【正文】 1養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。當然，也有一部分同學，頭腦靈活，思維敏捷，然而缺乏穩(wěn)定性，自立意識不強，懶于動腦；還有一部分學生，頭腦思維較慢，反映不靈活，基礎知識掌握特不好，雖然干勁比較大，然而成績總是提不高。三、提高教學質量的措施1．注重培養(yǎng)學生靈活的計算能力，發(fā)展學生的數(shù)感。4．認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。這部分乘、除法計算仍然是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，是進一步學習計算的重要基礎。認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。數(shù)學教學應體現(xiàn)從問題情境出發(fā)，建立模型，尋求結論，應用與推廣的基本過程。展現(xiàn)知識的產生和應用過程，形成問題情境建立模型解釋與應用的基本敘述模式，引導學生逐步形成多樣化的、科學合理的學習方式。與同學比一比同一種商品的價格。能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷。(三)重視培養(yǎng)學生的應用意識和實踐能力。能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平、豎直方向平移后的圖形。能結合具體情境，進一步感知除法與實際生活的密切聯(lián)系。對本冊教材的教學，提出以下建議。7．廚房鋪地磚的設計方案。少數(shù)學生，學習的自主性差，課后作業(yè)完成不及時，做作業(yè)速度很慢，準確率不高，有時甚至忘了做作業(yè)。增加與同伴合作解決問題的體驗，能主動與同學共同進行學習活動，積極與同學交流自己在解決問題時的思考與所選用的方法。會用平均數(shù)描述一組數(shù)據的狀況。但由于學生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異。除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。教學內容:這一冊教材包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力，有意識的逐步培養(yǎng)學生分析推理能力。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10），會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。作業(yè)批改要及時，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。在實踐活動中，初步了解分析、研究問題的思路與方法。在教學中應及時了解學生的學習情況，因人而異，因材施教。虛心向有經驗、有特長的教師學習，汲取新思想、新做法。激勵他們擴充知識面和進一步探索研究的興趣與欲望，并通過這些活動獲得自己成功、能力增強等良好體驗，從而逐步增進學好數(shù)學、會用數(shù)學的信心。9．初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。在經過了兩年的數(shù)學學習后，學生在數(shù)學基本知識、技能方面基本上已經有所提高，對學習數(shù)學有著一定的興趣，能體會到數(shù)學的實用性，把數(shù)學的學習與實際生活聯(lián)系起來，解決身邊的問題。(二)空間與圖形測量。四、本學期的教學重點和難點及奮斗目標教學重點和難點：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。二、教材分析本冊教材包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。這些內容的教學可以進一步發(fā)展學生的空間觀念和時間觀念，并通實際操作與具體體驗，培養(yǎng)學生估計面積大小和時間長短的意識和能力。五、尖子生的培養(yǎng)和學困生的轉化學困生的轉化（1）課上充分調動學困生的學習積極性，多留心觀察他們，提一些有針對性的問題，讓他們回答。在量的計量方面，本冊教材在前一冊的基礎上進一步擴大計量知識的范圍，教學較大的時間單位年、月、日以及24時計時法。雖然在期末測試中孩子的成績大都不錯，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。五、教學措施：努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。采取一對一的互助形式，給每一位學困生配備以為小老師，同時也讓優(yōu)等生有一個幫主對象，并采取一定的激勵措施，讓他們能更快的進步。八、課時安排周 次 課序 課題 課 時12一、位置與方向5課時25二、除數(shù)是一位數(shù)的除法口算除法3課時筆算除法9課時整理和復習、測評3課時6三、統(tǒng)計4課時78四、年、月、日5課時810 五、兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算除法3課時筆算除法4課時整理和復習、測評2課時1112六、面積7課時1314七、小數(shù)的初步認識5課時1415八、解決問題4課時設計校園1課時1516九、數(shù)學廣角2課時1617十、總復習6課時三年級數(shù)學下冊教學工作計劃3一、教材與學情分析教材方面：xx版第五冊數(shù)學教材包括四大版塊的內容：數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、實踐與綜合應用、統(tǒng)計與概率。在具體情境中，感受并認識克、千克、噸，并能進行簡單的換算。四、教學措施及預期目標創(chuàng)造性的使用和處理教材。三年級數(shù)學下冊教學工作計劃4一、學情分析這一屆三年級學生已使用了三年的實驗教材，對一些基礎性的數(shù)學知識有了初步的認識。（二）、數(shù)學思考方面能運用生活經驗，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。提供豐富的培養(yǎng)情感、態(tài)度、價值觀的素材。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解決問題的能力；同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。7．了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡單的數(shù)據分析；了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據的平均數(shù)（結果是整數(shù)）；進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。3估算方面：三位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾位數(shù)，估計兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積大約是多少。在教師的具體指導和組織下，能夠實事求事地批評自己、評價他人。改革課堂教學的空間組織形式，采用中國教育總網教案頻道問題式教學與小組合作交流等形式來揭示知識的規(guī)律和解決問題的方法，并在問題與合作交流中學會互相幫助，實現(xiàn)學習互補，增強合作意識，提高交流能力。（二）空間與圖形1．第二單元“對稱、平移和旋轉”結合實例，感知平移、旋轉、對稱現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。