【正文】 為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做如下總結(jié)：一、認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真寫(xiě)好教案。在班級(jí)教學(xué)中，班級(jí)之間有差別，學(xué)生個(gè)體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，采用分層教學(xué)，以先帶后，承包互幫，展現(xiàn)學(xué)生個(gè)性風(fēng)采，建立學(xué)習(xí)型小組。地理學(xué)科具有較為明顯的學(xué)科特點(diǎn)，尤其是在思維上對(duì)學(xué)生有較高的要求。“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，運(yùn)用平生所學(xué)，才物有所值。在課堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。作為教育工作者，必須及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，做到問(wèn)心無(wú)愧，無(wú)怨無(wú)悔。教學(xué)中各個(gè)章節(jié)的的`疑問(wèn)都積極征求其他老師的意見(jiàn)。主要從以下幾個(gè)方面去做。應(yīng)通過(guò)讀圖、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。其次，在教學(xué)中，地理教學(xué)讓學(xué)生樹(shù)立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，充分利用地圖讓學(xué)生掌握地理知識(shí)，使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握，更利于識(shí)記。為此，我除了讀好教師用書(shū)之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識(shí)，包括課例，反思，經(jīng)驗(yàn)，課件，試題和知識(shí)材料等等。我給了他們更多鼓勵(lì)的話，也談到了我得期許，希望他們?cè)谄谀┑目荚囍心苋〉煤贸煽?jī)就是對(duì)老師最大的安慰。首先，我對(duì)學(xué)生入學(xué)的成績(jī)進(jìn)行分析，通過(guò)與學(xué)生的溝通及間接了解，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，有了一個(gè)粗略的印象。學(xué)以致用，課程整合，探索“有效課堂”教學(xué)新模式。訓(xùn)練題做到精選、精練，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)削瞿興趣。在學(xué)校的教育指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學(xué)工作，取得了較好的實(shí)效。在新的一年中，我將更加珍惜機(jī)會(huì)，不斷努力工作，為自我的教育教學(xué)工作劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。教學(xué)中我善于指導(dǎo)學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí)，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維本事，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識(shí)落實(shí)到地圖上。經(jīng)過(guò)分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果；從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的39?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”，運(yùn)用平生所學(xué)，才物有所值。要讓他們真實(shí)的感受到老師的關(guān)愛(ài)，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。七年級(jí)學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在各種問(wèn)題。在教學(xué)中，我們相互聽(tīng)課評(píng)課，討論如何上好課，如何編寫(xiě)好復(fù)習(xí)講義，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)。在備課過(guò)程中，本人堅(jiān)持做到深入教材和學(xué)生，努力研讀教材、教參，多向優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，付出自己的全部精力。第一問(wèn)：學(xué)生會(huì)根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答是大米；第二問(wèn)：學(xué)生會(huì)結(jié)合課本提供的材料和讀中國(guó)主要地形區(qū)分布圖回答水稻主要分布地區(qū)；第三問(wèn)：學(xué)生會(huì)結(jié)合課本提供的材料和讀中國(guó)地形圖、中國(guó)氣候圖和中國(guó)水文圖回答我國(guó)南方種植水稻的有利條件。例如八年級(jí)上期“關(guān)于中國(guó)主要地形”這一章節(jié)的課程設(shè)計(jì)，我在這一課時(shí)的導(dǎo)學(xué)案中板出中國(guó)地形區(qū)的空白地圖，并在不同地形區(qū)相應(yīng)的位置中標(biāo)上序號(hào)，讓各小組學(xué)生以小組為單位討論分析中國(guó)地形，并以填空方式來(lái)認(rèn)知中國(guó)的地形。我積極從網(wǎng)上下載往年的考題，讓學(xué)生們多練，多熟悉一些題型，并且認(rèn)真研究、整理出考試的知識(shí)點(diǎn)，重難點(diǎn)，要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的題目類型，難度，深度。另外我也積極參加鎮(zhèn)上、縣上、市上組織的各類學(xué)習(xí)。