【正文】 三、實(shí)驗(yàn)、分析題 （共 24 分） 31．（ 12 分）（ 1） 先下降后上升 。 （ 3） ， 。 在溫室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利 用人工配制的營(yíng)養(yǎng)液進(jìn)行無土栽培。 （ 2）曲線發(fā)生 BC 段變化時(shí)，胸廓的前后、左右、 上下徑都 ▲ 。 （ 2） 小明模仿甲圖構(gòu)建了 NH4NO3 中各元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)的模型 （ 如乙圖 ） ，則乙圖中表示氮元素的是 ▲ 。自然 界中二氧化碳的循環(huán)如右圖所示，下列過程在 X 處不合理的是 （ ▲ ） A．人和動(dòng)物的呼吸 B． 發(fā)展利用核燃料 C． 化石燃料的燃燒 D． 植物的呼吸作用 9． 下列化學(xué)方程式的書寫 不正確 ． ． ． 的是 （ ▲ ） A． CaCO3 高溫 CaO+CO2↑ B． CH4＋ O2＝ CO2＋ H2O C． 4Al+3O2 點(diǎn)燃 2Al2O3 D． CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 10． 下列各組物質(zhì)前者是單質(zhì)，后者是氧化物的是 （ ▲ ） A． 硫粉 二氧化錳 B． 紅磷 甲烷 C． 水 二氧化碳 D． 木炭 氯酸鉀 11．假如把綠葉比作 “ 綠色工廠 ” ，那么這座工廠進(jìn)行光合作用的動(dòng)力、原料、產(chǎn)物、 場(chǎng) 所 分別是 （ ▲ ） A．光能、二氧化碳和水、有機(jī)物和氧氣、葉綠體 B．光能、有機(jī)物和氧氣、二氧化碳和水、葉綠體 C．光能、 二氧化碳和水 、有機(jī)物、葉綠體 D．光能、 有機(jī)物和氧氣 、氧氣、葉綠 體 12．在 “ 氧氣的制取和性質(zhì) ” 的實(shí)驗(yàn)中，某同學(xué)取一段紗窗網(wǎng)上的細(xì)鐵絲，在自己收集到的氧氣中做 “ 鐵絲在氧氣中燃燒 ” 的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果沒觀察到 “火星四射 ”的現(xiàn)象。次氯酸（ HClO）中氯元素的化合價(jià)為 ▲ ； （ 3）實(shí)驗(yàn)室多余的氯氣可用 NaOH溶液吸收。 ③ 把預(yù)先加熱過的玻璃棒 按下 與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒產(chǎn)生大量白煙，同時(shí)放熱。 （ 3） 某溫室從 16點(diǎn)開始持續(xù)密封 48小時(shí) ，測(cè)得溫 室內(nèi) CO2體積分?jǐn)?shù)的變化情況如 下 圖所示。 （ 5） 。 32． （ 12分） （ 1） 光合作用 、 呼吸作用 。 26． （ 8分） （ 1） 黃綠色 、 刺鼻的味道 ； （或 常溫下為 氣體 ） （ 2） +1 ； （ 3） NaCl 27．（ 4 分） O2 ， S ， SO2 ， CO2 。 26．（ 8 分） （ 1） 、 ； （ 2） ； （ 3） 27．（ 4分） ， ， ， 。 （ 3）小組成員小冰對(duì)實(shí)驗(yàn)前 “ 集氣瓶里裝進(jìn)適量 a 體積的水 ” 不理解，咨詢老師之后，他終于明白 “ a 體積的水 ” 的作用， 它除了吸收生成的“白煙”外，另有兩處作用分別是： ▲ ； ▲ ； （ 4）小組成員小宇無意間發(fā)現(xiàn)步驟 ⑤ 集氣瓶?jī)?nèi)的水中滴加幾滴石蕊試液，會(huì)變紅。 質(zhì)子 ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ ▲ 2020 年綠城育華初二（下）科學(xué)期中考 第 6 頁(yè)（共 7 頁(yè)） 29． （ 4分 ） 右圖所示裝 置用于測(cè)定蝗蟲呼吸作用的速率。 （ 2） 寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式 ： ① 鐵在氧氣中燃燒 ▲ ； ② 高錳酸鉀分解制取氧氣 ▲ 。根據(jù)上述信息可以推斷物質(zhì) X 屬于 （ ▲ ） A．單質(zhì) B．化合物 C．有機(jī)物 D．混合物 22． 在一個(gè)密閉容器中放 入 M、 N、 Q、 P 四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，一段時(shí)間后，測(cè)得 有關(guān)數(shù)據(jù)如下表，則關(guān)于此反應(yīng) 描述 不正確 ． ． ． 的是 （ ▲ ） A．反應(yīng)后物質(zhì) M 的質(zhì)量為 13g B．物質(zhì) Q 可能是該反應(yīng)的催化劑 C． 反應(yīng)中 N、 P 的質(zhì)量比為 5： 4 D． 該變化的基本反應(yīng)類型是分解反應(yīng) 二、填空題 （ 共 52 分 ） 23． （ 8 分） （ 1） 請(qǐng)用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號(hào)填空： 2 個(gè)氫原子 ▲