【正文】 在工作中，我體會(huì)到成為一名優(yōu)秀的教師除了必須具備高尚的師德，還應(yīng)具有高超的教學(xué)技藝。記得剛進(jìn)學(xué)校時(shí)，我作為一名年輕教師，沒有任何經(jīng)驗(yàn)，我只能：靠素質(zhì)立身，靠勤奮上進(jìn)，靠實(shí)績(jī)服人，靠品德做人。第三，要把愛與責(zé)任深刻融入到教育教學(xué)工作的方方面面。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。教師并不是一勞永逸的職業(yè)，我們每個(gè)人都需要虛心學(xué)習(xí)，向教育家學(xué)習(xí)，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，向身邊的每個(gè)同事學(xué)習(xí)，甚至要向自己的學(xué)生學(xué)習(xí)。第二篇：立德樹人,做德藝雙馨的人民教師演講稿立德樹人，做德藝雙馨的人民教師尊敬的各位評(píng)委，老師：大家好！非常高興能夠參加今天的演講比賽，我演講的題目是《立德樹人，做德藝雙馨的人民教師》。從優(yōu)秀身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn)；對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系。尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。一般指從事藝術(shù)的人，那么我們搞教育的，能不能說(shuō)是搞藝術(shù)的呢，回答是：育人的藝術(shù)！“德藝”二者兼顧，缺一不可，只有這樣才能教育好學(xué)生！有了這樣的理解，這是當(dāng)老師首先想到的！轉(zhuǎn)眼間，踏上講臺(tái)身為人師已經(jīng)有三十多年了，一路走來(lái)，有淚水，也有歡笑；有迷茫，也有收獲。以身作則。教師要進(jìn)德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。大家都知道“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。教師要充分尊重學(xué)生，靜下心來(lái)傾聽學(xué)生，用真心去關(guān)愛學(xué)生，努力做到課上是他們的老師，課下是他們的知心朋友，尊重學(xué)生的差異，對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要給予特別的關(guān)心指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)和微小的進(jìn)步，增強(qiáng)他們的自信心。尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。從優(yōu)秀身上學(xué)到：對(duì)工作埋頭苦干、精益求精的態(tài)度；對(duì)生活艱苦奮斗、樂觀向上的作風(fēng)；對(duì)教育事業(yè)作出巨大的貢獻(xiàn)；對(duì)待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意，踏踏實(shí)實(shí)，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識(shí)基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識(shí)體系?！币囵B(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，教師就應(yīng)該德才兼?zhèn)洌⑶疫€要堅(jiān)持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。在我任教一年多以來(lái)，經(jīng)歷了很多，成長(zhǎng)了很多。惦記著自己的班級(jí)、自己的學(xué)生。多年的努力也使自己的教學(xué)取得了一定的成績(jī)，自己所任教班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量一直名列學(xué)校的前茅，積極撰寫教學(xué)論文和案例，曾獲國(guó)家、省、市、縣不同類別的獎(jiǎng)項(xiàng)。我班的師生就是這樣齊心協(xié)力，互幫互助，相處得就像一家人一樣。對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生要給予特別的關(guān)心指導(dǎo)，注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)和微小的進(jìn)步，給予鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。其次，要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。模范老師們對(duì)教學(xué)的改革告訴我們：教師除了要修品，還要練功。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。每年的師德集訓(xùn)都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。教師不但要處處為人師表，在學(xué)生面前做好表率，而且要心胸寬廣，以德服人，做好“靈魂的工程師”。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會(huì)做人，以自己淵博的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)展，才會(huì)有學(xué)校教育的高質(zhì)量。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。刻苦鉆研業(yè)務(wù)。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：?jiǎn)拘?、激?lì)、評(píng)價(jià)、追問、點(diǎn)播、啟發(fā)啟發(fā)，追求不教而教、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。教師的一言一行、一舉一動(dòng)都被學(xué)生看在