【正文】 低年級數(shù)學教研組工作總結3隨著xxxx年新年鐘聲的敲響，一個學期的教研旅程也圓滿畫上了句號。教研活動是追求課堂效率的活動，很自然地牽涉到教學方式和教育教學理論的學習。四、積極參加和開展教研活動我們每學期初教研活動有計劃，學期末教研活動有總結。我們相信，在總結本學期工作的基礎上，在各位數(shù)學老教師的共同努力下，下學期我們會把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績?，F(xiàn)將一學期的工作小結如下：一、開放思維，提升能力為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更多的教學模式的課堂進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變了教育觀念，以創(chuàng)設“真實、有效”的數(shù)學課堂為重點，努力實現(xiàn)教學高質量、課堂高效率?！睘榇_保此次活動達到真正目的，取得實效，教師們在教研組長的組織下，及時進行集體備課和課題研究——“低年級學生學習習慣的培養(yǎng)”，并對本組課堂教學進行研討與點評。三、抓實常規(guī)、保證教育教學任務全面完成。同時多觀看教學課堂錄像，再讓老師們對所觀看的錄像做出綜合的評析及談談自己的若干建議。組織相關人員對教案的編寫、作業(yè)的批改等工作進行抽查，并反饋給每一位教師，達到取長補短的效果。計算是小學數(shù)學的重要組成部分，生活中隨可見，為此，我組針對：怎樣提高學生的計算能力這一課題于第十八周業(yè)務學習時間展開了討論在討論中，每一位老師都能夠以自已執(zhí)教多年的經驗，對怎樣提高學生的計算能力提出了寶的意見。一、堅持理論學習，促進教師素質的提高。從知識上裝備自己，讓理論與實踐相結合，提高業(yè)務水平。文郡的論文《數(shù)學教學中進行德育滲透的點滴嘗試》獲市三等獎。組內還進行了相關的專題研討活動。以教育教研為手段，確立“課堂教學是實施素質教育的主攻點、是提高教學質量的主陣地”的教學管理觀念，進一步探索課堂教學改革模式，大力推進新課程改革實驗工作。一年來的相互磨合，彼此的性格脾氣都已了然于心，大家親密無間，具有很強的團隊精神。開展問題研究，體現(xiàn)問題即是課題研究方式。在全體數(shù)學教師的共同努力下，全面完成教學教研工作，并取得了較好的成績，現(xiàn)在總結如下一、加強隊伍建設，教研活動豐富?！蔽?、今后教研工作的改進措施：(一)加強理論學習，提高教師專業(yè)素質。加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學（1）嚴格執(zhí)行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。二、積極參加和開展教研活動本學期教學研究活動形式多樣，活動緊湊。本學期我教研組的老師積極撰寫教學論文，發(fā)表在各級各類教育刊物上，吳麗輝老師撰寫的論文《和諧課堂快樂學習》出版于小學教學參考。組織各種活動，培養(yǎng)學生素質。打破了以往備課即寫教案，為寫教案而搬、抄教案集，教師通過分工協(xié)作，達到資源共享，即能減少教師編寫教案的負擔，并能保證教師有足夠時間進行備課與做好課前準備。為加強修養(yǎng)，提高素質，我們教研組利用每個星期三業(yè)務學習的時間組織教師進行網絡培訓，學習各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，認真撰寫論文。在學校舉行的數(shù)學教學案例評選活動中，林燕婷老師撰寫的《在操作與思考中前行》和丁美玲老師撰寫的《積累數(shù)學活動經驗發(fā)展學生思考能力》均獲得一等獎的好成績，同時丁美玲的論文獲得晉江市教學案例評選二等獎；洪伊雯老師撰寫的《讓孩子樂于學數(shù)學，學會用數(shù)學》、蘇麗梅老師撰寫的《經歷探究過程，分享快樂學習》和王惠靈老師撰寫的《積累活動經驗，滲透數(shù)學思想》均獲得二等獎。通過研討課來引導教師課堂教學的專業(yè)成長，推動教師對課堂教學的觀察與研究，形成一套行之有效的研討策略。常規(guī)檢查一月一查，本學期教師平均每人聽課20節(jié)以上，三筆字每人32張以上，通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認真，作業(yè)批改仔細，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學的每一件事。教研組全體人員能積極參加學校的教育教學活動，積極參加每周一次的教研組活動，不斷改進完善教育方法，增強服務意識，做到以德治教。熱熱鬧鬧的研究背后，我們也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足。洪背清老師的課堂《比賽場次》參加了福建省教育廳舉辦的“一師一優(yōu)課”評選活動?；厥鬃哌^的十八個星期。各位老師在學習新課程標準后能以新課程標準的精神指導于教學實際，在課堂中能科學的運用合理的教學方法，努力創(chuàng)設學生求知的氛圍，充分體現(xiàn)了學生為主體和老師為指導兩者之間的關系。這個學期對于我們低年級數(shù)學教研組全體老師來說，是緊張而又頗感壓力的一學期，教研組內新教師多，年輕教師多，所帶的學生多，如此的“三多”現(xiàn)象更讓我們深刻認識到教研活動的必要性和指引性。本學期以來，我們低數(shù)組在校領導的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段。