【正文】 這種背景使我們失去了在科學(xué)上的先機，并使我們流失了很多科學(xué)文化技術(shù)。有些人說一個人總要在挫折中成長，但是牛頓也說過我看得遠是因為我站在巨人的肩膀上，一個人的一生都在驗證別人驗證過的東西的話是不會有任何成績的。通過老師生動而幽默的講解，或互動、或舉例，我開始對這門課程產(chǎn)生了興趣，慢慢的發(fā)現(xiàn)這門課程與我們的現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和生活有著很大的聯(lián)系，也越來越覺得我們身邊的學(xué)習(xí)和生活上的事情是可以運用自然辨證法的一些原理來解決的，而且這門課程也是與我們學(xué)習(xí)和生活相輔相成、密不可分的。在用顯微鏡觀察這只培養(yǎng)皿時弗萊明發(fā)現(xiàn)，霉菌周圍的葡萄球菌菌落已被溶解。自然辯證法包括和涉及到很廣泛的領(lǐng)域，用形象比喻說也可以把它看成為“大口袋”。但是由于受試者認識上的誤區(qū)，研究者在告知過程中做的不到位以及醫(yī)學(xué)倫理委員會監(jiān)管過程的不完善，導(dǎo)致受試者的知情同意權(quán)不能得到應(yīng)有的保護。得到過去所被證明是正確的東西，在其上發(fā)展自己。通過這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)認識，我了解到要驗證一個命題有證實和證偽兩種方法。通過原理，找到了事情的發(fā)展規(guī)律，解決事情就容易多了，所以很感謝學(xué)校和老師為我們安排自然辯證法這門課程。所以要看看別人曾經(jīng)犯的錯誤，不要在去犯。只有使辯證法回到現(xiàn)實中來，密切聯(lián)系實際的生活和工作，用以認識和解決現(xiàn)實中所遇到的問題，才能顯現(xiàn)其活的、旺盛的生命力。也越來越覺得我們身邊的學(xué)習(xí)和生活上的事情是可以運用自然辨證法的一些原理來解決的，而且這門課程也是與我們學(xué)習(xí)和生活相輔相成、密不可分的。唯物辯證法是客觀世界規(guī)律和人類實踐經(jīng)驗的高度概括，是原本深深植根于現(xiàn)實的活的哲學(xué)。大到國家，小到個人，一代代都在重復(fù)前人的錯誤。人們在長期生活和工作實踐中，積累了大量的工作經(jīng)驗和思想方法，對我們做好工作，加強修養(yǎng)，為人處事有很強的指導(dǎo)性。但是，在當(dāng)代，許多人對辯證法的認識，停留在經(jīng)過高度抽象形成的一系列概念、范疇、原理上。對個人而言，犯的錯誤別人八成也都犯過。普遍存在的問題要在方針政策上找到原因，反復(fù)出現(xiàn)的問題，要從發(fā)展規(guī)律上找原因，看人必須抓住主要方面，看主要方面是缺點還是優(yōu)點，既要看到缺點對工作有多大害處，又要看到對事業(yè)有多大好處，我認為，要看到長處和短處，發(fā)揮長處避其短處，在發(fā)揮長長處的過程中補其短處，要先看到優(yōu)點后看到缺點，在發(fā)揚優(yōu)點的過程中克服缺點。在馬克思主義旗幟下，自然辯證法學(xué)科要從本體論、認識論、方法論和價值論的角度研究自然、自然科學(xué)和技術(shù)，進而從總體上研究科學(xué)技術(shù)與社會的相互關(guān)系。弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素就是一個很好地例子。謝謝老師！第四篇：自然辯證法課程學(xué)習(xí)心得體會自然辯證法課程學(xué)習(xí)心得體會時間飛快，轉(zhuǎn)眼間,短短幾周的自然辯證法課程就要結(jié)束了。如果說在這里我們證明了歷史的東西，那么在生活中，我們更多的是在重復(fù)前人的錯誤。在課程的學(xué)習(xí)過程中我了解到西方文化來源于希臘，古希臘哲學(xué)中有一種對事物本源探索理性精神，而這種理性精神又往往與其宗教信仰緊密相，西方先哲常常探求事情本源的工作本身當(dāng)作追求，從中找到樂趣。而儒雅斯貝爾說“技術(shù)只是一種手段，對于自己來說，既沒有什么善，也沒有什么惡，一切都決定于人；技術(shù)對于將來如何利用他是漠不關(guān)心的。我們要做的應(yīng)該是驗證未被驗證的東西，做別人未完的事業(yè)。通過學(xué)習(xí)，我知道一切從是實際出發(fā)，就是要把客觀存在的事物作為觀察和處理問題的根本出發(fā)點，這是馬克思主義認識論的根本要求和具體體現(xiàn),學(xué)習(xí)自然辯證法,，用以說明事物、解決問題，使之變成生活的哲學(xué)、行動的哲學(xué)。后來的科學(xué)家在此基礎(chǔ)上研制出高效、低毒、能夠在臨床上廣泛應(yīng)用的青霉素?？茖W(xué)方法論主要探討科學(xué)認識過程中關(guān)于如何發(fā)現(xiàn)和提出科學(xué)問題、確定科研選題，獲取有關(guān)科學(xué)事實，建立和檢驗科學(xué)假說，以及形成科學(xué)理論的方法的學(xué)問，是關(guān)于科學(xué)研究方法的學(xué)問。在搜集資料的過程中我發(fā)揮積極主動作用，對近十年來相關(guān)的文獻進行了搜索，從中找出與論文主題相關(guān)的資料，下載后對論文中的信息進行了進一步篩選，然后逐步成文，不斷添加內(nèi)容，并刪掉認為過于繁瑣的部分。然而歷史總是驚人的相似，錯誤總是不斷的重復(fù)，幾乎農(nóng)民起義的失敗都是因為領(lǐng)導(dǎo)者的驕傲就是一個很好的例子，而所有的統(tǒng)治者的亡國都是由于政治的腐敗。我們現(xiàn)在所接受的理論只不過是有可能被證偽但迄今為止還沒有被證偽的理論。寫于 18731886 年。對一個國家而言，重蹈覆轍可不是一句輕松的話，任何一個錯誤都關(guān)系到一個國家，一個民族的榮辱興衰。明白要證實一個科學(xué)理論幾乎是不可能的，因為人不可能窮盡所有的可能，即使我們窮盡了迄今為止的所有可能，但也不能保證在未來會不會出現(xiàn)一個與理論相反的例子。作為研究生，作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的本分，怎樣研究怎么學(xué)習(xí)，成為我們首要問題，通過學(xué)習(xí)我得知自然辯證法是恩格斯的主要著作之一。這一個世紀中，無論在物理科學(xué)、生物科學(xué)和生產(chǎn)技術(shù)方面，都有為前人所無法想象的歷史性突破和發(fā)展。就一般講，要先看長處后看短處，發(fā)揮長處避其短處，在發(fā)揮長處的過程中補其短處；要先看優(yōu)點后看缺點，在發(fā)揚優(yōu)點的過程中克服缺