【正文】 如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。由此，我對(duì)高中的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的方法也有這樣的如下的思考：一、學(xué)好課本知識(shí)，注重基礎(chǔ)課本知識(shí)是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。特別是觀摩完任國(guó)鵬老師的高效示范課，聽了他們教研組集體研究考綱、考題，精心備考的做法后，我有以下一些想法：一．研讀《考試說(shuō)明》明確基礎(chǔ)考點(diǎn)，把歷年、各地的高考試題進(jìn)行研讀，找出命題軌跡，把握高考?！鹅`壁張氏園亭記》賞析哲峰在唐宋八大家中，蘇軾以其卓犖不羈，搖曳多姿的文風(fēng)，與韓愈、柳宗元、歐陽(yáng)修并稱，自古就有“韓如潮，柳如泉，歐如瀾，蘇如?！敝f(shuō)（《文章精義》），然而韓文筆力雄健，排宕頓挫，卻常常流于奇險(xiǎn)詭譎，多有刻削之痕；柳文踔厲風(fēng)發(fā)，簡(jiǎn)古峭拔，然而不免凸現(xiàn)“凄神寒骨”，少有超拔之氣；歐文紆余委備，情韻緬邈，卻又似乎失于優(yōu)游沖淡，不見陽(yáng)剛之美。我們應(yīng)該堅(jiān)守自己的特長(zhǎng)，找尋自己的航向。數(shù)十年前的中國(guó)臺(tái)灣，同樣是一個(gè)年少的男孩，勞作之后與父親坐在田埂上閑談。（組材）悉心謀劃細(xì)布局，活學(xué)活用講方法。（材料）——我們應(yīng)該——1——自尊、自信、自立、自強(qiáng)——它們是青少年成長(zhǎng)所需要的重要品質(zhì)，它們有利于我們道德品質(zhì)的提高，有利于我們開拓進(jìn)取，有助于我們?nèi)〉贸晒?，（材料）——我們?yīng)該——1——提高自己的法律意識(shí)——法律可以規(guī)范自己的行為，可以維護(hù)自己的合法權(quán)益，有利于自己的健康成長(zhǎng)，有效地同違法行為作斗爭(zhēng)，維護(hù)社會(huì)的公平和正義。具備了團(tuán)隊(duì)精神，我們才能更好地施展個(gè)人才華，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值；才能更好地發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)造力，形成和諧、團(tuán)結(jié)高效的集體，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。全面推進(jìn)依法治國(guó)有何重要意義？ 人民：有利于增強(qiáng)人民的法律意識(shí)，l 保證人民當(dāng)家作主l 社會(huì)：公平正義；和諧社會(huì)； l 國(guó)家：長(zhǎng)治久安；法治中國(guó)。學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)。例如：為保障未成年人的生命健康權(quán)，請(qǐng)你提出合理化的建議。運(yùn)用書信體結(jié)構(gòu)，能直抒胸臆，既可以敘事又可以抒發(fā)感情，表達(dá)自己的內(nèi)心感受。作文，被稱為中考語(yǔ)文的“半壁江山”，馬虎不得。如修辭方法及表達(dá)作用類題目時(shí)，就可用：“用修辭手法，表現(xiàn)了內(nèi)容，表達(dá)了情感”：環(huán)境描寫的作用是主要是交代背景；襯托人物；渲染氣氛；暗示中心等。一般題型有擬寫新聞標(biāo)題、概括一句話新聞、補(bǔ)寫新聞導(dǎo)語(yǔ)等，在文字組織方面往往附加“限字表達(dá)”的要求。三、專題突破，講究實(shí)效專題復(fù)習(xí)是最重要的階段，通過(guò)這一階段的復(fù)習(xí)，可以使以前散見于課文中的知識(shí)系統(tǒng)化，使同學(xué)們站在一個(gè)較高的平臺(tái)上來(lái)俯視語(yǔ)文知識(shí)體系，消除那種“只見樹木，不見森林”的迷茫。我們認(rèn)真解讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入研究近幾年來(lái)的河南省中考語(yǔ)文試題的特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，制定了切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。每周的達(dá)標(biāo)課，集體說(shuō)課、評(píng)課和抓組領(lǐng)導(dǎo)的不定時(shí)推門聽課，都給老師以很好的督促。課本是積累知識(shí)、訓(xùn)練能力的根基和依據(jù)。先引導(dǎo)學(xué)生整理每?jī)?cè)書中的重點(diǎn)字詞，主要是指課下注釋和書后生字表的字詞，重點(diǎn)放在學(xué)生易寫錯(cuò)讀錯(cuò)的字詞和同音字、多音字、形似字，在針對(duì)每?jī)?cè)的字詞設(shè)計(jì)一張檢測(cè)卷，做到逐人過(guò)關(guān)。其他專題的復(fù)習(xí)，我們盡可能的廣發(fā)收集材料，每一個(gè)專題都要求將基本的題、典型的題、靈活的題做好梳理和歸納，使學(xué)生能夠掌握一些做題的規(guī)律。近兩年河南省文言文閱讀以課內(nèi)外文言文比較的形式出現(xiàn)，課內(nèi)文言文考試的范圍是《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求的16篇。一星期三次語(yǔ)文早讀，每個(gè)學(xué)生可以背誦600字左右的內(nèi)容，第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí)，每個(gè)學(xué)生大約能夠積累6000字的語(yǔ)言材料。最后一個(gè)“一”是一段，概括全文，呼應(yīng)開頭。