教研組的活動和工作促進了數(shù)學老師素質的提高，促進了實踐經驗到理論的升華。廖冬敏老師撰寫的論文《談談“直觀”在小學幾何概念教學的運用》發(fā)表于CN刊物《新課程》雜志。洪背清老師代表學校參加晉江市小學數(shù)學課堂評優(yōu)比賽獲一等獎。低年級數(shù)學教研組工作總結2時間飛逝，又一個學期接近尾聲，回顧一學期的教研組工作，感觸很多，在學校教務處的領導下，本學期我組堅持以德育為核心，以人為本，以課堂教學素質化為基礎的指導思想，積極探索新課程改革，全面提高教育教學質量。常規(guī)工作中，我們堅持共同進步、互相學習、共同提高的原則，加強對自身專業(yè)的訓練，使教學工作得以深入開展。同題同構，精心的教學設計，課堂的生成，演繹著不同的精彩。大部分教師都能根據主題結合日常教學或教師的研討課來記錄自己的所思所想所得。一、堅持理論學習，促進教師素質的提高“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師如果不學習，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。我校借課改之東風，揚帆啟航，駛向理想的彼岸。堅持個別輔導與指導自學為主的原則。三、做好課題研究提升辦學品位本學期我校課題研究工作，繼續(xù)本著“做真、做實、做好”的宗旨，深入、扎實地開展工作。第四,組織教師積極學習,聽專家講座，參與課堂教學觀摩。二年級：二（2）班葉紅雨獲一等獎；兒（3）班劉展鵬，二（1）班朱曉剛獲二等獎；二（3）班王嬌、陶畢淘，二（1）班王正富、陳厚杰、趙婭琳；二（2）班張盼獲三等獎。三（1）班的均分是79分，獲得第三名。但由于我們組內老師年齡偏大，對新教材的內容把握不夠全面，教學中處理教材時顯得過于生硬，理論功底和文化積淀不夠，因而在論文寫作上比較欠缺。運用多形式的有效學習使教師對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實施建議有了更深的了解，五年來各年級在新課程標準的指導教學改革躍上了一個新的臺階。20xx年《“一對一”換崗教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑》被評為全國教育科學“十一五”規(guī)劃教育部重點課題，課題《校本研修的有效途徑與方法研究》獲全國一等獎。三、展望未來，任重而道遠回顧一年來，我們踏踏實實地走過，滿載著豐收的喜悅。他們解放思想、轉變觀念，繼續(xù)全面加大力度深化教學改革，努力提高教育教學質量。各年級組繼續(xù)定期進行集體備課，互相交流教學經驗，探討教學方法、磋商解決教學中遇到的問題，做出詳細、具體的記錄。z的教學案例《歡樂之旅》獲省級三等獎?，F(xiàn)將本期教研工作作如下小結。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲。數(shù)學知識竟賽。教研的內容決定著老師們業(yè)務水平發(fā)展的方向，對于自身素質的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負責任的態(tài)度，我們在學期初就召開會議，讓老師們談談自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容，采用共同協(xié)議的辦法確定出新學期教研的內容并撰寫入教研計劃中。本學期外派麗輝、長秀、秀企三位老師到廈門參加第十屆相約名師聚焦課堂課堂觀摩活動，學習的老師回來后在全體教師會上與老師們交流學習的主要精神和精華及自己的收獲、啟示。上課老師上交了相關的教學設計和課件?？梢哉f，關心青年教師的成長，學校一直在行動。結束語一個人的努力是加法，一群人的努力是乘法。三、今后努力的方向：，撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學生服務。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將進一步鼓勵老師多多地閱讀教育刊物，勤寫教學反思以進一步提高理論素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。，并形成專題論文。有人說：“一個人走可以走得很快，一群人走可以走得很遠。二、改進方法，提高效益，全員提高。且把這個活動做為一個重要的教研活動?！稊?shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估，教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。通過這一系列的活動，組內教師們領悟到了：上課是思維的碰撞，是一項充滿情趣、活力的，只有不斷反思自己的教學行為，才能夠在行動上融合理論、深化理論。設計更多有趣的開拓思維的實踐作業(yè)，讓學生通過動手動腦完成調查性、操作性、閱讀性等作業(yè)，多樣化作業(yè)培養(yǎng)學生多元化能力、發(fā)散思維，真正落實“雙減“政策。如本學期我組繼續(xù)開展“組內交流課”、“集體備課、案例分析”、“觀看優(yōu)質教學錄像課”、“師徒結對子活動”等等，讓經驗豐富的教師帶動年青的教師，使他們的工作都有了更大的前進動力和發(fā)展空間。下面就本學期小學數(shù)學教研組的工作作簡單的總結匯報：一、加強業(yè)務學習，提高教學水平。三、開展校本教研促進教師專業(yè)成長1．開展一、二校區(qū)聯(lián)研活動，如同伴合作課、主題研討等。培養(yǎng)學生良好的計算習慣。