【正文】 （2）①隨著我們年齡的增長，我們會面臨無數(shù)的選擇，如選擇成才的目標和理想的職業(yè)。這個故事告訴我們（）1在平凡的崗位上，黃志全認真履行自己的職責 ．2只有成功人士，才能肩負起重大的社會責任 ．3具有強烈的社會責任感的集中表現(xiàn)為社會獻出自己的生命 ．4承擔社會責任就是要做驚天動地的大事 ．A、13B、24C、134D、124 ．．．．．．．．．．1據(jù)專家測算，2011年，在與遼寧中部城市群城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展密切關系的專業(yè)制造、電子信息、化工與制藥等領域，高級技能型人才缺口達12萬人，中級實用型人才缺口達18萬人，這給我們的啟示是（）A．做一個技術工人最有前途B．選擇職業(yè)時需要考慮社會發(fā)展的需要C．建設現(xiàn)代化只需要實用技術型人才D．要樹立終身學習觀念，不斷提高自身素質(zhì)12011年5月初在廣東深圳特區(qū)舉行的一次人才招聘會上，許多大學生反映就業(yè)困難，而用人單位卻反應復合型技術人才非常短缺。讓我們每個人都承擔對社會的責任吧!【布置作業(yè)】服務社會，人人參與課外活動：以小組為單位開展一次公益活動,并記錄參加這次公益活動的體會和感受。（或教師引導學生例舉一、兩事例）教師點評后歸納：從剛才同學們講的事例中,明白了我們應怎樣維護國家尊嚴。、態(tài)度和價值觀目標:增強學生關愛社會和服務社會的觀念，使學生樹立“天下興亡，匹夫有責”的意識，從而培養(yǎng)學生樂于奉獻,關愛弱勢群體的社會責任感和道德品質(zhì)。師：這些人都只是生活中平凡的人，卻用他們的行動參與到公益活動中，最終實現(xiàn)了自我價值的升華?，F(xiàn)在努力學習文化知識，掌握一定的專業(yè)技能，為以后建設國家打下基礎。師：對，這是我們義不容辭的責任。師：當同學們遇到下面的事例的時候你們會怎么做？情境一：2006年7月30日下午4點半左右，北京金臺路紅廟路北口的公交站牌下站滿了等車的人，一男老外往人群里拋出一大把硬幣，并朝路邊一名撿礦泉水瓶子的老者指了指地上的錢。教學過程 一。讓我們每個人都承擔對社會的責任吧!激發(fā)學生關愛社會,服務社會,奉獻社會的情懷,培養(yǎng)愛國情感。(1)作為外企員工,他們遇到了什么考驗?(2)作為外企員工,他們?yōu)槭裁磿龀鲞@樣的選擇?(3)如果你是該公司的員工,你會怎么做?學生交流課外收集的維護國家尊嚴的案例和材料。引導學生認識每個公民都有關愛社會的責任。教學整個過程都要以學生為中心,滿足學生的最大利益,為學生的全面發(fā)展、終身發(fā)展、快樂發(fā)展服務。第一篇：九年級政治承擔對社會的責任2《承擔對社會的責任》教學設計九年級第二課第二框《承擔對社會的責任》教學設計 黑龍江省七臺河市勃利縣倭肯中學 米金教學目標:情感態(tài)度與價值觀:教育學生,作為公民應從小就胸懷天下,承擔起關愛社會的責任,樹立“我為人人,人人為我”、“天下興亡,匹夫有責”的意識。[學情分析]通過前面的學習,學生對責任的含義、來源、承擔責任的重要性有了一定的認識,能夠認識到自己所扮演的角色及其承擔的責任。服務社會、享受生命的意義損害社會就會受到社會懲罰學習第一目:國家興亡,匹夫有責[活動一]向革命前輩學習,感受“國家興亡,匹夫有責”[活動二]感受體驗普通外企員工的愛國行動。學生:齊讀第23頁的第一段。通過歌曲強化責任意識,提高人文素養(yǎng)。導入師：同學們，在歷史上曾經(jīng)有一副對聯(lián)是這么寫的：風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。隨后，倆老外端著攝像機站在5米外開始拍攝。美國總統(tǒng)說過這么一句話：My fellow Americans , ask not what your country can do for you。師：大家來看看書中24頁的小石的故事，然后思考后面的兩個問題。那么同學們都參加過哪些公益活動呢？有什么收獲？ 生：師：對，其實在我們生活中，我們可以參加很多的公益活動，比如義務植樹；到敬老院去看望孤寡老人，陪他們聊天，幫他們做一些自己力所能及的事；最后用一段優(yōu)美的文字結束我們今天的課程。【教學重和難點】重點: 、社會的責任是每個公民應盡的義務難點: 培養(yǎng)學生維護國家尊嚴,為國分憂,勇挑重擔, 熱心公益,服務社會的自覺性 【教學準備】老師制作相關課件和相關案例,設計教學環(huán)節(jié)?？梢?，每個人在維護國家民族的尊嚴上來不得半點含糊,要敢于和善于同損壞國家尊嚴的行為作斗爭。設計目的：將課堂內(nèi)容通過課外活動形式向社會延伸,教育走向社會。這給我們的啟示是（）①選擇職業(yè)既及要考慮自己的興趣，又要符合社會的需要②選擇專業(yè)技術型職業(yè)是當今時代的就業(yè)主流③每一項職業(yè)都是社會分工的一部分④選擇職業(yè)要從自己的實際出發(fā)A．②③B．①④C．①③④D．①②③④1小敏生在農(nóng)村，深知農(nóng)民不懂技術的苦衷，初中畢業(yè)后，她不顧父母的反對，報考了農(nóng)民技術學院，可見她（），層次較低二 非選擇題有人說，熱愛祖國，報效祖國，就是要做驚天動地的大事。不同的選擇，可能會決定我們不痛的人生道路。③還要考慮目標的重要性即實現(xiàn)的可能性。做完這3件事，他趴在方向盤上，停止了呼吸。結束寄語:同學們,我們每個人都應對生我養(yǎng)我的國家社會充滿感激之情,國家、社會需要我們的奉獻,只有國家強大了,社會和諧了,個人才有前途,才有幸福美好的日子。學生交流課外收集的維護國家尊嚴的案例和材料。: 培養(yǎng)學生善于思考和勇于質(zhì)疑解惑的能力，提升學生參與社會實踐、服務社會的能力。他創(chuàng)立的兒童教育基金會目前已成為世界上最大的由青少年管理和領導改善貧困、提高教育的慈善機構，已在拉美、非洲、亞洲等35個發(fā)展中國家的貧困地區(qū)建立了450所學校。我們中國還處于社會主義初級階段，現(xiàn)代化建設的任務還很重，我們現(xiàn)在的青少年肩負著鑄造民族輝煌的重任，因此我們更應該認識到我們身上所肩負的責任。那么同學們，當國家處于困難時期，作為公民的我們該怎么辦呢？ 生：主動為國分憂、勇?lián)厝?、與國家共度難關。師：通過這些例子，我們知道我們作為公民，在做好自己本職工作的同時，要有一種胸懷天下的精神，主動承擔起關愛社會的責任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會氛圍。難 點： 維護國家的尊嚴是每個公民應盡的責任。結束寄語情感升華奉獻社會播放歌曲《愛的奉獻》結束寄語:同學們,我們每個人都應對生我養(yǎng)我的國家社會充滿感激之情,國家、社會需要我們的奉獻,只有國家強大了,社會和諧了,個人才有前途,才有幸福美好的日子。