【摘要】（鄂教版）五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo)。。、圖形、統(tǒng)計(jì)等方法整理有關(guān)資料。。，了解氣候環(huán)境怎樣影響生物的生活，生物怎樣適應(yīng)環(huán)境的變化；教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生搜集動(dòng)植物過冬的資料。教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課談話：同學(xué)
2024-12-12 19:48
【摘要】月相變化一、教材分析月相變化學(xué)生已經(jīng)知道了哪些知識(shí)？在先前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)月球以及月球的運(yùn)動(dòng)又有哪些知識(shí)儲(chǔ)備？在日常生活中，學(xué)生看到過月亮是有圓缺變化的，能夠知道農(nóng)歷十五是滿月。在上一節(jié)課學(xué)習(xí)中也了解了月球是自身不會(huì)發(fā)光的，我們所看到的月光是月球反射的太陽光；月球在繞著地球逆時(shí)針運(yùn)行等。本課主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到月相是變化的，變化是又規(guī)律性的。學(xué)生根據(jù)生活中
2024-12-12 22:27
【摘要】日食和月食一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識(shí)：、地、月三個(gè)天體運(yùn)動(dòng)形成的天文現(xiàn)象。，明白日食和月食的成因。科學(xué)探究：，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，理解能力。，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和推理能力。，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：、客觀和樂趣。，表達(dá)自己的想法。。、地球、月球三個(gè)天體的關(guān)系，使學(xué)
【摘要】河北版《科學(xué)》六年級(jí)（下冊(cè)）教案1、常見的建筑一、目的要求：1、能設(shè)法收集不同歷史時(shí)期關(guān)于房屋的資料。2、能分析出一座磚結(jié)構(gòu)房屋的結(jié)構(gòu)、層次與構(gòu)成。3、能設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)對(duì)建筑物進(jìn)行分類，能大膽進(jìn)行推測(cè)．敢于發(fā)表自己的觀點(diǎn)。4、能分析出建筑材料和技術(shù)的發(fā)展進(jìn)步對(duì)房屋變化的作用，與其他同學(xué)一起分析研究各種問題。
2024-12-12 21:57
【摘要】（教科版）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第三單元宇宙一、教材簡析：太陽系是一個(gè)以太陽為中心，包括受太陽引力作用而環(huán)繞其運(yùn)動(dòng)的其他天體在內(nèi)的天體系統(tǒng)。太陽位于該系統(tǒng)的中心，并以其絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的質(zhì)量(占該系統(tǒng)總質(zhì)量的}其它一切天體只占)所產(chǎn)生的巨大引力，像原子核對(duì)周圍電子一樣，控制著整個(gè)系統(tǒng)。同時(shí)太陽還是整個(gè)太陽系中唯一能夠自身發(fā)光的天體。它所發(fā)出的光和
【摘要】（教科版）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第一單元微小世界一、教材簡析：在使用放大鏡的過程中，學(xué)生都希望放大鏡能把物體放大更多倍數(shù)，以便把物體看得更清楚。這也是在顯微鏡發(fā)明之前，人們的想法和一直努力追求的日標(biāo)。但放大鏡的放大倍數(shù)是有限的，直到17世紀(jì)，人們發(fā)現(xiàn)用兩個(gè)凸透鏡組合起來可以提高放大倍數(shù)，從而發(fā)明了顯微鏡，人們的這個(gè)目標(biāo)才得以實(shí)現(xiàn)。
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