【正文】 促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。教學日志中為僅有個性化的設計，還有分層作業(yè)的體現(xiàn)和對后進生的關注。六月份各任課教師做好期末復習工作七月份繼續(xù)做好期末的復習工作。本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法數(shù)學競賽。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。數(shù)學競賽。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。期末結束工作。開展讀報用報活動，提升學生數(shù)學素養(yǎng)。更讓我們的校本主題課程為孩子童年涂抹絢麗的色彩，為每一個孩子的自由成長提供充滿生命特質的營養(yǎng)。堅決杜絕隨意加快教學進度、拔高教學要求的現(xiàn)象，嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，調動學習積極性，繼續(xù)做好提優(yōu)補差工作。3．青年教師參與課題研究，提高科研能力。2．在真正做到減負突圍的同時重視對學生科學正確的數(shù)學學習習慣的培養(yǎng)，通過家長調查問卷和教師問卷形式不斷鞏固和完善對學生學習習慣的培養(yǎng)。7．每月進行單元常規(guī)檢查（包括教師的備課、反思、學生的作業(yè)。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。3．在學習理論、總結經(jīng)驗基礎上，組織教師進一步開展教改反思，撰寫教育教學論文。三、工作措施：（一）加強學習、提高認識。做到每人每學期要上好一堂高質量的教研課，發(fā)揚門戶敞開，隨堂聽課的優(yōu)良傳統(tǒng)。根據(jù)教材內容的變化進一步修訂和完善基礎達標體系，繼續(xù)以扎實的基礎知識，激發(fā)學生學習興趣為出發(fā)點，開展各年級的學生競賽等活動，激發(fā)學生的學習熱情。定期組織六年級老師互相聽課，交流，討論研究在短期間內怎樣進行新課教學和系統(tǒng)復習，使學生有所學、有所獲，全面提高數(shù)學成績。（四）教研組自身建設1．每周全體數(shù)學老師進行教研組活動。嚴把作業(yè)質量關，減輕學生課業(yè)負擔。課后及時反思總結，撰寫教學反思、論文，找到并放大研究過程的價值，讓研究專題變得具體可感。團隊協(xié)作，維護課題網(wǎng)站，撰寫研究心得論文，提高科研能力，提升課程開發(fā)和實施能力，促進教師專業(yè)發(fā)展。數(shù)字化項目組常態(tài)教學活動。輔導：做好提優(yōu)補差工作。鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。教學常規(guī)檢查。本學期，學校改革了教師備課模式，要求備課遵循“集體研討～個性備課～手寫日志”的模式。做到講完一單元內容后同年級統(tǒng)一考試，統(tǒng)一批改，統(tǒng)一講評。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。并立足于課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規(guī)律。要從教學過程的設計中看出教師是如何教或導的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等等。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)，在課堂教學中仍然要體現(xiàn)“目標性學習”。認真填寫各種表冊。繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質量調研工作。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學生作業(yè)等方式，評價學生的學習態(tài)度、學習習慣等非智力因素，了解學生的學習過程，考查學生的學習狀況，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質量調研工作。聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。二、主要工作思路本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。各年級制定年級教學計劃。遵循科學的研究路徑，促進本校學生的數(shù)學能力發(fā)展。加強教學實踐的反思，教研組定期組織全體數(shù)學教師開展反思交流，通過反思尋找解決問題的策略，改進教學。五、教研組活動安排：二月份（1）擬訂教研組計劃和備課組計劃（2）檢查備課（3）進行學生數(shù)學習慣問卷（家長篇）調查并作好統(tǒng)計數(shù)據(jù)工作，并制定整改措施（4）布置與宣傳各項學科比賽工作（5）制定各年級單元目標三月份（1）交流各年級問卷調查數(shù)據(jù)統(tǒng)計情況及制定整改措施（2）進行學生數(shù)學習慣問卷（教師篇）調查并作好統(tǒng)計數(shù)據(jù)工作四月份（1）教學評比（2）校級質量監(jiān)控及質量分析五月份（1）三年級質量監(jiān)控（2）思維能力競賽（3）交流網(wǎng)站運行情況六月份（1）期末練習及質量分析（2）交流個人小結（3）統(tǒng)一學生成長手冊評價方案春學期小學數(shù)學教研組工作計劃3一、指導思想：在天寧區(qū)小學數(shù)學教研訓工作重點的指導下，基于本校學生實際，以培養(yǎng)“會學習、善合作、有責任”的北小數(shù)字小公民為目標，以數(shù)字化學習研究為抓手，以轉變教學觀念、提高教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，繼續(xù)有效落實常規(guī)教研工作，提升學科品牌教研的品質，扎實推進數(shù)學學科課程建設，從而真正實現(xiàn)我校數(shù)學學科教育教學質量的跨越發(fā)展。1—5年級教師要用好、上好新教材；6年級的教師要在新理念的指導下創(chuàng)造性地使用教材。1．加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)。實施“推門聽課”制度。確定每周四下午為數(shù)學組集體備課時間，其中單周為年級組集體備課，雙周為段備課活動。3．深入進行課堂教學研究，確保學生課堂知識的鞏固率，努力提高數(shù)學課堂40分鐘的教學效率。教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現(xiàn)代化手段的運用，特別是講課中要特別注重目標細則的陳述。6．數(shù)學競賽。各科任教師要做到定時間、定計劃、定內容、有對象、有措施、有提高地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作；做到措施得力，效果顯著，并做記錄。（題題清、課課清、人人清）（2）加強對學習上有困難生的輔導，要特別關愛他們，并制定行之有效的措施，讓這些學生在一種積極而愉快地情緒狀態(tài)下學習。本學期將定期對各年級進行基于數(shù)學核心素養(yǎng)及關鍵能力的質量調研活動，二年級進行“口算小達人”活動，三—六年級參加區(qū)學業(yè)質量檢測、市運算能力的測試。加強課堂教學目標的有效