子在學(xué)校一天的生活也是非常緊張的,一節(jié)接一節(jié)的課,我覺(jué)得也不容易。有人說(shuō):如果你知道你死去的時(shí)候是什么樣子,你的人生將沒(méi)有意義、沒(méi)有價(jià)值。(1)孩子的話要分析的接受,有些時(shí)候孩子對(duì)老師話的并不理解。所以輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的時(shí)候首先要抓好教材,另外我們給孩子訂的數(shù)學(xué)報(bào)是個(gè)不可多得的輔導(dǎo)資料,大家一定給孩子留著,尤其要注意他們做錯(cuò)的,要經(jīng)常拿出來(lái)給他復(fù)習(xí)。希望我們這些同學(xué)的家長(zhǎng)們能認(rèn)真對(duì)待。以此激發(fā)全體孩子的學(xué)習(xí)熱情。朗讀作業(yè)同樣非常重要,完成時(shí)一定要讓孩子大聲的朗讀給您聽(tīng),哪怕您沒(méi)時(shí)間,邊做家務(wù)邊聽(tīng),也要讓孩子讀給您聽(tīng),老師要求讀幾遍,就必須完成幾遍,當(dāng)然,這個(gè)幾遍只是一般意義上的,也就是老師感覺(jué)讀這幾遍孩子能記住,能記牢。在這一點(diǎn)上,膽子較小的孩子父母一定要特別注意,多帶孩子外出接觸新的環(huán)境,多和別人交往,鼓勵(lì)他與不太熟悉的成人大聲地講話。我們應(yīng)該為孩子做點(diǎn)什么準(zhǔn)備呢?大多數(shù)父母首先想到的問(wèn)題是孩子的學(xué)習(xí)跟不上怎么辦,和父母想到的不同的是,我們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)現(xiàn),孩子在幼兒園和學(xué)校之間缺一段內(nèi)容,這段內(nèi)容指得不是知識(shí)的缺乏,而是一些習(xí)慣的培養(yǎng)和對(duì)環(huán)境變化的適應(yīng)能力。(2),教育孩子從小講文明,懂禮貌,同時(shí)教育孩子不做危險(xiǎn)游戲,不猛跑,不亂扔?xùn)|西,樹(shù)立安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。做孩子的學(xué)習(xí)助手。你要控制好孩子休息的時(shí)間。就此話題我們召開(kāi)了這次家長(zhǎng)會(huì)。為此,學(xué)校制定了一份安全責(zé)任書(shū),希望家長(zhǎng)與孩子一起認(rèn)真學(xué)習(xí),并且牢記在心理。蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè),他們的成績(jī)大家可以想象。去年期末考試,年級(jí)前十名的學(xué)生我們班有六名。那我們?cè)谧募议L(zhǎng)現(xiàn)在就可以回顧一下,當(dāng)你的孩子在家里時(shí),我們是如何安排他們的活動(dòng)的。學(xué)生自主、獨(dú)立、反叛意識(shí)增強(qiáng)。各位家長(zhǎng),我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),我們每一位教職員工,沒(méi)有哪一個(gè)人不希望這一個(gè)年級(jí)在初中升學(xué)時(shí)能打個(gè)漂亮仗,我們希望在這一屆的每一個(gè)學(xué)生都能盡量升入好的高中去深造!站在這個(gè)角度說(shuō),我們盼生成才的愿望比你們望子成龍望女成鳳的心情還迫切!這學(xué)期我們沒(méi)有進(jìn)行班級(jí)重組,一是為了便于教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育,二是為了盡可能地給你們的孩子營(yíng)造一個(gè)相對(duì)安靜相對(duì)穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以我們加大了管理力度,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范和安全教育。我想,有這些想法都很自然。孩子只有一個(gè),面對(duì)當(dāng)前社會(huì)如此大的競(jìng)爭(zhēng)壓力,家長(zhǎng)們不得不對(duì)孩子的成長(zhǎng)及未來(lái)發(fā)展多加考慮。