三、教學目標：第一單元“元、角、分與與小數(shù)”結合購物的具體情境初步理解小數(shù)的意義，能認、讀、寫簡單的小數(shù)，感受比較小數(shù)大小的過程，會計算一位小數(shù)的加減運算，會解決一些相關的簡單問題，能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。觀察是評價的最原始的方法，但不是惟一的方法，從學生的口頭表達、書面作業(yè)、實踐作業(yè)以及師生課外的交談中也能提供有價值的信息。能結合具體情境進行估算，并解釋估算的過程。數(shù)學好玩：本單元設計了小小設計師、我們一起去游園、有趣的推理三個內容，主要目的是激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，體會數(shù)學思想，鍛煉思維能力，積累思考經驗，開闊眼界。鼓勵解決問題策略與算法的多樣化的前提是把學習的主動權還給學生，其次是讓學生經歷交流各自策略與算法的過程，比較各種策略與算法的特點，選擇并優(yōu)化適合于自己的策略與算法?？臻g與圖形：第二單元對稱、平移和旋轉。選擇方案 制作七巧板。六、提高教學質量的具體措施：(一)切實加強基礎知識和基本技能的教學。七、促進教學評估方法。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。通過這些內容的學習，讓學生初步形成辨認方向、表達與交流物體所在的方向的能力等。9．初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的`意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。6．情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。二、教材分析（一）本冊教材內容包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的`數(shù)據分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學活動等等。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。然而個別同學認識不夠，純粹是做一天和尚撞一天鐘——得過且過。長方形和正方形的面積計算。在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面安排了一個單元，專門教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。本冊教材設計了適量探索性和開放性的數(shù)學問題，給學生提供自主探索的機會和一個比較充分的思考空間。四、學情分析：本學期我所任教的三班，大部分學生對數(shù)學比較感興趣，接受能力較強，學習態(tài)度較端正。探索并掌握長方形、正方形的面積公式， 能估算給定的長方形、正方形的面積。會進行一位小數(shù)的 加減運算，能解決一些相關的簡單問題。五、教學措施(一)重視引導學生自主探索，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和學習數(shù)學的興趣。結合生活實際，解決與千克、克、噸有關的簡單問題，感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系。六、貨比三家、買書、軸對稱圖形、欣賞與設計、（一）、鋪地面 二、分一分（一）、分一分（二）、吃西瓜、三、整理與復習（二）、 第三篇：三年級下冊數(shù)學教學工作計劃三年級下冊數(shù)學教學工作計劃一、學情分析我班共有 37人，大多數(shù)學生學習積極性很高，上課認真聽講，課后及時完成作業(yè)，已經形成良好的學習習慣。第五單元“認識分數(shù)”。3．調查自己家兩個月水、電費開支情況，并記錄下來。在教師和同學的鼓勵幫助下，能克服數(shù)學活動中遇到的困難，初步獲得成功的體驗，進一步培養(yǎng)學好數(shù)學的愿望。在研究求一組數(shù)據的平均數(shù)的方法以及運用統(tǒng)計方法解決實際問體的過程中，發(fā)展統(tǒng)計觀念。認識面積單位平中國教育總網教案頻道方厘米、平方分米和平方米，能選用適宜的面積單位估計、測量、表達圖形的面積。2．提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展3．結合現(xiàn)實問題教學簡單的數(shù)據分析和平均數(shù)，加深學生對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念4．加強解決問題能力的教學，培養(yǎng)學生綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。在統(tǒng)計知識方面，本冊教材讓學生初步學習簡單的數(shù)據分析和平均數(shù)。采取一對一的互助形式，給每一位學困生配備以為小老師，同時也讓優(yōu)等生有一個幫主對象，并采取一定的激勵措施，讓他們能更快的進步。二、教學措施努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。初步學會表達解決問題的大致過程和結果。空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養(yǎng)。盡量采用靈活多樣的教學形式，激發(fā)學生對口算和計算的興趣，提高學生準確計算的能力。并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的路線圖。學情分析：根據學生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學方面除了重視加強基礎知識的教學，還要注意發(fā)展學生智力，培養(yǎng)學生能力，養(yǎng)成良好的學習習慣。規(guī)范自己的日常用語和行為舉止，進一步樹立教育的良好形象。創(chuàng)設豐富的便于操作的實踐活動情境，使學生親身體驗方位的知識，感受方位知識與日常生活的密切聯(lián)系。4．認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。學習簡單的集合思想和等量代換思想，并能應用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學生觀察、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。三年級數(shù)學下冊教學工作計劃2一、教材分析：本冊教材包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。第一篇：三年級數(shù)學下冊教學工作計劃三年級數(shù)學下冊教學工作計劃1新學期開始了，為了進一步貫徹實施課程改革，讓學生在輕松的學習氛圍中，掌握所學知識，培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，特制定本學期數(shù)學教學計劃如下：一、學生情況分析：三年級共有51名學生，其中男生28人，女生23人。認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃），會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。（3）開展爭做小老師活動，每周利用一節(jié)課的時間讓他們展示自己。第九單元，數(shù)學廣角。3．初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)