【正文】 。我們通過對路人隨即發(fā)放調(diào)查問卷的形式進行調(diào)查。五、調(diào)查內(nèi)容：調(diào)查問卷總的分值為100分，分為兩個模塊：教學常規(guī)執(zhí)行情況和課堂教學運作情況，其中教學常規(guī)執(zhí)行情況占15分，包括5個評價項目，課堂教學運作情況占85分，包括10個評價項目，每個評價項目后面都有可選的分值。主要集中在不追求低價商品和只是商家宣傳的噱頭。但是我們并不能因此而氣餒。馬克思主義的傳播、社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力與大學生的日常行為之間應該通過創(chuàng)造生活、改善生活方式聯(lián)系起來。沒有一個政黨像中國共產(chǎn)黨這樣，以全心全意為人民服務(wù)為根本宗旨。即使有的大學生 “信仰”馬克思主義，僅僅是因為馬克思主義是我們國家的主導意識形態(tài)，不信仰就不可能獲得發(fā)展的機會和好的生活。：大多數(shù)大學生(%)能夠認識到馬克思主義是科學的世界觀和方法論，學好馬克思主義有助于自身發(fā)展。而對于別人所說的它的范圍是否寬泛，我們則覺得，不是題目是否寬泛，難以把握，主要在于我們用了一個比較寬泛的題目，來小范圍的去選擇切入面。他們崇拜和向往的經(jīng)常是權(quán)力、金錢、名譽及其人格化的載體。但調(diào)查顯示：超過15％的大學生表示上馬克思理論課時會“認真聽講”；超過69％的大學生認為任課教師在教學內(nèi)容上只是再是照本宣科，沒有是“對課本有深度發(fā)散性講解”；19％的大學生認為馬克思理論課教師素質(zhì)不錯，做到了“見聞廣博、風趣幽默、深入淺出、循循善誘”； 可見馬克思理論課對大學生的吸引力，還遠未達到理想的程度。一方面，馬克思主義理論教學隊伍師資力量和理論水平與形勢和任務(wù)的發(fā)展不適應；另一方面，馬克思主義理論教學隊伍相對來說受到的重視不夠。要寫好一本深受大學生歡迎的馬克思主義普及讀物是非常不易的, 要和社會的現(xiàn)實生活緊密相關(guān),要用大學生熟悉的語言, 談大學生最關(guān)心的問題,把深刻的道理用淺顯生動的語言講出來。為什么我們過去能在非常困難的情況下奮斗出來，戰(zhàn)勝千難萬險使革命勝利呢？就是我們有理想，有馬克思主義信念，有共產(chǎn)主義信念”。第三篇：調(diào)查問卷總結(jié)報告范文此次調(diào)查問卷完成的非常圓滿。第八個問題，您在“雙十一”后將已購買的（部分或全部）商品退貨，%的人沒有，還是有小部分的人退換了貨。課堂是學生學習的主渠道，提高課堂教學的有效性是全面提高教育教學質(zhì)量的根本保障。五、廣告分析概念：公益廣告是社會性廣告的一種，主要是指不以獲取經(jīng)濟利益為直接目的，為各種社會公益事業(yè)服務(wù)的廣告形式。總結(jié)者：張靜靜制作日期：。提高人們關(guān)注度的其中一個辦法我認為就是從不同的角度以不同的心態(tài)拍攝出讓人觀后深思的公益廣告。例如英語課趣味性的教與學、開展課堂講外語小活動等，計算機理論課開展學生討論、破解難題活動，上機課開展學生自我展示、互相評比活動等，教學方法要多樣化，使課堂充滿樂趣，千方百計調(diào)動起學生的積極性和自我學習的能力，把“要我學”變成“我要學”。第七個問題，您發(fā)現(xiàn)自己所購買的商品在“雙十一”活動過后并沒有抬價，%的人發(fā)現(xiàn)有提價，是降價了的啊。1)對第二屆l 50%的人是認為基本符合的當前我們對專業(yè)知識的掌握的。托爾斯泰說過：“信仰是指路的明燈，沒有信仰就沒有堅定的方向，就沒有生活。目前馬克思主義大眾讀物少,能吸引大學生主動去閱讀的更少。學風不夠端正，形式主義比較嚴重。究其原因，%的同學認為是“與就業(yè)毫無關(guān)系，浪費時間”，%的同學認為是”理論脫離實際，空話套話多，針對性時效性不強”，還有一些認為教師水平差，師資隊伍不強。主體在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)絕大部分的同學是有信仰的，%，遠遠小于其他信仰。雖然我并沒有親自的參與到分發(fā)試題，但是仍能感到組員的辛苦程度。讓人深思的是，對是否有意愿加入共產(chǎn)黨，雖然有79．2％的學生表示愿意加入中國共產(chǎn)黨。如發(fā)展市場經(jīng)濟中所遇到的一些新情況、新問題，社會貧富差距問題、腐敗現(xiàn)象和黨風廉政建設(shè)方面存在的問題等，使一些青年學生對共產(chǎn)黨的領(lǐng)導和社會主義建設(shè)的信念發(fā)生動搖，信仰迷失。只要我們堅定不移，腳踏實地，一切為了人民，一切依靠人民，就無往而不勝，這就是我們的精神力量之所在。實踐，且只有實踐，才是強化當代大學生對馬克思主義的信仰。第二篇：調(diào)查問卷總結(jié)報告調(diào)查問卷總結(jié)報告一、調(diào)查主題：兩次知識技能競賽調(diào)查問卷；二、調(diào)查時間：2015年4月2日三、調(diào)查對象：