本學期我校推行集體備課，有部分教師試行集體備課，教研組要備課做到四統(tǒng)一：統(tǒng)一教學目的，統(tǒng)一重點，統(tǒng)一作業(yè)內容，統(tǒng)一教學進度。兩位年輕老師經過備課試上評課再次試上評課，對教案的反復修改，終于分別在9月6日和9月27日進行了研究課的上課。z的論文三篇分別獲國家二等獎、省級三等獎、市級三等獎。另z三位青年教師參加了每月一次的“新進教師公開課”的教學展示活動。抓好常規(guī)教學工作。范建萍老師一篇論文獲區(qū)三等獎。繼續(xù)深入地學習《教學建議》，把新課程改革做得更好更扎實，并且不斷加強現(xiàn)代教育理論的學習，積極轉變教育教學觀念，把實施新課程改革轉化為我們的自覺行為，讓學生得到充分全面的發(fā)展。如：學生學習成績參差不齊，在課堂教學中如何兼顧“優(yōu)生”和“學困生”；留守兒童增多，由于家庭教育缺乏，怎樣教育留守兒童等。組織教師學習了《數(shù)學課程標準（實驗修訂稿）》，明確修訂的原則，了解修改的主要內容，準確理解課程標準的內涵，并把新的理念落實到平時的教學中。(二)繼續(xù)探索網絡教研與傳統(tǒng)教研相結合的有效途徑。（4）一學期中全組教師每人聽課8節(jié)以上，并及時寫好聽課后的評價.（5）各年級段針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)，結合班級學生特點推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。尤其是上教研課、公開課的時候，我組老師都會先集體備課，設計教案，課后認真評課?；仡欉@一學期來的工作，可以說緊張而又忙碌。雙周周五相約“曉聰家園”，交流老師們實現(xiàn)提出的話題，大家各抒己見，把教研活動真正落到實處，教師教研能力得到了提升。抓好畢業(yè)班教學工作。為了改革課堂結構和教學方法，提高教師的課堂教學水平和課堂教學效益，我們堅持開展聽、評、說課活動。林瓊真老師的綜合實踐《巧巧手》教學設計榮獲晉江市級二等獎。教師共同梳理了以下幾條教學策略：，學生語言表達能力不強的原因。教學工作苦樂相伴，我們全體數(shù)學教師將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！低年級數(shù)學教研組工作總結3一學期的數(shù)學教研工作即將接近尾聲，數(shù)學教研一組組的工作在學校的統(tǒng)一領導下，按照學期初制定的工作計劃，從規(guī)范入手，有目的、有計劃、有步驟地進行校本研究，開展形式多樣的數(shù)學教學工作，一組全體數(shù)學教師團結協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實如“鷹一樣的個體，雁一樣的團隊”，全面貫徹學校對教研工作的要求，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下：一、加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展我們組參與了各級各類外出培訓的機會。本學期我們各位數(shù)學教師都是課堂教學的實踐者。為老師們提供學習與交流的平臺，做到“走出去”與“請進來”相結合，拓寬老師們的教學視野。通過師徒同課同構課、青年教師風采課、新入伍教師的成長課，三個不同層面的課堂追求，使我們的課堂教學有序、有度?！笔茄?，和諧的團體帶來了滿筐的碩果。我們教研組的老師們都意識到了唯有不斷提高自身的素質，不斷更新自己的教學理念、方法，才能不負于教師的職責，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型的人才。一、理論學習、教學反思：本組教師積極、自主進行理論學習，我們充分利用集體教研時間和個人自主學習相結合，認真進行了《新課標》的理論學習，向教師介紹學科知識發(fā)展動態(tài)，新的教育理念和教學模式，并把交流、溝通的人文關懷手段與檢查、督促的制度化的規(guī)范管理結合起來，并要求教師認真做好學習筆記，撰寫“教學反思”、“札記”、反思教案、教學設計、教學總結等交流材料，引導教師從理論的高度進行分析和探討教育問題，并結合自己的工作及時進行反思總結，從知識上裝備自己，讓理論與實踐相結合，提高業(yè)務水平。很快的一學期也即將結束，我們低數(shù)組在學校領導的正確領導下，在全體組員的共同努力、奮斗下，我們又取得了較好的成績。每學期開展單元說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧；每學期開展聽評課，我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n、設計教案、互相切磋，聽課后認真評課：如教學內容安排是否恰當、難點是否突破、教法是否得當、教學手段的使用、教學思想、方法的滲透等是否符合〈新課標〉的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯、全面的評論、探討。本學期，我們繼續(xù)加強教師隨筆、反思的記錄，老師們能及時記錄將日常教學中的經驗、發(fā)現(xiàn)、想法與不足。均能緊緊圍繞話題展開研究，展現(xiàn)出了群策群力的力量，使得校本教研全面地落到實處。有人說：“研究對教師而言，意味著對教育教學實踐的持續(xù)反思；意味著對教育教學智慧的獲得；意味著職業(yè)品味的提升；意味著尊嚴、幸福和快樂。面對班級學生學習實際，采取有效措施，做好培優(yōu)補差工作；開展口算比賽取得圓滿成功