【正文】 五、主要工作措施加強(qiáng)送教地學(xué)校教師參加活動的組織工作，最大限度地提高活動效益。通過授課和聽課師生的反應(yīng)證明此次活動獲取得了良好效果，達(dá)到了預(yù)期目的，獲得圓滿成功。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)和各中心校負(fù)責(zé)人對此次活動高度重視。走進(jìn)課堂首先映入我眼簾的一張張質(zhì)樸的臉，從他們的眼神可以感覺得到他們是很歡迎我的，但又不知如何去表達(dá)。如果把在送教下鄉(xiāng)活動中傳遞的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看作是一種理性的、抽象的行為，那么教學(xué)方法的傳遞應(yīng)該是感性和具體的了。當(dāng)然這不是一朝一夕就能形成的，這是一個(gè)教師的功底表現(xiàn)。對于我這個(gè)外校來的老師來說，他們雖然感到很新鮮、很好奇、也很緊張，以至于連最基本的掌聲也沒有，只是讓我看到一雙雙異常單純的眼睛。由于時(shí)間的原因，我在這里只上了兩節(jié)“示范課”，一節(jié)初一，一節(jié)初二。課堂教學(xué)是學(xué)校、教師教學(xué)活動的根本，也是教師教書育人的重要場所，教學(xué)方法是否先進(jìn)、得當(dāng)，將直接關(guān)系到教書育人的質(zhì)量。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)是教師在教學(xué)實(shí)踐中得來的一種知識或技能，它往往需要有較長時(shí)間的積淀，是教師的寶貴財(cái)富。通過這次送課活動，我感受到每天都要堅(jiān)持反思自己的學(xué)習(xí)活動和教學(xué)行為是必不可少的。今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教育、教學(xué)水平。為加強(qiáng)對此次活動的領(lǐng)導(dǎo)，教辦制定了活動實(shí)施方案，對活動內(nèi)容、活動形式、活動日程、組織管理及相關(guān)要求都作了詳細(xì)、周密的安排。四程序確定送教內(nèi)容：由送教地學(xué)校根據(jù)本校教學(xué)實(shí)際自己決定，制定課程。對確定的授課教師進(jìn)行精心指導(dǎo)。許多聽課教師表示：一定以此次活動為契機(jī)，重新學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，嘗試新型教法，倡導(dǎo)新型學(xué)法，錘煉教學(xué)技巧，提高教育質(zhì)量。張霞老師導(dǎo)課自然，通過播放抗洪片段，順勢將師生帶入了那抗洪的場景中，同時(shí)注重引領(lǐng)學(xué)生自主分析課文，注意培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，借助課文內(nèi)容適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，并有意識培養(yǎng)學(xué)生的審美、評價(jià)能力。一是送去了教育理念。從此次活動中我真切感悟到教師自身的素養(yǎng)是相當(dāng)重要的，良好的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵，教師準(zhǔn)確深刻的語言，抑揚(yáng)頓挫的音調(diào),生動形象的講解，清晰美觀的板書，都是一個(gè)有利的誘導(dǎo)，這不是一朝一夕就能形成的，這是一個(gè)教師的功底表現(xiàn)。第二篇：下鄉(xiāng)送課總結(jié)送課下鄉(xiāng)心得體會連乙中學(xué)馬紅梅這次送課下鄉(xiāng)活動，我收獲很多，有愉快的師生交流，有向其它老師學(xué)習(xí)的機(jī)會，也認(rèn)識到了未來需要更加努力的方向。除了上課外，最多的就是和教師在一起談?wù)摻虒W(xué)，這里的老師給我的印象最為深刻，我被他們的熱情感染著。下面我談?wù)勛约旱母惺芎腕w會：通過這次送課活動，我感受到每天都要堅(jiān)持反思自己的學(xué)習(xí)活動和教學(xué)行為是必不可少的。所以在送教下鄉(xiāng)的活動中，向他們傳遞一些先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對于提高相對薄弱學(xué)校教師在教學(xué)方面的整體教學(xué)水平，能夠收到事半功倍的效果。一是送來了教育理念。如在上《實(shí)驗(yàn)室制取氣體的專題復(fù)習(xí)》一課時(shí)，考慮到他們基礎(chǔ)較差，我由淺入深，給他們一個(gè)小范圍，讓學(xué)生質(zhì)疑。課堂