【正文】 大處著眼，小處著力，教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，為學生以后逐步形成良好品行和較強學習能力、更好地適應社會奠定人生最初階段的堅實基礎。正確的措施：制止腳套的行為，可以從腳套的來源入手。可以說班主任的每個細小的行動都是無聲的教育。同時，制定出《五年級二班班級管理制度》和《五年級二班班級考核處罰條例》，從制度上規(guī)范學生的言行舉止，并嚴格執(zhí)行，有錯必糾?？偟膩碚f，本學期的工作緊張而又忙碌，但卻又感到無比充實和快樂。這樣一方面可以把學生在學校的表現(xiàn)隨時說給家長知道，讓家長隨時了解學生在學校的表現(xiàn)和學習情況，也可以把學校的一些決定跟家長溝通，爭取得到家長支持呀，老師也可以了解學生在家里的表現(xiàn)，這樣一方面也可以隨時監(jiān)督學生在家的情況，另一方面也可以讓家長感覺得我們老師很關心他的孩子，那么這樣起來我們老師在開展一些工作也可以得到家長和學生的支持，讓學生感覺得老師所做的工作是在為他們好，從他們的方面去考慮和開張工作。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為?，F(xiàn)將本學期的主要工作做個總結。有目標才有動力。這是班主任順利開展一切工作的基礎。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。魏書生老師曾說過，一件事有一百種做法。要像父母愛子女那樣去理解和關心學生，做學生的良師益友。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我一進門，她就說話了：“張老師，又給你添麻煩了”“怎么了，應蘇霞前段時間不是表現(xiàn)挺好的嗎，學科成績全段第二。走上工作崗位了，我一直擔任班主任工作，從中的酸甜苦辣，不言而喻。另外，及時與家長聯(lián)系，讓家長也來幫助孩子學習。另外，我充分利用班會課開展有意義的活動。既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。我班學生獨生子女多，再加之大多數(shù)學生的家境較好，學生中存在浪費的現(xiàn)象，吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。施行這種自我管理機制，不僅真正鍛煉學生的能力，培養(yǎng)學生的責任心，還真正解放了老師，它使每個小學生既是管理的對象，又是管理的主體；既是活動的對象，又是活動的主體；既是評價的對象，又是評價的主體。該制按座位進行輪流，輪到時從早到晚對班級工作負責。他們在同一個小組，既能增進友誼又不耽誤工作，做起事來便于互相提醒。一、共同制定班訓。作為一個合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點。了解了之后，我對聊天的內容進行了更改，慢慢的這個孩子也不再那么喜歡欺負女同學了，性格也變得溫和了很多。另外，在本學期我還利用空閑時間寫了多篇省、市級的論文，還獲得了諸多的榮譽。其次，對班級的各個部位實行崗位責任制。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。要提高教學質量，要注重課后的輔導工作。通過晨會、班會、黑板報、墻報等渠道，使學生自覺地成為集體的主人，學習的主人。認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。我平時積極參加全校教職工大會及校務會議，認真學習學校下達的上級文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習。我讓每個小組長監(jiān)督其他3名學生。歸納起來有以下幾方面：一、學習優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗在校的每位老師，都有自己管理學生的閃光點。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。對于低年級的孩子來說，表揚的力量是無窮的。篇一：時間真快，在忙碌中，一個學期又過去了。改革教法，注重學法。（二）依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。做好學生的家訪工作，及時了解學生在家的學習情況，爭取學生家長的配合，準確了解每位學生的情況。一、班主任工作方面本學期，繼續(xù)重視班委會的建設，以班委會為核心，充分發(fā)揮班干部的核心作用，重點抓班風、班紀的建設。同時，做好突發(fā)事件的預防工作，未雨綢繆，防患于未然。要求每一名教師都要不斷提高 2 業(yè)務素質。抓好探究性學習方法的研究，讓探究性學習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。５、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣，還是衛(wèi)生習慣。感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。