【正文】 羅馬共和國有兩名執(zhí)政官，都由貴族擔(dān)任，兩人權(quán)力相等，任期一年，一切政令必須兩人一致同意才能實(shí)行。從愛琴文明衰落后四五百年，到公元前8世紀(jì)，古希臘開始出現(xiàn)奴隸制城邦。約公元前2500年，印度河流域開始出現(xiàn)奴隸制小國。古希臘人稱“美索不達(dá)米亞”，意思是兩河間的土地。金字塔全是用石塊砌成的。大家都知道世界古代的七大奇跡，舉世聞名的金字塔，令人神往的空中花園等等，你們知道它們是如何建造的嗎？人類最早的文明是什么時(shí)候、從哪里開始的？這些文明古國現(xiàn)在還存在嗎？請同學(xué)們打開課本我們今天學(xué)習(xí)第二課。它們的出現(xiàn)，標(biāo)志著原始社會的解體和國家的產(chǎn)生。在這種情況下，原始的農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)，成為比打獵更可靠和經(jīng)常的生活資料來源。中生代是恐龍的世紀(jì)，還出現(xiàn)了最早的哺乳動物。2．能力要求；（1）在教帥的幫助下，要求正確認(rèn)識到人類是由類人猿進(jìn)化而來，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會用歷史唯物主義的觀點(diǎn)來分析評價(jià)問題?；颍簩W(xué)會關(guān)心社會、親近社會、服務(wù)社會、奉獻(xiàn)社會）；⑦逐步學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)；⑧增強(qiáng)了民主意識、參政議政意識和公民意識等。這顯示了個(gè)人在關(guān)愛弱勢群體等方面也發(fā)揮著重要的作用?；貓?bào)更多的往往是無形的財(cái)富，如來自他人和社會的贊譽(yù)。［七嘴八舌」為使調(diào)查活動取得實(shí)實(shí)在在的效果，班長就調(diào)查程序和同學(xué)們進(jìn)行了交流。閱讀材料，運(yùn)用所學(xué)知識，回答下列問題。飛身跳河勇救落水工人的“最美90后女孩”、四代接力義務(wù)擺渡長達(dá)百年的山里船家、賣羊肉串捐腎資助學(xué)生的維吾爾好巴郎—這些默默無聞的草根英雄，用行動診釋了愛與奉獻(xiàn)的真諦，也贏得了社會贊譽(yù)。針對這些問題，本單元教學(xué)主要采取學(xué)生自學(xué)、合作學(xué)習(xí)為主，教師充當(dāng)引導(dǎo)者，引導(dǎo)學(xué)生展開課堂討論，對問題加以思考、分析、概括，重視探究問題、解決問題的過程，培養(yǎng)學(xué)生探索、創(chuàng)新的品質(zhì)。A公元前一世紀(jì) B一世紀(jì) C前二世紀(jì) D二世紀(jì)1羅馬共和國進(jìn)入帝國時(shí)代的標(biāo)志是（）A愷撒奪取最高政權(quán)B屋大維奪取最高統(tǒng)治權(quán)C伯里克利進(jìn)行改革D羅馬定都君士坦丁堡1西歐奴隸制和上古歷史終結(jié)的標(biāo)志性事件是（）A羅馬共和國的建立 B羅馬帝國分裂為東西兩部分C西羅馬帝國的最后滅亡D東羅馬帝國的最后滅亡1有關(guān)人類起源的認(rèn)識和研究不斷加深的主要原因是（）A眾說紛紜的神話不斷出現(xiàn) B自然環(huán)境的變遷C人類體質(zhì)形態(tài)的進(jìn)化完成D自然科學(xué)的進(jìn)步1私有制和階級的出現(xiàn)最早發(fā)生在（）A母系氏族社會早期B母系氏族社會晚期C父系氏族社會早期D父系氏族社會晚期1下列古代文明位于尼羅河流域的是（）A古代埃及B古代巴比倫 C古代印度D古代中國 在古代印度的種姓制度中，普通的雅利安自由民屬于。第199條：若自由民損毀自由民的奴隸之眼，則應(yīng)賠償其買價(jià)之一半。在中學(xué)歷史教學(xué)中適時(shí)恰當(dāng)?shù)剡x用多媒體來輔助教學(xué)，以具體形象的“圖、文、聲、像”來創(chuàng)造教學(xué)的文體化情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容具體化、清晰化，使學(xué)生的思維活躍，興趣盎然地參與教學(xué)活動，使其重視實(shí)踐操作，科學(xué)地記憶知識，且有助于學(xué)生發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動性，積極思考，使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程，增強(qiáng)教學(xué)效果。下列兩者相匹配的是（）C． ：“能夠以己之力幫助別人分擔(dān)憂愁、減輕痛苦，能夠使更多的病人及時(shí)輸人救命的鮮血，能夠使更多的貧困兒童露出幸福的微笑。我市更多的人都愿意加入到這樣的志愿者活動中去。小明同學(xué)要打電話給有關(guān)部門提出一些解決問題的建議，可他母親說這些事與他無關(guān)，不準(zhǔn)他打電話。因此，青少年應(yīng)該熱心公益，樂于奉獻(xiàn)。(2)培養(yǎng)親社會行為要：①在社會生活中學(xué)會謙讓、助人、分享，培養(yǎng)合作意識。（2)①有利于我們增長社會知識，鍛煉實(shí)踐能力，培養(yǎng)優(yōu)秀品德，養(yǎng)成親社會行為。本課重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：氏族社會、國家的產(chǎn)生難點(diǎn)：母系氏族與父系氏族的關(guān)系、國家的產(chǎn)生課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 【導(dǎo)入新課】人類的歷史是從人類的出現(xiàn)開始的。黃種人又叫蒙古利亞人種，如中國人、印地安人等；白種人又叫歐羅巴人種；黑種人又叫尼格羅人種。