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以后，我將加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，引導(dǎo)同學(xué)們樂(lè)學(xué)、好學(xué)、會(huì)學(xué)，讓大家學(xué)有所得、學(xué)有所長(zhǎng)，也相信在全體師生的積極合作和配合下，我們班地理教學(xué)將會(huì)取得更大的進(jìn)步。對(duì)優(yōu)秀試卷展覽，建立學(xué)習(xí)榜樣。認(rèn)真?zhèn)湔n，努力上好每堂課。同時(shí),運(yùn)用課堂剩余時(shí)間描畫(huà)地圖，識(shí)記圖中地理事物的名稱，達(dá)到圖在眼前，知道圖中的地理信息，能準(zhǔn)確根據(jù)題意完成讀圖題。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。第一篇：七年級(jí)地理總結(jié)2013－2014學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)總結(jié)學(xué)科 地理七年級(jí)班任課教師景中奇本學(xué)期我擔(dān)任七年級(jí)15班的地理教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系身邊的實(shí)際進(jìn)行分析,能夠使學(xué)生對(duì)地理事實(shí)獲得具體的、明確的認(rèn)識(shí)。⑴ 能認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，把握全冊(cè)教材的知識(shí)體系、教學(xué)要求，對(duì)教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。降低教學(xué)起點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生自信心。第三篇：七年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)七年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)15篇七年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)1本學(xué)期七年級(jí)所使用的教材是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)教科書(shū)，主要內(nèi)容是地球和地圖，20xx七年級(jí)地理陸地與海洋，天氣與氣候，居民與聚落，發(fā)展與合作，希望該年級(jí)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本技能，但由于我以前所教的科目不是地理，這一次是直接接觸，而七年級(jí)的學(xué)生是剛剛由小學(xué)升上初中，對(duì)“地理”這個(gè)概念筆記模糊，地理又是的會(huì)考科目，分?jǐn)?shù)帶入總分，所以給我?guī)?lái)了很大的壓力。還要進(jìn)行復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試組織課外活動(dòng)等。二、在教學(xué)方面。另外我還注重抓好后進(jìn)生工作，后進(jìn)生會(huì)影響全班成績(jī)與平均分，所以要花力氣使大部分有希望的后進(jìn)生跟得上。這樣，不但讓所有學(xué)生在自主的交流中運(yùn)用中國(guó)地形圖來(lái)認(rèn)知中國(guó)主要的地形區(qū)，而且解決了多數(shù)學(xué)生因認(rèn)知能力水平不高，不能獨(dú)立完成地理學(xué)習(xí)任務(wù)的大難題，進(jìn)而整體提高了他們解決問(wèn)題的主動(dòng)性和參與的積極性，為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性走出了最關(guān)健的一步。這樣不但培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題等能力，而且更重要的是在這一過(guò)程中學(xué)生可輕松獲取相關(guān)知識(shí)，并產(chǎn)生一種成就感，進(jìn)而促使學(xué)生自主自覺(jué)學(xué)習(xí)。教學(xué)中力爭(zhēng)做到精講細(xì)練，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法，重視學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和指導(dǎo)，講練結(jié)合，高度重視地圖在地理課程中的地位和作用，充分培養(yǎng)學(xué)生的讀圖和析圖能力，培養(yǎng)學(xué)生的圖像思維能力。二、學(xué)習(xí)提高、更新理念“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。通過(guò)上期的本縣期末質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)的名次，分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果；從與同學(xué)們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實(shí)呼聲和感受，這樣對(duì)學(xué)生的各方面有了一個(gè)粗略的印象，為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn)。在學(xué)生的作業(yè)本上我很少劃“”，對(duì)于錯(cuò)題我只是在題的旁邊劃上“？”，或者給一些提示性的評(píng)語(yǔ)以及告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯(cuò)誤。我大膽嘗試，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實(shí)效。真實(shí)呼聲和感受，這樣對(duì)學(xué)生的各方面有了一個(gè)粗略的印象，為本期制定切實(shí)可行的計(jì)劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn)。熟練地掌握?qǐng)D文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對(duì)地理事物的準(zhǔn)確定位，對(duì)重要大洲和重要國(guó)家的準(zhǔn)確位置的掌握。