【正文】 宗教信仰自由是憲法賦予公民的一項基本權(quán)利，是我國尊重和保護的重要體現(xiàn)。具體的就是指要求他們熱愛祖國，遵守法律；要求他們服從國家利益；支持他們對宗教教義做出符合社會進步的闡述；支持他們與非法活動作斗爭。③我國實行政教分離。所以，要處理好民族問題不僅要制定正確的民族政策，還要制定正確的宗教政策。本框中引用了思格斯和列寧的兩段話，這兩段話言簡意賅。從社會意識形態(tài)來說，宗教是唯心主義世界觀，但宗教不同于一般社會意識形態(tài)，它還是一種不容忽視的社會力量。第三篇：我國的宗教政策我國的宗教政策一、知識與技能：理解宗教的性質(zhì)和社會作用、社會主義條件下宗教存在的長期性、我國實行宗教信仰自由政策的內(nèi)容、正常的宗教活動和封建迷信活動的區(qū)別。教師設(shè)疑：貫徹宗教信仰自由政策，是否鼓勵人們信仰宗教？我國為什么要實行宗教信仰自由政策，而不是實行禁止等其它的政策？（板書）（1）符合宗教自身規(guī)律（板書）事物的運動、變化、發(fā)展都是有規(guī)律的。，也是鴉片戰(zhàn)爭后大規(guī)模傳入，中國教徒1000萬人。視頻：尼日利亞沖突、世界三大宗教簡介展示資料：我國有五大宗教并行流傳，歷史悠久。、態(tài)度、價值觀目標通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生加強宗教的政策觀念；能夠積極學(xué)習(xí)科學(xué)理論，自覺抵制和反對各種迷信活動，擁護、執(zhí)行黨和國家的宗教政策，樹立科學(xué)的世界觀。第二點，必須依法加強對宗教事務(wù)的管理。第四、我國政府明確表態(tài)與**談判的大門始終敞開，但要有一定的前提，就此分析總結(jié)這是我國在引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)。三、基于以上的對教材和學(xué)情的分析我選擇了情景創(chuàng)設(shè)的教學(xué)方法、合作探究的學(xué)習(xí)方法，貫穿在我整個教學(xué)過程中。下面我就重點談一下我的教學(xué)設(shè)計。從而完成第四個內(nèi)容，一個目的。實行宗教信仰自由政策和依法加強對宗教事務(wù)的管理是一致的。三、說教學(xué)的重難點全面理解和貫徹宗教信仰自由政策既是重點又是難點，教學(xué)中緊緊抓住中央一再強調(diào)的三句話：（1）全面貫徹宗教政策；（2）加強對宗教事務(wù)管理：（3）引導(dǎo)宗教與社會主義社會相適應(yīng)。雖然我國的宗教信仰者只占很小的比例，但由于我國人口多，信教者的絕對數(shù)字是不小的。也就是說，我國是個多宗教的國家，總計，中國有宗教信徒1億多人，團體3000多個，非常多。事物都有其產(chǎn)生－發(fā)展－滅亡的規(guī)律，由于人類對這個世界還有很多解不了的謎，所以宗教的在一定時期還將存在，所以不能強制的方法。二、過程與方法：能夠運用馬克思主義關(guān)于宗教的基本觀點，分析說明我國實行宗教信仰自由政策的正確性，說明加強對宗教事務(wù)管理的必要性，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力；能夠從社會主義事業(yè)的接班人的要求，分析說明樹立科學(xué)世界觀的重要性，培養(yǎng)學(xué)生比較分析的能力。這樣，就把宗教和國家緊密聯(lián)系起來，和哲學(xué)上講宗教問題有所區(qū)別，哲學(xué)上主要是從意識形態(tài)來講的。思格斯這段話對宗教本質(zhì)作了深刻的揭示，說明了宗教存在的歷史根源?！局v授新課 】 課題：我國的宗教政策師： 同學(xué)們都知道在我們國家有哪些宗教呢？一、我國的宗教掠影學(xué)生展示預(yù)習(xí)成果：簡單介紹我國各大宗教的情況（PPT）師：盡管宗教有它自身的積極作用，但是宗教從根本上說是一種唯心主義（非科學(xué)）的世界觀。任何宗教沒有超越憲法和法律的特權(quán)，都不能干預(yù)行政、司法等國家職能的實施困擾2：然國家實行政教分離，是不是宗教就不接受政府的管理了？生：（閱讀課文P79第五段）討論回答：國家依法管理宗教事務(wù)。三、弘揚科學(xué)精神下面我們就一起來觀看一段視頻，感受我國宗教在社會主義社會中的變化與發(fā)展。（2）依法管理宗教事務(wù)①含義：是指政府依法對涉及國家利益和社會公共利益的宗教事務(wù)進行管理。④宗教信仰自由政策包括兩個方面：既保護的自由，又保護的自由，這是一項全面完整的政策。是不是信教者就必須放棄宗教信仰自由呢？答案是否定的，并不是要求放棄信教群眾放棄宗教信仰，而是通過對他們提出“兩大要求，兩大支持”來達到引導(dǎo)的作用。在進行宗教活動時，必須在憲法、法律和政策允許的范圍內(nèi)進行，不得破壞民族團結(jié)、祖國統(tǒng)一等。第四篇：我國的宗教政策第七課我國的民族區(qū)域自治制度及宗教政策第三框我國的宗教政策【導(dǎo)入新課】我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，且大部分少數(shù)民族都信仰宗教（有些少數(shù)民族幾乎全民族都信教,比如藏族、維吾爾族，傣族等）,宗教問題與民族問題往往交織在一起。教材在講其作用的正文下面，均輔以指體字，通過具體事例或事實加以說明，以便使學(xué)生對其作用有更具體更深入的理解。主要是從意識形態(tài)和社會力量兩方面來理解。我的說課完畢，謝謝！說課教師號。所以我國堅持獨立自主自辦原則。，也是公元7世紀傳入我國，但1840年鴉片戰(zhàn)爭后大規(guī)模傳入，現(xiàn)在教徒約400萬人。六、說教學(xué)過程、展示目標。學(xué)會運用馬克思主義關(guān)于宗教的基本觀點，分析說明我國實行宗教信仰自由政策的正確性，說明加強對宗教事務(wù)管理的必要性；能夠分析說明作為社會主義事業(yè)未來的接班人，樹立科學(xué)世界觀的重要性。主要講了四點：第一點，要全面理解宗教信仰自由政策。）對此我國政府強烈反對，這樣總結(jié)出我國宗教堅持獨立自主自辦的原則，從而完成第三個內(nèi)容，一個原則。但由于他們普遍缺乏生活體驗，從實際上升