【正文】 讀的形式多樣,可以采用個別讀,齊讀,小組讀,分角色朗讀等。給學生營造一種快樂的學習氛圍,讓每個同學都有“說”的欲望,勇敢地暢所欲言?，F(xiàn)將教學方面的工作總結(jié)如下：一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。一學期來，我認真學習貫徹黨的方針政策，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將一學期以來工作情況總結(jié)如下：一、不斷學習是工作的根本本學期我注重樹立的新課程理念，以新課程的理念指導實踐，在實踐中進一步領(lǐng)悟新理念。四、其他做法。要求學生在學完每篇課文后就開始預(yù)習下篇課文，找出生字，把要會寫的生字注上拼音，把課文讀熟練。但在優(yōu)等生和潛能生的差距還是比較大的，在今后的教學中，應(yīng)持續(xù)對潛能生的關(guān)注?？傊?，本學期以來，我盡心盡力做好自我的工作，不斷嚴格要求自我，努力汲取他人的長處，不斷更新自我的教學理念。由于孩子年齡小，自覺性較差，剛開學時早上來得早，很少有人自覺讀書、學習，總需要老師督促、提醒。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情。同時,叫其他同學學會聽,能夠評議同學的發(fā)言?，F(xiàn)將教學方面的工作總結(jié)如下:一、積極聽課,認真?zhèn)湔n,善于反思聽課,不僅開闊了思路,也為備課過程積累了豐富的素材。整個學期,我注重教學生由詞說到句,再由句說到段。在理解文章的基礎(chǔ)上,再來有感情地朗讀。二、透過多途徑培養(yǎng)學生各種潛力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。同時，在班中成立互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學生的學習興趣，促使每一位學生都有提高。第三篇：二年級語文教學工作總結(jié)小學二年級上冊語文教學工作總結(jié)基本情況分析：我班共有學生41名。針對這一情況，我在班內(nèi)進行了早晚讀的 “一 比高低”讀書背書活動：對要求背誦的課文要背，對不要求背誦的課文可以只讀給同學聽，能力強的可以背誦。三、加強培優(yōu)輔差工作，促進全體學生得以發(fā)展。今后，我將繼續(xù)加倍努力工作，為全面提高學生語文成績而努力。在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉(zhuǎn)化工作上，效果還是明顯的。自古以來,能說會道,體現(xiàn)一個人的睿智,思維敏捷。讀完后,能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的。語文教學中,除了“說”和“讀”很重要外,還要培養(yǎng)學生的總結(jié),歸納能力,即學完一個單元,學會自己歸納,學懂了一些什么,還存在哪些問題。如:我教如何保護小動物時,首先就播放小鳥在林中自由的飛來飛去,引導同學們積極思考。二、緊抓作業(yè)批改,注重后進生輔導。（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。為了提高自己的課堂教學水平，我還虛心向同行們學習，積極參與教研組的聽課、評課、觀摩、研討活動，不斷吸收新鮮血液，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使自己的課堂教學跟上時代發(fā)展的脈搏。沒有采取一字抄一行十個八個的做法，而是每字抄 三、四個，然后多組詞，讓學生在具體的語言環(huán)境中記憶生字，而不是靠簡單的重復抄寫。讓孩子的靈魂、精神因詩歌而獲得充分的舒展。不少課件中都有大量的與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片，或相關(guān)的內(nèi)容演示，這就使教學直觀，學生在圖文結(jié)合中易 理解課文內(nèi)容；利用課件教學學生的學習興趣很濃；利用課件教學還有利于對學生進行思想品德教育?，F(xiàn)對本學期的工作狀況作出總結(jié)，期望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足