（5）未成年人自身：認(rèn)真對(duì)待家庭和學(xué)校教育，提高警惕性和自我保護(hù)意識(shí)，掌握自我保護(hù)的知識(shí)、技能和方法，侵害發(fā)生時(shí)，積極尋求社會(huì)、學(xué)校、家庭等對(duì)未成年人的保護(hù)，善于用智慧保護(hù)自己、善于用法律保護(hù)自己。隨身攜帶圖書，合理利用零碎時(shí)間 減少對(duì)電子產(chǎn)品的依賴盡量多讀書 找出適合自己的閱讀方法 養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣三、原因類：l 解題分析：此類題目解答主要有三種類型： l（一）直接原因型：直接以原因的形式出現(xiàn)。因?yàn)槠D苦奮斗精神作為創(chuàng)業(yè)精神，是一種積極、健康的生活態(tài)度，逐漸積淀成為一種崇高的美德，成為后人繼往開來(lái)、創(chuàng)造更加輝煌燦爛的物質(zhì)文明、政治文明和精神文明的巨大動(dòng)力，它支撐和推動(dòng)著偉大的事業(yè)。（材料）——我們應(yīng)該————弘揚(yáng)民族精神————民族精神是民族文化的精髓，它是鼓舞我們民族迎難而上、團(tuán)結(jié)互助、戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵與困難的不竭力量之源，它是我們民族的根和民族的魂。強(qiáng)化閱讀訓(xùn)練指導(dǎo)，包括現(xiàn)代文閱讀和淺易文言文閱讀指導(dǎo)。（語(yǔ)言）百般練得排比句，是花不是豆腐渣。”愛因斯坦獻(xiàn)身物理學(xué)，決然放棄以色列總統(tǒng)的顯赫，成為人類科學(xué)事業(yè)上的一座高峰；胡適一心學(xué)術(shù)研究，屢辭高官而不就，以其才氣與學(xué)識(shí)名揚(yáng)四海。當(dāng)你擁有寂靜與平和時(shí)，《廣陵散》就漸漸響起了，優(yōu)雅、純粹，從心田緩緩流出，流向明天……海倫“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命與生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無(wú)連接。三．關(guān)注新教材中新增知識(shí)點(diǎn)，高考凸顯對(duì)教材和《考試說(shuō)明》中新增知識(shí)點(diǎn)的考查，這些新增內(nèi)容在近年的高考語(yǔ)文試卷中占了一定比例充分體現(xiàn)了新課改，注重知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是語(yǔ)文教學(xué)的重要任務(wù)。要關(guān)心社會(huì)生活，了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，使自己的思想要不斷進(jìn)步。五．教無(wú)定法，高效是本。也許是花團(tuán)錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的舊鞋。年僅三十五歲的生命隨飛機(jī)墜毀而消失在天際，其實(shí)不必傷感，作為一位詩(shī)人，以這種方式離開人世，一如他想飛的沖動(dòng)，一如他追尋天邊的渴望，盡管他來(lái)不及說(shuō)什么，但他將浪漫的情懷留給了明天，他化作了“天空中的一片云”，“投影在你的波心”投影在無(wú)數(shù)追尋明天的人的波心。試想如果教練當(dāng)年真的像寓言中青蛙評(píng)論員所說(shuō)的那樣“針對(duì)弱點(diǎn)訓(xùn)練而不發(fā)展特長(zhǎng)”，恐怕我們今天也就無(wú)從認(rèn)識(shí)這兩個(gè)光鮮的名字。（選材）儲(chǔ)備問題“三個(gè)一”工程一個(gè)心中得意之人一本心中得意之書一批心中得意之事一個(gè)心中得意之人什么人？最好是圓形的最好是學(xué)界的最好是公眾的什么事？生平故事經(jīng)典語(yǔ)錄相關(guān)評(píng)論一本心中得意之書什么書？文學(xué)的史學(xué)的人物傳記的看什么？熟知內(nèi)容獨(dú)到看法一批心中得意之事全面，不是皮毛——可以多角度使用具體，不是梗概——可以彰顯自我才華典型，不是隨意——可以提升作文品位多元，不是單一——可以增強(qiáng)說(shuō)服力度新鮮，不是陳舊——可以引發(fā)讀者興趣調(diào)動(dòng)問題作文是調(diào)動(dòng)的藝術(shù)，好的作文只會(huì)產(chǎn)生于有準(zhǔn)備的頭腦。面對(duì)即將到來(lái)的中考，我們已經(jīng)做好了百日攻堅(jiān)的充分準(zhǔn)備，我們將從思想上，工作中認(rèn)真落實(shí)以上復(fù)習(xí)備考的工作計(jì)劃，努力不讓學(xué)生在中招考場(chǎng)上為語(yǔ)文成績(jī)而落下遺憾！第四篇：高考語(yǔ)文備考策略高考語(yǔ)文備考策略作文序列化復(fù)習(xí)策略——談?wù)劯呷魑慕虒W(xué)一、安排序列化，重視習(xí)得更強(qiáng)調(diào)學(xué)得二、指導(dǎo)實(shí)用化，強(qiáng)化規(guī)矩也兼顧技巧三、作文精細(xì)化，注重多寫且提倡升格考場(chǎng)作文制勝歌訣全面審題顧大局，求穩(wěn)能把眾人壓。（材料）——我們應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，與人為善，關(guān)心他人、尊重他人、理解他人?！f(shuō)明創(chuàng)新的重要性。(2)當(dāng)前我國(guó)社會(huì)存在誠(chéng)信缺失的問題，影響了社會(huì)公正，損害了廣大人民群眾的利益，更加損害了國(guó)家和民族的形象，妨礙社會(huì)文明進(jìn)步。書香社會(huì)，請(qǐng)你支招。中考頗在眉睫，如果整齊劃一地要求學(xué)生各種文體的寫作技巧，克服作