從嚴(yán)規(guī)范學(xué)生的一言一行,防微杜漸,力爭(zhēng)做到了關(guān)愛(ài)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的每一天,關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)行為,關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)點(diǎn)滴成長(zhǎng)。也就是說(shuō),我們工作的根本出發(fā)點(diǎn),還是一句話:一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生!既然是這樣,你們就能夠、也應(yīng)該完全理解我們、支持我們的一切工作!老師和家長(zhǎng)都有一個(gè)共同的目的,就是讓學(xué)生能把在校的時(shí)間充分利用起來(lái)。隨著年齡的增長(zhǎng)和對(duì)學(xué)校及教師的不斷熟悉,部分學(xué)生不再對(duì)家長(zhǎng)、教師言聽(tīng)計(jì)從,而是有了自己的主張和見(jiàn)解,部分學(xué)生出現(xiàn)了在家聽(tīng)不進(jìn)家長(zhǎng)的話,在學(xué)校聽(tīng)不進(jìn)老師的話,個(gè)別學(xué)生甚至出現(xiàn)了與校外不良少年交往的現(xiàn)象。一天,兩天,一年,兩年,這些時(shí)間我們是否給予了孩子更多的關(guān)注。這些同學(xué)之所以能取得優(yōu)異成績(jī),與他們平時(shí)的努力是分不開(kāi)的。因此我們應(yīng)樹(shù)立新的人才觀。(今年的保險(xiǎn)八年級(jí)投的是人壽保險(xiǎn),每人50元/年,最近就可以交錢購(gòu)買。在兩周的時(shí)間里孩子的進(jìn)步是非常大的。最主要還是晚上睡覺(jué)的時(shí)間,一定要控制好。盡管一年級(jí)的知識(shí)程度還不深,但是新課標(biāo)的知識(shí)量卻很大,比如語(yǔ)文每一篇課文要求會(huì)認(rèn)的生字就有十幾個(gè),多數(shù)的生字還很繁瑣,光靠課堂上講課的時(shí)間讓他們認(rèn)會(huì)真的是很困難,所以我要求學(xué)生回家提前預(yù)習(xí),最好把生字認(rèn)會(huì),課文讀熟,這樣到課堂上學(xué)生會(huì)很容易把新課的生字記會(huì)。(3)、學(xué)會(huì)整理書(shū)包(4)、多積累課外知識(shí),多看書(shū),建立圖書(shū)角。一.行為習(xí)慣的培養(yǎng) 。如果您的孩子不能完全掌握,還可以多讀幾遍,以孩子能記準(zhǔn)記牢為標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然光有獎(jiǎng)沒(méi)有罰效果會(huì)大打折扣。和我一起努力把他們出現(xiàn)的問(wèn)題妥善解決。專門抽出時(shí)間和孩子同步學(xué)習(xí)、共同研究會(huì)激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣,他也會(huì)更加努力。(2)不要借口“我們孩子絕不會(huì)動(dòng)手”“孩子從不說(shuō)謊”。那么,一年后我們的孩子會(huì)是什么樣,六年后他們會(huì)在哪兒、在干什么?沒(méi)人知道。你們的孩子已經(jīng)慢慢學(xué)會(huì)了聽(tīng)鈴聲進(jìn)教室上課,學(xué)會(huì)了排隊(duì)做操,學(xué)會(huì)了上課不亂講話,學(xué)會(huì)了自己回家,還知道了要愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木,和同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作。當(dāng)然,關(guān)注也是欲速則不達(dá)的,習(xí)慣的養(yǎng)成,學(xué)習(xí)方法的掌握有其自身規(guī)律,一口難吃成大胖子。設(shè)想一下:一對(duì)父母,如果事事認(rèn)真,他們的孩子肯定事事認(rèn)真;一對(duì)父母,如果事事馬虎,他們的孩子肯定事事馬虎。