【正文】 學(xué)校廣播站開辟“美文欣賞”專欄，定期播放名家的誦讀錄音，展示師生優(yōu)秀誦讀作品，加大對經(jīng)典誦讀的宣傳力度，激發(fā)學(xué)生對誦讀中華經(jīng)典詩文的強(qiáng)烈興趣和愿望。另外每班語文課前設(shè)置“經(jīng)典誦讀展示”環(huán)節(jié)，以鞏固每日中華經(jīng)典誦讀成果。手抄報(bào)展評。第四篇：中華經(jīng)典誦讀實(shí)施方案龍泉鄉(xiāng)教學(xué)輔導(dǎo)站中華經(jīng)典誦讀實(shí)施方案20112012學(xué)第二學(xué)期一、指導(dǎo)思想中國傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，是我們應(yīng)該生生不息傳播的瑰寶。四、活動(dòng)安排小學(xué)1—2年利用兩個(gè)學(xué)期背誦完《弟子規(guī)》，3—4年級利用兩學(xué)期背誦完《弟子規(guī)》。熟讀成誦之中潛移默化，養(yǎng)育開朗豁達(dá)的性情，自信自強(qiáng)的人格，和善誠信的品質(zhì)，使師生關(guān)系、生生關(guān)系及家庭、社會(huì)的人際關(guān)系得到明顯改善，道德素質(zhì)得到整體提高，共創(chuàng)和諧社會(huì)。五、經(jīng)典誦讀的內(nèi)容《唐詩三百首》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《家》、《簡愛》、《甘地自傳》、《三國演義》、《感悟母愛》、《芙蓉鎮(zhèn)》、《卡耐基成功之道》、《俾斯麥》、《羅斯?！?、《喬布斯傳》、《鋼鐵是怎樣練成的》、《名人傳》、《海底兩萬里》及現(xiàn)代詩歌、散文等書籍。陶冶性情品德與圣賢相伴，與經(jīng)典同行，美心美文，嘉德懿行。舉行學(xué)校的經(jīng)典古詩文誦讀比賽活動(dòng)。二十一世紀(jì)，中華民族要想屹立于世界民族之林，要靠中華文化的發(fā)揚(yáng)光大，要靠掌握現(xiàn)代科學(xué)并且有民族精神民族靈生良好的語文素養(yǎng)。堅(jiān)持德育工作與語文學(xué)科教學(xué)相結(jié)合原則。誦讀記錄。四、經(jīng)典誦讀活動(dòng)的口號熱愛書籍，享受閱讀；熱愛母語，享受經(jīng)典。舉行校閱讀之星比賽，各年級備課組長選擇所指定篇目內(nèi)容進(jìn)行命題考核，擇優(yōu)評出金星、銀星等。反復(fù)誦讀，提高學(xué)生的注意力、記憶力和思維能力，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度的端正，求知熱情的激發(fā)。國學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)長期的工作。③培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣。第五篇：中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案(2013)吟中華美文，誦民族經(jīng)典——中央民族大學(xué)附中北海國際學(xué)校中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)實(shí)施方案一、活動(dòng)意義中華經(jīng)典詩文是中華民族文化的精髓，不僅是漢語言文化的典范和精華，更蘊(yùn)含著中華民族的精神和品格，它源遠(yuǎn)流長，有著超時(shí)空的魅力。（2013年4月28日至5月8日）。（四）活動(dòng)總結(jié)階段。2．把握各年級學(xué)生特點(diǎn)，對于學(xué)生較難理解篇目，老師結(jié)合文中注釋適當(dāng)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解后再背誦。學(xué)習(xí)中華經(jīng)典詩文賞析知識，培養(yǎng)師生對中華經(jīng)典詩文鑒賞能力，增強(qiáng)詩文底蘊(yùn)，提高文學(xué)素養(yǎng)?！蹲x書筆記》。在誦讀過程中，要做到統(tǒng)一誦讀內(nèi)容、統(tǒng)一誦讀時(shí)間。注重對學(xué)生的人文關(guān)愛，讓誦讀經(jīng)典之風(fēng)充滿校園,提高師生精神品位和人文素養(yǎng)。誦讀，為精神打底；讀書，為人生奠基。開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)，有利于提高人文素質(zhì)。誦讀開展（2011年3月2011年11月）。第一篇：“中華經(jīng)典誦讀”實(shí)施方案“中華經(jīng)典誦讀”實(shí)施方案《中華經(jīng)典誦讀》課題組二○一一年三月一、活動(dòng)主題：誦國學(xué)經(jīng)典揚(yáng)中華傳統(tǒng)創(chuàng)書香校園二、活動(dòng)時(shí)間：2011年3月—2012年4月三、實(shí)施方案：基礎(chǔ)教育課程改革是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求所作出的重大舉措，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，提高學(xué)生的表達(dá)能力與創(chuàng)新思維，閱讀是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的有效途徑。各年級誦讀內(nèi)容如下： 一、二年級學(xué)生誦讀：《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》 三年級學(xué)生誦讀：《弟子規(guī)》《千字文》《論語》 四、五、六年級學(xué)生誦讀：《弟子規(guī)》《論語》《古詩詞精選》經(jīng)典誦讀行動(dòng)”活動(dòng)宣傳，提高廣大教師和學(xué)生的認(rèn)識；利用家長學(xué)校，向廣大家長講述經(jīng)典誦讀的目的和意義，以爭取家長的支持和配合；定期進(jìn)行誦讀的經(jīng)驗(yàn)交流。在誦讀中親近經(jīng)典，感受到民族文化淵遠(yuǎn)流長；在親近中熱愛經(jīng)典,從經(jīng)典中去吸取民族精神的源頭活水，在熱愛中弘揚(yáng)中華文化,不斷增強(qiáng)對中華民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同與自信。與經(jīng)典同行，打好人生底色；與名著為伴，塑造美好心靈