【正文】 課時安排：1課時。教學(xué)重點：進入目的網(wǎng)頁的兩種方法。教學(xué)難點：了解網(wǎng)絡(luò)和網(wǎng)絡(luò)的作用。課時安排：1課時。軟件的刪除：教師可以選擇課文中兩種方法的其中一種進行詳細(xì)的解說，另一種可以介紹的簡單一些。教師主要向?qū)W生介紹因特網(wǎng)作用，教師也可以向?qū)W生簡單演示一下因特網(wǎng)的神奇魅力。五、“雷友”聊天。三、設(shè)置博客。修改風(fēng)車葉的旋轉(zhuǎn)中心復(fù)制風(fēng)車葉五、完成補間動畫轉(zhuǎn)換“風(fēng)車葉合成”圖形元件選擇第一幀插入關(guān)鍵幀測試動畫效果。海平面制作好了，但海平面不需要移動。教學(xué)過程：一、回顧過去所學(xué)知識，引入元件概念。刪除備注欄中錯誤輸入的文字：選中——編輯——清除。四、“GPS”的產(chǎn)品。五、展示自我、交流評價1．跟伙伴們說說你的文檔中你最滿意的地方是什么？西交大版六年級信息技術(shù)上冊 印臺區(qū)阿莊鎮(zhèn)湫洼小學(xué)電子教案2．選一選你最喜歡誰設(shè)計的文檔，選擇的理由是什么？西交大版六年級信息技術(shù)上冊印臺區(qū)阿莊鎮(zhèn)湫洼小學(xué)電子教案交流展示顯風(fēng)采教學(xué)目標(biāo):?！镆?guī)劃設(shè)計：1．你的文檔寫給誰看？你編寫文檔的目的是什么？ 2．你打算怎樣設(shè)計你的版面呢？試著先畫一畫自己的“版面設(shè)計圖”三、操作實踐、掌握方法?！镆?guī)劃設(shè)計：1．想一想你．可從哪里獲得所需要的信息？ 2．獲得的信息怎樣保存呢？3．網(wǎng)上獲取的信息要注意什么？如何尊重他人，提高版權(quán)意識？三、操作實踐、掌握方法。播放自然災(zāi)害相關(guān)視頻資料。二、教學(xué)新課信息安全信息安全是世界性的嚴(yán)峻的現(xiàn)實問題。信息技術(shù)是人們在認(rèn)識和改造自然的過程中，為了增強自己的力量，得到更多、更好的生存和發(fā)展的空間而發(fā)生和發(fā)展起來的。三、大顯身手學(xué)生自己練習(xí)四、課堂總結(jié)第十一課：五彩的信息世界教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生知道信息的作用和特點，人們的生活離不開信息，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息共享意識。人們通常用自然語言、流程圖、程序設(shè)計語言來描述算法。學(xué)習(xí)一點通內(nèi)容二、繪制任意長和寬的長方形 學(xué)生自己看書，試驗 教師演示講解。小組同學(xué)相互交流。師：小海龜?shù)谋绢I(lǐng)可大了，不僅能畫正多邊形，象這樣復(fù)雜的多角形也不在話下（出示圖形）（學(xué)生觀看）師：這些圖形是怎么畫出來的呢？你先自己試試看，如果有困難，可以翻開課本19頁看一看，也可以同桌互相討論）（學(xué)生利用自己喜歡的方式自學(xué)畫多角形）師：我們一起來看看吧！（集體交流，達成共識：repeat 角數(shù) [fd 邊長 rt 180180/角數(shù)]四、爭分奪秒，大顯身手：師：今天學(xué)的知識可不少，你學(xué)會了嗎？小海龜要考考大家。Logo語言提供了16種顏色，可以用來設(shè)置筆的顏色和背景顏色。四、隱龜、顯龜命令圖形畫完后，如果讓小海龜留在屏幕上，會影響圖形的美觀。七、退出命令 QUITEXIT作用：退出LOGO 讓小海龜畫一個“日”字。如果申請的空間具有FTP傳輸功能，則要記住FTP登錄地址、用戶名和密碼。⑦師請學(xué)生代表對演示過程予以點評。二、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：⑴碰撞傳感器的使用和測試。①師展示行走路線圖和程序流程圖，分析； ②師請學(xué)生完成本課第一部分知識點的內(nèi)容。請學(xué)生代表對操作情況予以點評。第10課 機器人智能滅火一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：了解亮度檢測傳感器的使用方法，了解機器人滅火的工作原理。教學(xué)難點：調(diào)整數(shù)據(jù)參數(shù)。知識小天地：世界上有些光波我們是看不到的，像紅外光以及紫外光就屬于這類光波。師對學(xué)生操作予以肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去。