那么父系氏族社會又是怎樣出現(xiàn)的？有什么特點(diǎn)？隨著勞動工具的不斷革新，生產(chǎn)力的發(fā)展和社會分工的擴(kuò)大，適合男子的犁耕農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)不斷發(fā)展，男子在生產(chǎn)生活中逐漸取代了婦女，占據(jù)了支配地位。漢漠拉比法典。2500年前希羅多德就說埃及是“尼羅河的禮物”。公元前6世紀(jì)埃及被西亞的波斯所滅。地理位置在今天的伊朗、伊拉克。第3課希臘羅馬的上古文明教學(xué)目的1．知識要點(diǎn)：愛琴文明；斯巴達(dá)和雅典；希臘奴隸制經(jīng)濟(jì)的繁榮；伯利克里時(shí)期的雅典（全盛時(shí)期的雅典）；羅馬共和國的建立及國家性質(zhì)；羅馬共和國成為地中海上的霸主；羅馬帝國的建立；羅馬和平；羅馬帝國的分裂及西羅馬帝國的滅亡。他是古希臘政治家，他進(jìn)一步改革政治制度，擴(kuò)大奴隸主民主，使雅典奴隸主民主政治發(fā)達(dá)到古代世界的高峰；他大興土木，修雅典衛(wèi)城、港口和確保海外交通的長墻；他獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)術(shù)，提倡文藝，重視教育。接著，為取得地中海上的霸權(quán)，公元前3世紀(jì)至公元前2世紀(jì)，同迦太基人發(fā)生三次戰(zhàn)爭，史稱布匿戰(zhàn)爭，最后終于取得勝利。羅馬于公元前509年建立了共和國。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：斯巴達(dá)和雅典；全盛時(shí)期的雅典；羅馬霸權(quán)的建立。這部法典維護(hù)奴隸制專政的實(shí)質(zhì)。兩河流域指哪兩條河流？底格里斯河和幼發(fā)拉底河。2．埃及國王的巨型陵墓——金字塔為什么叫金字塔？埃及人稱金字塔為“庇里穆斯”（“高”之意）。3．思想品德教育：（1）通過對古代埃及國家的學(xué)習(xí)，使學(xué)生全面認(rèn)識到金字塔既是埃及國王奴役勞動人民的歷史見證，更是埃及勞動人民用智慧和力量創(chuàng)造的世界一大奇跡。國家機(jī)構(gòu)包括軍隊(duì)、法庭、警察、監(jiān)獄等設(shè)施。集體生活，但居無定所到定居，形成氏族、部落。那么，人類究竟怎樣出現(xiàn)的呢？一、人類的出現(xiàn)根據(jù)人類學(xué)家的研究，人類是通過勞動和自然進(jìn)化從類人猿發(fā)展而來的，形成于三四百萬年前。對于初中生來說，我覺得世界史的學(xué)習(xí)會比較難，因?yàn)槭澜缡穼W(xué)習(xí)的線索比較多，學(xué)生如果沒有理順清楚歷史發(fā)展的線索可能就會混淆所有知識點(diǎn)；另外，世界史的學(xué)習(xí)需要整體、全面、發(fā)展的思維，還需要學(xué)生有意識地培養(yǎng)自己的世界觀。我們應(yīng)學(xué)會關(guān)心社會、親近社會；②積極關(guān)心社會的變化發(fā)展是現(xiàn)代人應(yīng)有的品質(zhì)。④是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀、實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的需要，體現(xiàn)黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。廣州亞運(yùn)會、上海世博會等大型活動中，都有一支默默無聞、熱情服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的青年志愿者隊(duì)伍，展示了中國青年一代的青春風(fēng)采，成為各種活動中不可缺少的重要力量。第七屆“湛江十大杰出青年”傅騰強(qiáng)，19歲因家庭困難踏上了創(chuàng)業(yè)之旅。王茂華和譚良才火海英勇救人的行為（）、需要我們樂于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)就在我們身邊。針對啟蒙思想的學(xué)習(xí)，應(yīng)結(jié)合文藝復(fù)興命題，比較異同，分析其歷史作用；結(jié)合《人權(quán)宣言》、《獨(dú)立宣言》命題，分析其思想來源，感受意識形態(tài)中社會發(fā)展中的能動性，培養(yǎng)學(xué)生歷史分析問題的能力，促成其歷史思維的形成。此外，采用多種教學(xué)方法來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，如列表格等方式進(jìn)行分類、比較和概括，讓學(xué)生掌握有益的學(xué)習(xí)方法。第一篇：九年級歷史上冊第一單元練習(xí)題九年級歷史上冊第一單元練習(xí)題班級姓名迄今為止，人類最古老的化石出土于洲。針對這些問題，我覺得在本學(xué)期的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀每一單元及課文前的導(dǎo)言，讓學(xué)生圍繞著這些問題展開討論，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和開闊歷史思維，提高學(xué)生分析歷史問題的能力，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。結(jié)合中考考點(diǎn)，利用小組合作討論、表格、比較等教學(xué)方式，學(xué)生能比較清楚地掌握本單元的重點(diǎn)知識。王茂華不幸去世，年僅27歲。她應(yīng)向同學(xué)們講清參加此活動有哪些意義？3.（2011年湛江市中考）閱讀材料，回答問題。