【正文】 題型六：引文的作用 答題格式(要點(diǎn))①對(duì)當(dāng)前語段的內(nèi)容作用，②對(duì)全文的內(nèi)容作用，③增加權(quán)威性、文學(xué)性、歷史性、文化性等(視文體和功能而定，不要完全羅列)引用：①引用傳說故事：增強(qiáng)文章的傳奇性、事物的神秘性，豐富（充實(shí)）文章的內(nèi)容；②引用詩詞：豐富（充實(shí)）文章內(nèi)容，結(jié)合描寫的景物，可增強(qiáng)文章的詩情畫意，使文章具有意境美。其他表現(xiàn)手法：想象、聯(lián)想、象征、渲染、襯托、映襯烘托對(duì)比、懸念、類比、用典、欲揚(yáng)先抑、以小見大等。題型表述方式通常為：（藝術(shù)技巧、表達(dá)技巧等）？“??”？3.“??”這樣寫有什么作用（或好處、妙處）？（這句話）的藝術(shù)手法和作用或表達(dá)效果。【答題方法】：有些問題可以從觀念、制度、具體行為三個(gè)層面來提出解決方法。，理清思路，從主到次相應(yīng)展開闡述，最終成文。這時(shí)候，可以根據(jù)具體情況采取以下幾種方法（注意：由于《申論》考試的答案一般都是客觀的，有一個(gè)基礎(chǔ)確定的答案，因而以下各種方法只是切入角度不同，但最終答案都應(yīng)該相同的，應(yīng)試者一定要明白這一點(diǎn)，不然就會(huì)違背答題要求）：（1）環(huán)節(jié)分析法。：只能在給定資料中概括，不能跳出材料圈定的內(nèi)容，旁征博引或隨意發(fā)揮。因?yàn)棰倥c人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。例題：《冬夜的燈光》開頭運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫法，給讀者留下懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣，能更好的表現(xiàn)主題，表現(xiàn)對(duì)小鎮(zhèn)的熱愛之情。十四、為文章擬標(biāo)題：根據(jù)文章線索或中心，可用核心人物、核心事物、核心事件、作者情感作為題目。（5）從刻畫的人物形象入手。先民由于生產(chǎn)力低下，看到自己在大自然面前力量有限，于是采取這一做法，表現(xiàn)了他們對(duì)自己在大自然中的作用的恰當(dāng)認(rèn)識(shí)。深層義:冬夜喻指黑暗、寒冷，而燈光則象征光明、溫暖。它一刻比一刻興奮，一刻比一刻用勁。起強(qiáng)調(diào)作用，增強(qiáng)肯定(否定)語氣。注：必須結(jié)合相關(guān)語句分析。(作用)(對(duì)話)描寫(動(dòng)作)描寫：形象生動(dòng)地表現(xiàn)出人物的心理(心情)，并反映了人物的性格特征或精神品質(zhì)。要求作家準(zhǔn)確的把握住人物最主要的性格特征，不加渲染、鋪陳，而用傳神之筆加以點(diǎn)化，而魯迅的小說是白描的典范作品。四、句子理解題（“為什么”“原因”“怎樣理解”）答題要點(diǎn)：，要回歸文本 “為什么”入手，把問題分解開提問，不要遺漏答題點(diǎn)。（不超過60個(gè)字）（4分）（03年）答：，饑寒交迫，陷入絕境。寫出了古井與人們生活的密切關(guān)系。七、賞析類題型，各具有什么作用？根據(jù)文意作簡要回答。這樣寫的作用是什么？3分（05年）答：強(qiáng)調(diào)了人要有美好的精神向往，要具有豐富的精神世界。內(nèi)容作用往往包含：為下文作鋪墊、點(diǎn)明中心、升華主題。14第4段中說，“故園的綠卻始終留在我的心底，如同兒時(shí)父母慈愛的目光始終浸潤著我的心田。（4分）（07年）答：油亮深濃，錯(cuò)落有致，生機(jī)盎然；浸潤心田，令人陶醉，難以忘懷。（5分）（05年）第一種：不該用技術(shù)去洞穿天地奧秘，扼殺人的精神生活。苔蘚下的水珠積聚到足夠大滴，便長長的一掛“滴答”下去，水面就蕩起小漣漪，那一小圈天便皺亂起來，人的頭臉也一下子碎裂變形，一會(huì)兒水面平靜了，頭臉又完整地重現(xiàn)。（不一定都有，不過為了體現(xiàn)思路完整性，還是全部答上去）環(huán)境描寫的作用是渲染氣氛；為下文作鋪墊；烘托性格；交代背景。第二篇：散文答題思路散文閱讀題型及答題思路閱讀三步驟：仔細(xì)審題，尋找有效信息（散文閱讀中尤其明顯）回歸文本，精讀上下語段篩選整合，盡量用原文詞句回答一、事物特點(diǎn)概括題型 答題要點(diǎn)： ，篩選掉語意重合的詞句 ，一般不用生動(dòng)形象的詞語來概括，隨著文本升華，可用生動(dòng)形象的詞語來概括（如“二月蘭”的“執(zhí)著”蒲公英的“思鄉(xiāng)”）二、指代性題目（詞的含義）答題要點(diǎn)：理解詞語的意思，往往是有比喻義的，答出本體。賞析類題答表現(xiàn)手法時(shí)，句子中只要運(yùn)用了修辭的，都先答修辭。我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子。例題3：《散步》景物描寫作用：①謳歌生命，對(duì)生命力的禮贊。：揭示事物的本質(zhì)，烘托氣氛，加強(qiáng)渲染力，引起讀者的強(qiáng)烈共鳴。六、如何賞析記敘文中的句子：+抓住關(guān)鍵詞語來詮釋句子含義+表現(xiàn)作者情感或觀點(diǎn) 2.“賞析”修辭方法、重點(diǎn)字詞、描寫方法+對(duì)象+特點(diǎn)+情感 （聽、視、嗅、味、觸覺）。