二、教學(xué)重、難點：教學(xué)重點： ⑴紅外傳感器的使用。②師巡視，適當(dāng)指導(dǎo)。教學(xué)難點：永遠(yuǎn)循環(huán)結(jié)構(gòu)語句的理解和使用。②測試機器人怎樣邊唱邊畫出圖形。板書：機器人走四邊形舞。（六）反思：本課介紹的是編程軟件第一課，主要講的是機器人的行走和轉(zhuǎn)向，這是機器人應(yīng)具備的基本功能。（過程略）小提示：拖動時，必須將拖動的模塊對準(zhǔn)“主程序”下方的黑色箭頭，當(dāng)箭頭變成紅色時，松開鼠標(biāo)即可。（七）教后記。生參與分組，分工活動，完成自己的任務(wù)。第一篇：六年級信息技術(shù)教案第1課 你好，機器人一、教學(xué)目標(biāo)：知識和技能目標(biāo)：⑴了解機器人的應(yīng)用領(lǐng)域。（三）實踐操作。在本節(jié)課的教學(xué)中，教師可采用問題驅(qū)動，自主學(xué)習(xí)，評價交流等方式進行教學(xué)，讓學(xué)生通過邊觀看邊思考邊回答的方式以及教師演示操作，學(xué)習(xí)控制機器人。當(dāng)輸入的數(shù)值相同時，機器人前進或后退，否則機器人則轉(zhuǎn)彎，輸入的數(shù)值越大，前進的速度越快，最大值只能設(shè)為100。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)首先創(chuàng)設(shè)一個任務(wù)，對任務(wù)進行分析，畫出流程圖，再根據(jù)流程圖寫出程序，進入仿真測試。師演示帶音樂的機器人跳正多邊形舞。③寫出實驗結(jié)果。三、課時：2四、過程：（一）談話導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了機器人演奏及機器人直行，知道了機器人所有的運動都是靠“輪子”來帶動的。提示：為機器人編程時，往往需要經(jīng)過多次的“測試”、“修改”步驟，才能達到預(yù)設(shè)的編程的效果。⑵編寫帶有選擇結(jié)構(gòu)的程序。板書：檢測左右是否有人。機器人就是利用紅外光看物體的。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：談話：同學(xué)們：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“紅外檢測”模塊，我們的智能機器人在沒有人干預(yù)的情況下能夠自由的行走，真有意思。過程與方法目標(biāo)：⑴學(xué)會亮度檢測傳感器及機器人滅火原理。師歸納，小結(jié)。③生自學(xué)，師巡視，予以指導(dǎo)。⑵編寫含有嵌套選擇結(jié)構(gòu)的程序。⑧師歸納，小結(jié)。學(xué)生完成注冊后，交流：你在什么網(wǎng)站注冊了web空間帳戶？它有什么功能？師小結(jié)：恭喜大家申請了免費空間！網(wǎng)上的免費資源很多，但大家要注意區(qū)分有用和無用的信息，可以從搜索結(jié)果的時間上區(qū)分，還要注意勿點擊不良廣告，以防病毒攻擊。把你的命令填入下邊的命令窗口。如何讓小海龜隱身呢？ 隱龜命令: HT作用：隱藏小海龜。每種顏色都有自己的代碼，如14頁表?，F(xiàn)在讓我們來進行一個小比賽。小海龜畫五角星：repeat [ fd 30 rt ] 小海龜畫正六邊形：repeat [rt fd 60] 讓小海龜畫完一個五角星，然后開始畫正六邊形的一條邊,畫完一條邊后又重復(fù)畫五角星。三、畫任意邊數(shù)和任意邊長的正多邊形 學(xué)生自己看書，試驗 教師演示講解。自然語言描述算法曹沖稱象的方法用自然語言描述是怎樣的呢？自然語言描述算法有二義性。教學(xué)重點難點信息概念的理解以及信息價值的直觀感受。感測技術(shù)為了彌補感覺器官的局限性，人們發(fā)明了各種各樣的感測設(shè)備。簡單介紹計算機病毒、黑客帶來的問題和危害性。師：本單元我們就以應(yīng)對災(zāi)害為題，一起運用信息技術(shù)進行綜合性學(xué)習(xí)，大家共同研究應(yīng)對災(zāi)害的方略吧。、大方的對自己的作品進行交流展示，并且恰當(dāng)?shù)脑u價和欣賞他人的作品。衛(wèi)星導(dǎo)航及訓(xùn)練器、多媒體娛樂筆記本電腦、超便攜電腦、數(shù)碼拍照望遠(yuǎn)鏡、寵物GPS項圈、高端導(dǎo)航儀、GPS衛(wèi)星導(dǎo)航數(shù)碼相機、自行車族的導(dǎo)航儀、GPS跟蹤器。