七年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)8本學(xué)期教學(xué)任務(wù)中，我主要擔(dān)任了七年級(jí)5個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)工作，可以說(shuō)任務(wù)十分艱巨，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)完成，再次感謝學(xué)生們的配合以及諸位地理教師的悉心合作。回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。我大膽嘗試，積極進(jìn)行生物教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效的提高教學(xué)實(shí)效。為本期制定切實(shí)可行的`計(jì)劃把好了脈，明確了本期的教育教學(xué)重點(diǎn)。(四)地圖訓(xùn)練抓能力。以課堂教學(xué)為主陣地，緊抓課堂教學(xué)不放松，向40分鐘要質(zhì)量。并經(jīng)常督促檢查，進(jìn)行復(fù)習(xí)、測(cè)驗(yàn)、考試、組織課外活動(dòng)等，讓學(xué)生養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我要求學(xué)生認(rèn)識(shí)到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，人類經(jīng)過(guò)地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產(chǎn)。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。六、取得了的成績(jī)、存在的不足及今后的設(shè)想本學(xué)期期中、月考考試所任教班級(jí)平均分，及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績(jī)。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境，要求所有初一全科目課件教案習(xí)題匯總語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)歷史地理的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過(guò)程，并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不同的層次，使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功。在討論中，教師要做必要的講解。一、精心備課認(rèn)真謹(jǐn)慎的備好每一節(jié)課，充分利用多媒體設(shè)備，增加地理知識(shí)容量，增加學(xué)習(xí)地理興趣。同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。第四篇：七年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)七年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)1本學(xué)期我任教七年級(jí)139班的地理教育教學(xué)工作。訓(xùn)練題做到精選、精練，對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導(dǎo)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的興趣。我大膽嘗試，積極進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，摸索最佳的教育教學(xué)方法，有效打造高效課堂。所以，在平時(shí)的教學(xué)中我非常注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)思維的訓(xùn)練。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則，突出過(guò)程性評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，我在教學(xué)工作中注意學(xué)生本事的39。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自我，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。要實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)理念，教學(xué)手段要靈活多樣，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。其次，重視對(duì)學(xué)生思維的訓(xùn)練。在整個(gè)公開(kāi)課的活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了許多，在以后工作和學(xué)習(xí)中去我將會(huì)更加積極、主動(dòng)，以高昂的斗志投入到新的教學(xué)中。教學(xué)中我力爭(zhēng)做到了精講，重知識(shí)體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。組內(nèi)互幫互助，共同探討，共同提高。在不斷的忙碌中，本人始終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事于教學(xué)工作。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的興趣和信心。如涉及學(xué)生解決地理問(wèn)題的技能、方法策略的形成，即地理知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程等，收到了良好的教學(xué)效果。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的可件和課外知識(shí)，保存在電腦中。在新課標(biāo)理念的指導(dǎo)下，要求學(xué)生樹(shù)立探索自然的信念。在教學(xué)中注意學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提倡自主、合作、探究式學(xué)習(xí)，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂(lè)于參與探究并獲取知識(shí)的活動(dòng)。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。