【正文】 下面，咱們就來練練，看看你會(huì)不會(huì)與人交流。師：哪一組同學(xué)愿意上臺(tái)來表演一下？師：謝謝你們精彩的演出。藺相如：關(guān)注國(guó)家，“武有廉頗，文有藺相如”、“我們趙國(guó)”。秋水伊人：撲朔迷離，朦朧飄忽五、拓展賞析，加深理解。學(xué)生品味景物描寫的“三美”，即“意境美，含蓄美，朦朧美”。溯洄從之，道阻且（）。）二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。把握詩歌純潔真摯健康的情感，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣。（聲音洪亮充滿教室，有鞠躬?jiǎng)幼鳎砬橛淇?，目視評(píng)委）第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)情境? 導(dǎo)入新課（1分鐘）大家在生活中經(jīng)常觀察到? 現(xiàn)象，為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？就讓我們共同走進(jìn)《? 》一課，開啟今天的探究之旅。35247。稍復(fù)雜分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的解題思路和方法，能比較熟練地解答一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。誰來讀，讀出母親的這份耐心，這份從容。（3）“別的孩子都這么玩兒。）誰來讀一讀第一處。教學(xué)難點(diǎn)：通過對(duì)文中具體描寫母親的語句，來感受母親無聲而深沉的愛?！碑?dāng)作者提出要教孩子打彈弓時(shí)，他母親為什么要拒絕呢？（提示：難道僅僅是因?yàn)樗莻€(gè)失明的孩子？）（母親不要孩子依賴別人，讓他自己自己面對(duì)困難，面對(duì)現(xiàn)實(shí)??）理解“頓”（停頓），為什么她要“頓了一下”？（母親對(duì)盲孩子十分憐愛，不太愿意讓旁人知道孩子看不見的事實(shí)。你體會(huì)到了什么？（母親認(rèn)為只要做了，就能打中；要是沒做，就不會(huì)打中!）（要讓孩子有堅(jiān)持不懈的精神，讓他懂得凡事都要盡力去做，總有成功的一天；做任何事情都要鍥而不舍的精神；只要功夫深，鐵杵磨成針）師引：（多方式讀句）不做，怎么知道不行啊，所以母親這樣平靜地告訴孩子——（提示：這是直接對(duì)孩子說的，“他”應(yīng)該改成“你”。讓我們帶著對(duì)文中母親的敬仰，帶著對(duì)人間這份最真摯的愛的領(lǐng)悟再來讀讀課題。7／15＝爸爸的體重3，怎樣列式？（解：設(shè)爸爸的體重為Ⅹ㎏。算術(shù)方法：(18／15)Ⅹ=35Ⅹ8／15Ⅹ=355247。第四環(huán)節(jié)：歸納總結(jié) 顆粒歸倉（）大家暢所欲言來談一談，這位同學(xué)你來說一下，請(qǐng)坐；那邊那位女同學(xué)你來說一下，很好，請(qǐng)坐。復(fù)習(xí)《詩經(jīng)》的文學(xué)常識(shí)，重點(diǎn)是“六義”。目的是在反復(fù)中深化意境，起到一唱三嘆、回環(huán)往復(fù)的藝術(shù)效果。深秋之季，拂曉之時(shí)，蘆花泛白，清露為霜。溯游從之，宛在水中坻。二、教學(xué)活動(dòng) （1）人物行為對(duì)比 師：既然有“和”，那必然在之前是“不和”。（板書：考慮周全）師：恩！你能通過兩個(gè)“如果”來發(fā)現(xiàn)藺相如考慮周全，贊一個(gè)。（板書：不卑不亢 據(jù)理力爭(zhēng)）評(píng)價(jià)：老師，我查到資料，缶和瑟兩種樂器也有地位區(qū)分，缶的地位比瑟還要低，藺相如讓秦王擊缶，也是無聲地回?fù)袅饲赝??；氐秸n文中，再來看廉頗最終上面負(fù)荊請(qǐng)罪，你能否也來分析一下廉頗的為人？評(píng)價(jià)：起初，他居功自傲，小看他人，但是他能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，這也很可貴。還有么？評(píng)價(jià)：在澠池會(huì)見中，他不卑不亢，看到自己的大王收到羞辱，也據(jù)理力爭(zhēng)。你能從藺相如與趙王的對(duì)話中讀出什么？ 評(píng)價(jià)：趙王焦急、為難，藺相如很冷靜，幫助趙王分析局勢(shì)。第五篇：將相和微型課教學(xué)設(shè)計(jì)《將相和》微型課教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入上節(jié)課我們已經(jīng)熟讀了課文《將相和》，并且概括了文中寫到的三件事：完璧歸趙、澠池會(huì)見、負(fù)荊請(qǐng)罪。所謂伊人，在水之湄。（這里讓學(xué)生拍手誦讀，讀出節(jié)奏，讀出歌謠的特點(diǎn)）四、點(diǎn)撥引導(dǎo)，品味語言。明確: 《蒹葭》的第二、第三章是第一章的反復(fù)，只是在押韻處換幾個(gè)字表示層層遞進(jìn)。點(diǎn)拔引導(dǎo)品味賞析。由大家的回答可以看出同學(xué)們對(duì)今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容掌握的不錯(cuò)。五、板書設(shè)計(jì)稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題爸爸：┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛小明：┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛┗┛少8/15 爸爸的體重(18／15)=小明的體重爸爸的體重小明比爸爸輕的部分=小明的體重小明的體重247。2，自己用線段圖表示出數(shù)量關(guān)系，等量關(guān)系式。）三、總結(jié)提升，梳理感受親愛的同學(xué)們，現(xiàn)在我們都看見了一份看不見的愛，練習(xí)打彈弓只是這對(duì)母子生活中的一件極小的事，可卻讓我們感受到一份不尋常的母愛。理解：“關(guān)鍵是他做了沒有。我們齊讀這句話，注意輕一點(diǎn)，慢一點(diǎn)。通過找出母親對(duì)孩子不同尋常的愛的有關(guān)語句，幫助學(xué)生走進(jìn)人物的內(nèi)心世界，體會(huì)母親執(zhí)著、堅(jiān)韌的愛。母親對(duì)孩子的愛很深。）原來母親不是鐵石心腸，她是希望自己的孩子跟別人一樣有著健康快樂的生活。）在一起把前面那句描寫母親為孩子遞石子的話讀一讀。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)：弄清單位“1”，會(huì)分析題中的數(shù)量關(guān)系。75（18／15）=35 三，小結(jié)（3分鐘）我們解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是：（1）找準(zhǔn)單位“1”。（教師提問）這位同學(xué)你來說一下，表達(dá)的很好，請(qǐng)坐。在此基礎(chǔ)上準(zhǔn)確流利富有感情的背誦全詩把握“追求者”