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學(xué)習(xí)小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)心得體會★(專業(yè)版)

2025-11-20 03:21上一頁面

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【正文】 什么樣的人能夠當(dāng)教師,怎樣的素質(zhì)才算是合格的教師?多少年來,可謂仁者見仁智者見智。第四篇:《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》:為促進小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展,建設(shè)高素質(zhì)小學(xué)教師隊伍,根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務(wù)教育法》,特制定《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》(以下簡稱《專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》)。,分享經(jīng)驗和資源,共同發(fā)展。、豐富多彩的班級和少先隊活動。發(fā)展知識 ,掌握幫助小學(xué)生順利過渡的方法。不諷刺、挖苦、歧視小學(xué)生,不體罰或變相體罰小學(xué)生。第三篇:《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)2012年2月10日,教育部下發(fā)“關(guān)于印發(fā)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》和《中學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的通知”(教師(2012)1號)。這些要求更多反映出教師作為平凡的人,哪些心性、品質(zhì)、行為是適當(dāng)?shù)?,其次才將教師作為“教育者”特有的心性、品質(zhì)和行為要求融入進來。第三,關(guān)注小學(xué)教師專業(yè)能力建設(shè)過程中的獨特性。這即意味著,教師要服務(wù)于小學(xué)生生命成長的需要,關(guān)心小學(xué)生的生命狀態(tài),同時也關(guān)注小學(xué)生自身對生命的體驗和態(tài)度。這些要求更多反映出教師作為平凡的人,哪些心性、品質(zhì)、行為是適當(dāng)?shù)模浯尾艑⒔處熥鳛椤敖逃摺碧赜械男男?、品質(zhì)和行為要求融入進來。學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》心得體會靳立梅第二篇:學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》心得體會學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》心得體會教育部2011年12月12日推出的《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》是國家對我們小學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求,是小學(xué)教師開展教育教學(xué)活動的基本規(guī)范,是引領(lǐng)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則,是小學(xué)教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)。第三,要求教師掌握小學(xué)教育與教學(xué)理論。關(guān)愛小學(xué)生,尊重小學(xué)生人格,富有愛心、責(zé)任心、耐心和細心;為人師表,教書育人,自尊自律,做小學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。學(xué)的態(tài)度與 ,保護小學(xué)生的求知欲和好奇心,行為 培養(yǎng)小學(xué)生的廣泛興趣、動手能力和探究精神。知 識 識 、少先隊活動的聯(lián)系,了解與其 他學(xué)科的聯(lián)系。實施 、集體活動、信息傳播等教育功能。與發(fā)展 ,積極參加專業(yè)培訓(xùn),不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。(二)師德為先:熱愛小學(xué)教育事業(yè),具有職業(yè)理想,踐行社會主義核心價值體系,履行教師職業(yè)道德規(guī)范。其三,從國家對教師的要求來看,突出了師德為先,要求教師要履行職業(yè)道德規(guī)范,做中學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人;強調(diào)了學(xué)生主體地位,要求教師遵循小學(xué)生身心發(fā)展特點和教育教學(xué)規(guī)律,促進每個學(xué)生生動活潑學(xué)習(xí)、健康快樂成長;強調(diào)了實踐能力,要求教師要把學(xué)科知識、教育理論與教育實踐相結(jié)合,不斷提升專業(yè)能力;體現(xiàn)了時代特點,要求教師不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),不斷提高文化修養(yǎng),做終身學(xué)習(xí)的典范。(三)專 業(yè) 能 力:。完善小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)方案,科學(xué)設(shè)置教師教育課程,改革教育教學(xué)方式;重視小學(xué)教師職業(yè)道德教
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