對(duì)他們的每一次進(jìn)步，都進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差和學(xué)習(xí)興趣不足，這樣給我?guī)?lái)了很大的壓力。本學(xué)期根據(jù)總課題，制定出了《生物課堂如何導(dǎo)學(xué)》的子課題，制定了《“有效課堂”教學(xué)模式研究生物教學(xué)流程》，鑰裎堂上有?？裳?，靈活醞用。鑰裎堂上講究教學(xué)技巧和藝術(shù)，提高課時(shí)效益。七年級(jí)地理教學(xué)總結(jié)9本學(xué)期我所擔(dān)任的是七年級(jí)兩個(gè)班的生物教學(xué)工作?！安粸槭≌医杩冢粸槌晒φ依碛伞?，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持此刻的工作狀態(tài)。在這學(xué)期的教學(xué)中，從一開(kāi)題始我就給學(xué)生強(qiáng)調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析本事，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì)識(shí)圖。七年級(jí)學(xué)生是剛從小學(xué)畢業(yè)，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在各種問(wèn)題。學(xué)以致用，課程整合，探索教育教學(xué)的新模式。對(duì)成績(jī)差的同學(xué)的作業(yè)，我更顯得認(rèn)真仔細(xì)。但由于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)較差，并且地理是中考選擇的科目，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高，再加上我不是一名地理專業(yè)教師，這樣給我?guī)?lái)了很大的壓力。為了以后的工作做得更好，現(xiàn)在對(duì)本期工作做一個(gè)總結(jié)：一、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、互助奉獻(xiàn)我們組共3名老師，根據(jù)學(xué)校的要求，實(shí)行了傳幫帶落實(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)。各小組的學(xué)生結(jié)合課本和收集到的信息材料來(lái)展示自己的探究成果。讓學(xué)生能以“熱鬧”的課堂活動(dòng)方式“有序”地進(jìn)行學(xué)習(xí)?？记皬?fù)習(xí)中。我努力做到加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立新的理念，除認(rèn)真完成教學(xué)工作外，我還經(jīng)常去到各班聽(tīng)不同老師上課，總結(jié)他們不同的特點(diǎn)，不同的方法，借鑒經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)七年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，要求應(yīng)簡(jiǎn)明具體而又切實(shí)可行。找出錯(cuò)誤的原因及對(duì)策。樹(shù)典型、發(fā)揮榜樣示范作用。這學(xué)期下來(lái)，同學(xué)們對(duì)地理知識(shí)有了更多的認(rèn)識(shí)，并逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生的求知情境,要求所有的學(xué)生都參加學(xué)習(xí)過(guò)程,并且注意將知識(shí)內(nèi)化為不同的層次,使每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)取得成功。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái)。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。通過(guò)一學(xué)期教學(xué),使學(xué)生的各方面素質(zhì)都有了很大的提高。為此,我除了讀好教師用書(shū)之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識(shí)，包括課例，反思，經(jīng)驗(yàn)，課件，試題和知識(shí)材料等等。① 抓好班里的后10名同學(xué)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣及效率。這就要求我，通過(guò)與學(xué)生的溝通及間接了解，對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)方法有一個(gè)大致的印象，為本學(xué)期制定切實(shí)可行的計(jì)劃，明確本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué)。備課深入細(xì)致。我平時(shí)都是本著平等對(duì)待每一位學(xué)生的原則，多多關(guān)心后進(jìn)生，及時(shí)了解他們的思想。二、實(shí)施課堂教學(xué),展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采我校“三四而這時(shí)作為教師，我的角色是維持課堂紀(jì)律，1讓學(xué)生在“熱鬧”的課堂活動(dòng)中“有序”地進(jìn)行學(xué)習(xí)；再次，就學(xué)生的不足進(jìn)行及時(shí)的引導(dǎo)和指正。一學(xué)期下來(lái)，本人堅(jiān)持每堂課都充分做到板圖教學(xué)或多媒體教學(xué)，并收到了良好的教學(xué)效果。21世紀(jì)是信息的世紀(jì)，地理學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，細(xì)致批閱作業(yè)(一)一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。對(duì)他們的每一次進(jìn)步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語(yǔ)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，使之成為他們進(jìn)步的起點(diǎn)、臺(tái)階。學(xué)校投入大量資金進(jìn)行學(xué)校的“三室”建設(shè)，其中多媒