您會(huì)驚喜的發(fā)現(xiàn)自己在孩子心里的“分量”更重了,“不聽(tīng)話”的惱人問(wèn)題也減輕了許多。抓學(xué)習(xí),重在培養(yǎng)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)校安全,不要讓孩子帶危險(xiǎn)的玩具進(jìn)入學(xué)校,如一些金屬玩具陀螺,銳利的玩具剪刀,鞭炮等,經(jīng)常教育孩子不要在課間或站隊(duì)時(shí)追逐打鬧。如果不檢查,小孩會(huì)想:“反正媽媽也不看。家長(zhǎng)應(yīng)該只幫助做好孩子不能獨(dú)立做的那部分,例如聽(tīng)寫(xiě)等。如果用100分計(jì)算,那么識(shí)字就有50分。學(xué)生通過(guò)識(shí)字慢慢地就能進(jìn)行閱讀,為今后的語(yǔ)文寫(xiě)作奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。(6)為孩子提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境,比如光線明亮,環(huán)境安靜,有利于孩子集中注意力,也有利孩子的眼睛健康。這是培養(yǎng)孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵。活潑好動(dòng)是孩子們的天性,為了你的孩子的安全,這里請(qǐng)家長(zhǎng)予以配合的是,一、在家的安全,請(qǐng)教育孩子不可以玩火,玩水,搞電,教給孩子一些基本的自救和自衛(wèi)常識(shí),如不給陌生人開(kāi)門等。你會(huì)發(fā)現(xiàn),在你的賞識(shí)教育下,你的越來(lái)越像一位教育家了,而你的孩子也在一天天進(jìn)步。如今天獎(jiǎng)勵(lì)小星星,明天就就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)小貼畫(huà),后天又變一個(gè)花樣,這些是為師的精髓。好并不是指富裕的家庭環(huán)境,而是指家風(fēng)好。關(guān)注的同時(shí)必須要充滿信任,相信自己的孩子:你能行!別人能做到的要求,我的孩子也一樣能達(dá)到。在這幾個(gè)月的學(xué)習(xí)生活中,你們的孩子通過(guò)努力,目前已經(jīng)能以一個(gè)小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)在要求自己,他們?cè)诼m應(yīng)學(xué)校的生活。我們要靜下心來(lái)思考如何“授之以漁”。老師面對(duì)的是全體,公正、公平是樹(shù)立形象的前提,試想、遲到的也能安安穩(wěn)穩(wěn)的走進(jìn)教室,其他孩子看在眼里會(huì)怎樣想,第二天又會(huì)怎樣做?有事要及時(shí)的和老師溝通、要多理解他人。四、介紹數(shù)學(xué)、語(yǔ)文教材的特點(diǎn)及其學(xué)習(xí)方法數(shù)學(xué)冀教版教材的特點(diǎn)是貼近生活,循序漸進(jìn)、螺旋上升,知識(shí)都分散開(kāi)了,難度降低了,可是孩子們有時(shí)候掌握的不牢固、不系統(tǒng),教材上的練習(xí)少,每道題基本上都是一個(gè)類型,你想找第二個(gè)都沒(méi)有了,得自己出題。這些同學(xué)在考試過(guò)程中,都沒(méi)有好好聽(tīng)老師讀題、做題,有的題根本都沒(méi)有做完,有的書(shū)寫(xiě)的十分潦草。我們開(kāi)辦了光榮榜、榮譽(yù)臺(tái),對(duì)表現(xiàn)好的,學(xué)習(xí)好的給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì),我們的精彩專欄張貼孩子們的作品。剛開(kāi)學(xué)階段,一般書(shū)寫(xiě)作業(yè)較少,多布置一些朗讀的作業(yè)。開(kāi)學(xué)以來(lái),面對(duì)一個(gè)完全陌生的環(huán)境,有的孩子比較緊張,常常有事情不敢說(shuō)出來(lái),有的學(xué)生下課只顧玩兒,忘了上廁所,上課后想去又不敢舉手,只好憋著。