在表格前插入整行并合并單元格：第五課 美化愛心統(tǒng)計表（上）教學(xué)目標(biāo)：通過電子表格的功能，美化我們自己制作的電子表格。我們曾學(xué)過制作逐幀動畫和形狀補間動畫，今天嘗試用元件來制作。二、制作太陽升起來的動畫。六、我們的收獲。拓展按鈕四、裝扮博客換衣服、設(shè)置首頁內(nèi)容、設(shè)置首頁版式。六、我們的收獲。電腦的發(fā)展史：從1946誕生的第一臺電子計算機（ENIAC）后，我們可以把計算機的發(fā)展四個階段：1946至50年代后期，電子管時期。在刪除軟件時，教師應(yīng)強調(diào)，不能亂刪計算機中軟件，以免造成系統(tǒng)癱瘓。課前準(zhǔn)備：各種各樣的多媒體教學(xué)軟件。教學(xué)建議：凡將地理位置上分散且具有獨立功能的多個計算機及附屬設(shè)備，通過通信設(shè)備和線路按不同的結(jié)構(gòu)連接起來，配以功能完善的網(wǎng)絡(luò)軟件，能進行信息交換及資源共享的系統(tǒng)，稱為計算機網(wǎng)絡(luò)。教學(xué)難點：1．因特網(wǎng)的組成。課前準(zhǔn)備：1．安裝好網(wǎng)絡(luò)協(xié)議及瀏覽器，使每臺計算機都能順利地瀏覽網(wǎng)頁。3．掌握網(wǎng)頁“收藏夾”的使用。2．下載“中國科普博覽”網(wǎng)站（至少三層網(wǎng)頁）。教學(xué)重點：查找并獲取其他電腦上的信息。學(xué)會使用多媒體教學(xué)軟件。安裝好軟件讓學(xué)生在開始程序上找一找，并用一用安裝好的軟件讓學(xué)生嘗試到成功的喜悅。電腦的應(yīng)用廣泛教師難以一一講全，因此可以在課前讓學(xué)生去查找有關(guān)資料，在課堂中分小組匯報。交流：使用迅雷的特點有哪些？四、批量下載。二、建立博客。四、繪制多個風(fēng)車葉。（4）選擇淺藍色（5）由下到上拖動鼠標(biāo)填充變色。制作球形元件，并用此制作補間動畫。添加捐書一列：在捐款后一行插入整列，注明捐書數(shù)額。全班交流。四、認(rèn)真檢查、歸納總結(jié)。二、自主探究、合作創(chuàng)新 ★學(xué)習(xí)任務(wù)：學(xué)習(xí)如何將搜集到的資料在word中進行合理的編排。二、自主探究、合作創(chuàng)新 ★學(xué)習(xí)任務(wù)：創(chuàng)建用自己名字命名的文件夾，其中包含“圖片”、“文字”文件夾，其次根據(jù)自己的任務(wù)在網(wǎng)上搜索，下載相關(guān)資料并分類保存。談一談你對自然災(zāi)害的認(rèn)識。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入教師講述課本上的黑客事件，說明信息也有安全問題。信息技術(shù)包括四個基本層次：主體技術(shù)層次、應(yīng)用技術(shù)層次、支撐技術(shù)層次、基礎(chǔ)技術(shù)層次。教師進行點評。簡單講述把算法交給計算機執(zhí)行的一般步驟。一、繪制邊長分別是60、80的正方形 學(xué)生自己看書，試驗 教師演示講解。學(xué)生練習(xí)：。（學(xué)生操作，老師提可以通過畫正360邊形來模擬畫圓形）三、自學(xué)新知，爭當(dāng)“老師”。如果你想知道就記住下面的表格吧。[例3] 的小紅旗。六、后退命令后退命令:BK 步數(shù)作用：讓小海龜向后退指定步數(shù)。在注冊中，教師適時提醒學(xué)生：申請成功后，一是要記下登錄網(wǎng)址，用戶名和密碼，二是要注意閱讀空間平臺所提供的說明，特別是了解如何上傳網(wǎng)頁。⑥師生共同觀看演示。⑶能應(yīng)用碰撞傳感器解決日常行政生活中的問題情感目標(biāo)：讓學(xué)生在練習(xí)中體驗愉快、成功、競爭和諧的心情，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)助、協(xié)同使用、提高學(xué)生相互交流的能力。（二）新課教學(xué)：師：模特在進行時裝表演時，按照一定的路線來走步的，如想讓機器人也按照固定的路線走，就需要安裝地面檢測傳感器。師請做好的學(xué)生演示操作步驟。（教師巡視指導(dǎo)）教后記小組合作，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，能夠在解決問題過程中掌握學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重點：如何使用“條件判斷”模塊優(yōu)化程序結(jié)構(gòu)。因為它有一雙特殊的眼睛，那就是紅外傳感器。