另一方面，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成了良好的習慣創(chuàng)造好的氛圍。我相信，付出肯定有回報的，我不在乎這回報是大是小。在教學工作中，我注意做到以下幾點：深入細致的備好每一節(jié)課。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，家訪等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。主要從課前、課中和課后三個方面抓起：一是抓課前準備。這是我做教師一天就是一天的重點，也是我做班主任一生的重點?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結。我們班的學生很多任課教師都說，紀律很好，學生的聽課狀態(tài)很好，也很愛發(fā)言。每天也會安排值日生，班長在一旁協(xié)助完成一天的工作。第三，選一個得力的班干部。了解學生不同的家庭背景，并對家長滲透家庭教育。班集體自我管理的本質特點是：學生是集體的主人，人人主動參與和積極創(chuàng)建集體的生活，從而使班集體自我管理成為主體發(fā)揮、發(fā)展的舞臺。出門前看一眼自己組的任務，起到提醒的作用。有了嚴格的管理制度，還需要做到賞罰分明。這學期我把做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標，而培養(yǎng)學生擁有健全人格、健康的身心、勤奮好學、勇于探索作為我工作的宗旨。四、注重家校聯(lián)系該學期，為了更好的與家長配合，我召開兩次家長會，其中一次是專門針對家長在孩子三年級這個轉段期間，如何協(xié)助學生學習和支持學校工作的，并給家長提供了關于如何指導學生作文的機會——“家長經(jīng)驗交流”，交流中，很多有心得的家長講述了自己的一些好方法，給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā).五、積極參加學校的各項活動集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我利用班隊課及品德課，讓學生了解一些安全常識，并經(jīng)常強調校內外的安全，發(fā)現(xiàn)危險行為，及時制止與教育。我們應該充分利用這些教育陣地對孩子進行教育。比如：要求學生做到隨撿，在平時，我看到地上有紙屑時，總是彎下腰去撿起來?！本瓦@樣，這位家長跟我聊了近一節(jié)課?？蓻]法子，我只得耐下心來，跟她談心。作為一名年輕的教師，我經(jīng)常有一種“書到用時方恨少”的感覺，所以終生學習是教師無可挑剔的選擇。本學期按照學校要求，組織學生出了幾期板報，參與隊會活動。＂班主任要善于接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和＂愛＂。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況。首先將權力賦予他們，明確告訴學生班干部是三（1）班的小老師。這樣既能在班干部的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。樹立起信心，就能夠讓學生有了學習的興趣，有了自己的想法。在我的鼓勵下，學生們的斗志被激發(fā)了出來，班級風貌開始變得積極向上、充滿活力。班級風貌也蒸蒸日上。腳套全都裝完之后，老師應該及時檢查腳套是否全部安裝，并教育學生：“這些腳套是學校費了很大心思才買來的，目的是讓同學們坐得舒服。在實際工作中，我嚴格要求自己，加強理論學習特別是班主任管理理論學習，結合孩子身心成長規(guī)律，積極探索班級管理工作新方法，大膽實踐，不斷提高管理水平，班級管理工作成效顯著。在實際工作中，我注意到，有時候有著年齡、人生經(jīng)歷等多方面差距的大。只有這樣，才能做到“小事成就大事，細節(jié)成就完美。反思：當時的我只顧維持班級的紀律，想盡快把當時喧囂的場面安靜下來，沒有對裝腳套一事進行指導，有些同學不會裝、裝不上也聽之任之，導致有些腳套當時沒有裝就被學生拋棄在一旁。所以，我瞅準時機，抓住幾個富有代表性的學生：宋珂帆、葉偉堅、李怡雯、潘思宇、張新元、劉君涵、陳翼卓等，利用他們的幾次犯錯，予以懲罰，并故意展示給全班同學看，達到“殺一儆百”的效果。同時我告訴大家“讓我們一起努力，成為全校最后的班級”。因為我明白學生需要的是鼓勵，成績不好是應為貪玩，但是不能一味的嚴厲管束，這樣高壓下的學習會讓學生的學習成績有一定的進步但是更多的時候容易適得其反，讓他們對學習產生厭倦，畢竟誰的不喜歡被人逼著學習。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助。由于已經(jīng)接班一年了，班中基本上形成了這樣一支能力與責任性都較強的班干部隊伍。班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。六、重視與家長的聯(lián)系班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。幾天過后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣。在常規(guī)習慣中，抓勞動常規(guī)，抓衛(wèi)生常規(guī)，抓學生兩操，教育學生懂文明、講禮貌。