孩子的這些表現(xiàn),如果處理不當(dāng),會(huì)對(duì)他今后的學(xué)習(xí)、心理帶來(lái)不良的影響,因此作為父母幫孩子過(guò)好人生的這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)就顯得尤為重要。行為習(xí)慣:(1)做作業(yè)的時(shí)候要糾正孩子坐姿要端正,不要讓他趴在桌子上或是腳翹著,跪著,否則在學(xué)校老師引導(dǎo)的好習(xí)慣就全忘了,這樣在學(xué)校做的都是無(wú)用功了。(2)、做孩子的學(xué)習(xí)助手。(1)父母要有意識(shí)地規(guī)劃好孩子的作息時(shí)間,調(diào)整孩子的生活起居習(xí)慣及常規(guī),養(yǎng)成孩子自己準(zhǔn)時(shí)就寢,準(zhǔn)時(shí)起床的習(xí)慣?,F(xiàn)在開(kāi)學(xué)已經(jīng)近兩周了,有很多家長(zhǎng)都很想知道自己的孩子在這些日子的學(xué)習(xí)中,學(xué)習(xí)怎么樣?在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣?學(xué)習(xí)能力和發(fā)展的潛能怎么樣?根據(jù)近兩周從孩子身上反映出的現(xiàn)狀,及日后對(duì)孩子學(xué)習(xí)方面如何引導(dǎo)。希望家長(zhǎng)在忙碌中也不要忘記對(duì)孩子安全的教育,告訴他們?cè)鯓颖苊馕kU(xiǎn),怎樣行路。因受條件影響,著名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè),發(fā)明家愛(ài)迪生小學(xué)被老師稱為“教不會(huì)的孩子”,世界首富的比爾。在今年的開(kāi)學(xué)典禮會(huì)上,許曉月、李啟梅、蘭重赫、羅博文、袁杯、李華研同學(xué)獲得學(xué)習(xí)標(biāo)兵的稱號(hào)。剛才我們的計(jì)算還僅限于孩子上學(xué)的一天,如果我們計(jì)算一年當(dāng)中學(xué)生有多少時(shí)間在家里,多少時(shí)間在學(xué)校,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)有過(guò)一半的時(shí)間,孩子是在校外、在家中渡過(guò)的。學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)相對(duì)增加,部分學(xué)生出現(xiàn)掉隊(duì)現(xiàn)象,許多學(xué)生出現(xiàn)了兩極分化。有了這種愛(ài),我們的工作就一定會(huì)有新的突破。本學(xué)期盡管短暫,卻是一個(gè)承上啟下的一個(gè)重要階段,是初中學(xué)生的一個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期,是一個(gè)多事之秋。今天大家來(lái)了之后,大多數(shù)家長(zhǎng)都急著先關(guān)心孩子的考試成績(jī),琢磨著孩子較以前有沒(méi)有進(jìn)步,是不是成績(jī)下滑了,是哪一科亮起了紅燈,與其它孩子相比是不是有了很大差距,隨即也產(chǎn)生了各種各樣的想法,激烈些的甚至已經(jīng)憋了一肚子的火氣。所以我們將關(guān)注的焦點(diǎn)放在分?jǐn)?shù)上也是可以理解的。圍繞“先成人,后成才”理念,我們精心設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)。在這當(dāng)中,也許一些家長(zhǎng)和一些教師在某些方面存在不同的意見(jiàn),但如果我們仔細(xì)考慮,出現(xiàn)的一些矛盾或問(wèn)題也是能夠理解的。由于生理和心理發(fā)育的急劇變化,學(xué)生開(kāi)始進(jìn)入青春期,產(chǎn)生愿意與異性同學(xué)交往的想法,如果在這時(shí)候我們不能給予孩子正常的關(guān)心和幫助,孩子的健康成長(zhǎng)必然會(huì)偏離正常的軌道。這些關(guān)注是不是僅僅局限在讓孩子吃好和穿好,或者也陪孩子渡過(guò)了大量的時(shí)間,那又是怎樣渡過(guò)的呢?我問(wèn)這些問(wèn)題,不是在質(zhì)問(wèn)哪一位家長(zhǎng),我也是
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