⑤標(biāo)題運(yùn)用的修辭手法或?qū)懽魇址āＶ攸c(diǎn)分析人物的性格特點(diǎn)和品質(zhì)特點(diǎn)九、開放性試題應(yīng)注意：談看法、讀啟示、讀體驗(yàn)、談做法等①平時(shí)一方面要關(guān)注生活，注意勤觀察、勤思考；另一方面要廣泛閱讀，開闊視聽，不斷吸取知識(shí)營養(yǎng)。有的文章開門見山，直抒胸臆。如《變色龍》以警官奧楚蔑洛夫處理狗咬人事件為線索展開故事情節(jié)。（3）夸張手法：突出人或事物的特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。這類詞常是動(dòng)詞、形容詞、副詞等，對(duì)于表現(xiàn)人物心理、揭示人物性格、突出文章主題起著重要作用。這些環(huán)節(jié)相互聯(lián)系、環(huán)環(huán)相扣，一個(gè)環(huán)節(jié)答不好就會(huì)影響下一個(gè)環(huán)節(jié)的回答。。要求：分析全面，條理清晰，不超過300字。問題在給定材料之內(nèi)，一般是近涉關(guān)系，很少是遠(yuǎn)涉關(guān)系。抓關(guān)鍵詞+分解句子+整合答案（結(jié)合主旨）題型二：人稱類提問方式：使用這種人稱寫的好處是什么？或：為什么要改變?nèi)朔Q？ ——這篇散文中，作者主要用第二人稱寫??，這樣寫的好處是什么：親切、自然、真實(shí)，適于心理描寫以自己的經(jīng)歷和感受(小說除外——小說中“我”未必就是作者本人，一些散文也是如此)，加強(qiáng)見聞和感受的真實(shí)性。（含蓄委婉）（3）描寫方法（特點(diǎn)）①、寫景的順序：如由遠(yuǎn)到近、由高到低等②、多角度描寫：視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等③、描寫景物的手法技巧 A、結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合 ：以動(dòng)襯靜、以聲襯靜虛實(shí)結(jié)合 ：如《雨霖鈴》 正側(cè)結(jié)合：如《口技》點(diǎn)面結(jié)合 ： 如《江雪》 聲色結(jié)合 Ｂ、對(duì)比：明與暗、昔與今、Ｃ、襯托：以動(dòng)襯靜、以聲襯靜、樂景寫哀、哀景襯樂 Ｄ、白描（粗筆勾勒）與工筆（精雕細(xì)刻）人物描寫：環(huán)境、場面描寫：景物描寫：具體描寫自然風(fēng)光，生動(dòng)再現(xiàn)景物特征，營造一種氣氛，創(chuàng)造身臨其境之感，烘托人物的形象、情感（思想），為下文議論、抒情作鋪墊。表達(dá)類——反問、設(shè)問、夸張、引用設(shè)問：提出問題，自問自答，引發(fā)思考，吸引讀者。順序：時(shí)間、古今、春夏秋冬、早晚空間：遠(yuǎn)近，、表里、俯視、仰視與平視，整體與局部，感覺：視覺、觸覺、味覺、聽覺、嗅覺（這個(gè)角度要注意“通感”手法的運(yùn)用）題型七：關(guān)于文題的理解和作用 提示(要點(diǎn))①概括內(nèi)容作用②提示主旨作用。排比：節(jié)奏鮮明，加強(qiáng)語勢，豐富內(nèi)容，加重感情?？善鸬窖a(bǔ)充、豐富、深化原敘述的作用。「規(guī)范答題」。【理解題意】：350字，彈性限度只能在10%以內(nèi)，過高或過低原則上都要扣分。當(dāng)然，少數(shù)時(shí)候，文中也有現(xiàn)成語句，這需要應(yīng)試者認(rèn)真分析和辨別。，就是全文所反映的主要問題。）作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。（1）具體詞語的含義與作用。從下列語句中選擇：形象生動(dòng)、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、句式整齊、幽默風(fēng)趣、言簡義豐、批判諷刺十七、寫作(表現(xiàn))手法及作用：渲染、烘托、設(shè)置懸念、伏筆、鋪墊、動(dòng)靜結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、對(duì)比、象征、諷刺、借景抒情、托物言志、以小見大、先抑后揚(yáng)（欲揚(yáng)先抑）、卒章顯志 格式：明確寫法+結(jié)合內(nèi)容+體悟情感（1）擬人手法：賦予事物以人的性格、思想、感情和動(dòng)作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動(dòng)的效果。如《白楊禮贊》以白楊樹的不平凡為抒情線索貫穿全文。題目是文章的“眼睛”，通過題目所傳達(dá)出來的信息，可以捕捉到作者所要表達(dá)的思想感情和傾向，捕捉到作者的寫作意圖。八、分析人物形象 從兩個(gè)方面入手：一是通過分析典型事例來理解人物形象；二是通過對(duì)人物描寫（外貌描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。③設(shè)置懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣。這類詞常是動(dòng)詞、形容詞、副詞等，對(duì)于表現(xiàn)人物心理、揭示人物性格、突出文章主題起著重要作用。例題：不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。例題2：《生命的意義》環(huán)境描寫作用：渲染肅殺、陰森氣氛，揭示戰(zhàn)爭痕跡。