師生共同點評。⑵培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的精神，共同隨失敗，分享成功。① 生以小組使用的方式進行自學(xué)。⑵ 理解和使用永遠(yuǎn)循環(huán)結(jié)構(gòu)的編程。要求：①以分組合作的方式進行。（二）新課教學(xué)。本課將進一步熟悉機器人的編程環(huán)境，學(xué)會最簡單控制機器人的操作───前進或后退和轉(zhuǎn)向。師演示操作步驟。你喜歡機器人項目嗎？你了解納英特機器人嗎？如果讓你設(shè)計一個機器人，它應(yīng)具備哪些功能？（六）總結(jié)。（出示錄象，展示幾種不同用途的機器人如舞蹈機器人、爬墻機器人、體操機器人等）通過觀察剛才的演示，試說明機器人是怎樣處理信息的？機器人的活動與人的活動有哪些類似的地方？通過觀察和檢測，了解機器人各種模塊的結(jié)構(gòu)和作用。⑵了解教育機器人的組成。師布置任務(wù)：了解與機器人進行交流的工具───圖形化交互式機器人操作平臺。第2課 機器人直行和轉(zhuǎn)向一、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：初步學(xué)會對簡單的任務(wù)進行分析，了解“移動”、“延時”、“停止”、“轉(zhuǎn)向”模塊的功能，能看懂程序中的流程圖。從模塊中拖入“延時”模塊并進行設(shè)置，讓機器人延時5秒鐘。流程圖對于學(xué)生來說是初次接觸，教師可以通過幻燈片進行展示，但需要提醒學(xué)生的是：在編寫程序時，每添加一個模塊，就該為該模塊添加備注，使他們在學(xué)習(xí)編程中養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣第4課 機器人機器人關(guān)公巡城 循規(guī)蹈矩一、教學(xué)目標(biāo)：知識和技能目標(biāo)： ⑴了解簡單的音樂知識。師演示機器人跳正五邊形舞的路線圖和程序流程圖，分析。（四）拓展延伸。今天，我們?nèi)匀灰汀拜喿印贝蚪坏?，將繼續(xù)學(xué)習(xí)機器人跳舞。③對學(xué)生操作予以點評。教學(xué)難點：⑴紅外傳感器檢測原理。師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)過了，如果機器人探測到前方有人，它就會開始前進，當(dāng)機器人的左方有人時，機器人左轉(zhuǎn)調(diào)整方向；右方有人時，機器人右轉(zhuǎn)調(diào)整方向，下面請同學(xué)們看老師的操作步驟。機器人的紅外傳感器包括兩個紅外發(fā)射器和一個紅外接收器，能夠檢測到機器人左/右/前方是否有障礙物。這有什么，利用“紅外檢測”模塊，我們的智能機器人還能表演許多項目呢？今天我們就看看我們的智能朋友為我們表演繞木行走。⑵學(xué)會分析和處理機器人出現(xiàn)各種情況。（三）延展。④師對學(xué)生操作予以肯定，鼓勵學(xué)生繼續(xù)學(xué)下去。教學(xué)難點：⑴編寫含有嵌套選擇結(jié)構(gòu)的程序。（三）拓展延伸：師請學(xué)生根據(jù)自己學(xué)過的紅外傳感器比較和碰撞傳感器功能有什么不同？大家一起來分析總結(jié)，它們各適用于什么情況。第二課時大顯身手：任務(wù)三：上傳網(wǎng)站文件 【提示】：申請成功后，我們就可以在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)布自己的網(wǎng)站了，一般說來，發(fā)布網(wǎng)站有兩種辦法，一是通過空間所提供的管理功能上傳，就像過去上傳電子郵件的附件一樣一個一個地上傳，二是利用windows98的附件“Internet工具”中的“Web發(fā)布向?qū)А币詅tp方式來發(fā)布。第二課logo命令訓(xùn)練營（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會后退、提筆、落筆命令學(xué)會筆擦、復(fù)位、顯龜、隱龜命令教學(xué)過程：上一課我們學(xué)會了讓小海龜前進、轉(zhuǎn)彎，這一課我們將學(xué)習(xí)一些新的LOGO命令，讓小海龜作出隱身、飛行等神奇的表演!一、提筆、落筆命令提筆命令:PU作用：小海龜提筆。用了隱身術(shù)的小海龜，仍然可以繪圖、轉(zhuǎn)彎，不過這時的小海龜來無蹤、去無影。（三）、填充顏色命令填充顏色命令：Fill作用：將封閉區(qū)域的顏色填充為畫筆顏色?？凑l能在最短時間內(nèi)完成這些圖形，奪