通過競選，不但選出了班級學生喜愛的小干部，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，增強了為班級、為同學服務的意識。印象最深的是在五年級開學沒幾天，因為作業(yè)問題，數(shù)學老師說了她幾句，她拎起書包騎上車就要走人了?！薄笆茄?，期末考后我去中學看了看他們的成績，任蒲軍的確挺爭氣的?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響。我想這樣的活動對孩子的教育是深刻的。在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。為了培養(yǎng)學生班干部的威信，我經(jīng)常作以下工作：（1）在班內大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；（2）鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，即＂以點帶面＂；（3）培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體，即＂以面帶面＂。像水那樣奔流不息，朝氣蓬勃，而又充滿快樂；如山一樣沉穩(wěn)厚重，有一顆仁愛之心。但是，也不排除有些同學能力較弱，我采取了由班干部在旁輔助值班的方法，目的是幫助和指導該同學開展工作，逐步提高能力。督察組的同學負責每天檢查各組工作并進行打分。何況班級日常事務很多，就都壓在了老師和班干部身上。不搞形式主義。其次，學生養(yǎng)成習慣的培養(yǎng)。這時候孩子們的自我能力也慢慢的展示出來了。在我的班級里，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過，可是轉眼又和我很親近，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了！二、教學方面這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的，從沒有絲毫的放松過。第五篇：小學班主任學期工作總結小學班主任學期工作總結小學班主任學期工作總結 篇1班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實。在今后的教學工作中，我仍將一如既往的要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為我校的建設與發(fā)展奉獻自己的力量！第四篇：2016小學班主任學期工作總結本學期工作總結：在教學工作上。三、在班主任工作上，兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責。把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。不放棄他們，寧愿自己辛苦，只要看到他們有小小的進步，我也會很欣慰的。所以，我尤其注重培養(yǎng)學生良好的習慣，無論是學習習慣，上課習慣還是衛(wèi)生習慣。篇二：時間真快，在平淡與忙碌中，做班主任一個多學年的日子已經(jīng)一晃而過。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：一、關心孩子。３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。我認為首先應加強學生基本技能的培養(yǎng)。二、教學工作方面（一）加強教研，創(chuàng)新有為，提高業(yè)務素質。在班級紀律上，嚴字當頭，妥善處理好第一個犯錯誤的學生，抓好每個違紀事件的處理，公平公正的對待每個學生。班級管理井井有條，教室窗明幾凈，無人喧嘩，初步形成了一個紀律嚴明，積極上進，凝聚力強的班集體。在學生的課外活動方面，組織學生開展豐富多采的活動，豐富學生的課外生活。每天早上，在黑板上摘錄優(yōu)美的古詩文、名言警句和學生一起誦讀。教師加強學法指導，給學生學習充足的時間與空間，讓學生充分體驗學習的艱辛與喜悅。不經(jīng)意間，他們的個頭竄高了很多。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學期進步的就是你了!老師越來越喜歡你了當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。一學期來，我對每位學生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學校的表現(xiàn)。一件事有百余種做法，虛心學習別人有效的做事方法也是讓自己進步的一種學習過程。我還特地把這個組內的4名學生作為安排在一起，便于他們平時的學習和生活交流。此外配合組里搞好教研活動。本學年平均每周聽課二到三節(jié),對自己的教學促進很大。使班級蒸蒸日上，尤其注重與家長的聯(lián)系，運用電話、家訪、請家長到學校等多種途徑和方法，把學生在校的表現(xiàn)及變化，如期向家長匯報，讓家長了解孩子在校是進步了還是退步了，及時掌握孩子各方面的優(yōu)點和不足，以便有針對性地協(xié)助教師開展教育活動。針對這種行為，我把抓好學生的思想教育作為工作